{"id":10205,"date":"2009-08-20T08:36:51","date_gmt":"2009-08-20T11:36:51","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/?p=10205"},"modified":"2009-08-20T08:36:51","modified_gmt":"2009-08-20T11:36:51","slug":"deputados-pedem-inclusao-de-pessoas-com-deficiencia-cognitiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=10205","title":{"rendered":"Deputados pedem (???*) inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia cognitiva"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:right;\"><strong>Saulo Cruz<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align:center;\"><em>1\u00ba F\u00f3rum sobre Defici\u00eancia Intelectual \u00e9 uma iniciativa da Comiss\u00e3o de Direitos Humanos e da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Apaes. Parlamentares defendem maior acesso ao mercado de trabalho e adapta\u00e7\u00e3o da escola para receber alunos com defici\u00eancia intelectual.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\"><strong>[???* &#8211; Nota da Inclusive<\/strong>: Os deputados <em>pedem<\/em> a inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia como se tratasse de um obs\u00e9quio e n\u00e3o de um direito constitucional. \u00c9 a oportunidade perfeita para que os destinat\u00e1rios do pedido continuem negando o direito a pertencer.<strong>]<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Participantes do 1\u00ba F\u00f3rum sobre Defici\u00eancia Intelectual, que ocorre hoje na C\u00e2mara, afirmaram que toda a sociedade deve contribuir com o processo de inclus\u00e3o de pessoas com alguma dificuldade cognitiva. Segundo o deputado Eduardo Barbosa (PSDB-MG), que sugeriu o evento, depende principalmente da sociedade promover a integra\u00e7\u00e3o social dessas pessoas e seu acesso n\u00e3o s\u00f3 \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m ao trabalho.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">&#8220;O deficiente intelectual sofre porque suas especificidades n\u00e3o s\u00e3o tratadas como deveriam. Ele tem um d\u00e9ficit cognitivo e demora a processar uma informa\u00e7\u00e3o, a elaborar uma resposta. Ele tem dificuldades de expressar ideias com clareza. N\u00e3o se pode exigir dessa pessoa o mesmo que se exige de algu\u00e9m que n\u00e3o tem defici\u00eancia. Quando se percebe isso, o processo de intera\u00e7\u00e3o depende de n\u00f3s, n\u00e3o depende dele&#8221;, disse Eduardo Barbosa.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">O deputado lembrou que as pessoas com defici\u00eancia intelectual t\u00eam dificuldades de ingressar em um mercado de trabalho competitivo, em que se avaliam resultados e efici\u00eancia. Para Barbosa, no entanto, os empres\u00e1rios brasileiros ainda ignoram as qualifica\u00e7\u00f5es das pessoas com defici\u00eancia intelectual. <strong><em>&#8220;Eles [os empres\u00e1rios] culpam a condi\u00e7\u00e3o do deficiente, mas n\u00e3o rev\u00eaem entre as atribui\u00e7\u00f5es existentes aquela que pode ser destinada a essa pessoa, como um cargo de office boy. S\u00e3o entraves de uma sociedade que entende que o Estado tem que tutelar essas pessoas.&#8221;<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Educa\u00e7\u00e3o<br \/>\nA presidente da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura da C\u00e2mara, deputada Maria do Ros\u00e1rio (PT-RS), apontou a necessidade de preparar a escola para receber o aluno com defici\u00eancia intelectual, capacitando-o para o mundo do trabalho.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Assim como Barbosa, Ros\u00e1rio disse que a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve ficar presa ao espa\u00e7o competitivo. &#8220;Caso contr\u00e1rio, n\u00e3o conseguiremos incluir essas pessoas&#8221;, afirmou.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">De acordo com a deputada, a Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o se basear\u00e1 nos resultados do f\u00f3rum para elaborar o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2011-2020. Segundo a deputada, o novo plano precisa dar mais abertura \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e os educadores dever\u00e3o compreender que cada um tem lugares diferentes de partida e de chegada no processo de aprendizado.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Eduardo Barbosa afirmou que a escola brasileira precisa se adaptar para educar alunos com e sem defici\u00eancia juntamente. Ele disse que a inclus\u00e3o, da forma como \u00e9 feita hoje, n\u00e3o cumpre nem mesmo a fun\u00e7\u00e3o de socializar.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">O deputado lamentou que os alunos com defici\u00eancia intelectual ainda enfrentem preconceito em sala de aula. Ele citou dados recentes de pesquisa da Funda\u00e7\u00e3o Instituto de Pesquisas Econ\u00f4micas (Fipe) e da Faculdade de Economia da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) segundo os quais 98,9% dos alunos entrevistados preferem distanciar-se de colegas portadores dessa defici\u00eancia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Fam\u00edlia<br \/>\nNo f\u00f3rum, a coordenadora nacional para a Integra\u00e7\u00e3o da Pessoa Portadora de Defici\u00eancia, Izabel Maior, afirmou que o trabalho de inclus\u00e3o continuar\u00e1 ainda por muito tempo. &#8220;At\u00e9 que nos acostumemos \u00e0 express\u00e3o &#8216;conjunto dos direitos humanos'&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Para ela, \u00e9 preciso encorajar as fam\u00edlias a permitir que seus filhos deficientes tenham autonomia e exer\u00e7am seu direito de escolha.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">O 1\u00ba F\u00f3rum sobre Defici\u00eancia Intelectual \u00e9 promovido pela Comiss\u00e3o de Direitos Humanos e Minorias, em conjunto com a Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Apaes e a Apae do Distrito Federal. Os debates prosseguem \u00e0 tarde, no audit\u00f3rio Nereu Ramos.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Dos debates da manh\u00e3 participaram ainda o presidente da Comiss\u00e3o de Direitos Humanos, deputado Luiz Couto (PT-PB), e os deputados Pedro Wilson (PT-GO) e Janete Rocha Piet\u00e1 (PT-SP).<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Not\u00edcias relacionadas:<br \/>\nProjeto permite suspens\u00e3o de benef\u00edcio para deficiente trabalhar<br \/>\nCCJ aprova admissibilidade de PEC sobre educa\u00e7\u00e3o para deficientes<br \/>\nEntidades pedem vota\u00e7\u00e3o de projetos para pessoas com defici\u00eancia<br \/>\nCCJ aprova cota para deficientes no ensino m\u00e9dio e superior<br \/>\nProjeto cria est\u00edmulo para capacita\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia<br \/>\nReportagem &#8211; No\u00e9li Nobre<br \/>\nEdi\u00e7\u00e3o &#8211; Pierre Triboli<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">(Reprodu\u00e7\u00e3o autorizada desde que contenha a assinatura &#8216;Ag\u00eancia C\u00e2mara&#8217;)<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">_________________________________<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\"><strong>Fonte de informa\u00e7\u00e3o: <\/strong><a href=\"http:\/\/www2.camara.gov.br\/homeagencia\/materias.html?pk=138675\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ag\u00eancia C\u00e2mara<\/a><br \/>\nTel. (61) 3216.1851\/3216.1852<br \/>\nFax. (61) 3216.1856<br \/>\nE-mail:agencia@camara.gov.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Saulo Cruz 1\u00ba F\u00f3rum sobre Defici\u00eancia Intelectual \u00e9 uma iniciativa da Comiss\u00e3o de Direitos Humanos e da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Apaes. Parlamentares defendem maior acesso ao mercado de trabalho e adapta\u00e7\u00e3o da escola para receber alunos com defici\u00eancia intelectual. 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