{"id":11652,"date":"2009-10-16T06:52:50","date_gmt":"2009-10-16T09:52:50","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/?p=11652"},"modified":"2009-10-16T06:52:50","modified_gmt":"2009-10-16T09:52:50","slug":"diminuir-preconceito-e-desafio-para-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=11652","title":{"rendered":"Diminuir preconceito \u00e9 desafio para professor"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:center;\"><em>Pesquisa revelou que comunidade escolar discrimina. Para especialistas, \u00e9 justamente nesse espa\u00e7o que a diversidade deve ser trabalhada<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Combater o preconceito dentro da sala de aula \u00e9 um dos maiores desafios para os professores atualmente. Al\u00e9m de mediar situa\u00e7\u00f5es de conflito entre os estudantes, o docente tem de desconstruir suas pr\u00f3prias pr\u00e9-no\u00e7\u00f5es. Uma pesquisa divulgada em junho deste ano pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) revelou que todas as pessoas envolvidas com a escola, desde os pais at\u00e9 os docentes, praticam algum tipo de discrimina\u00e7\u00e3o. 99,3% dos alunos, pais e funcion\u00e1rios t\u00eam algum tipo de preconceito \u00e9tnico-racial, socioecon\u00f4mico, com rela\u00e7\u00e3o a portadores de necessidades especiais, g\u00eanero, gera\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o sexual ou territorial.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">O estudo ouviu 18,5 mil pessoas em 501 escolas p\u00fablicas de todo o pa\u00eds. O grupo mais atingido pela discrimina\u00e7\u00e3o foi o de portadores de necessidades especiais. Em seguida est\u00e3o os negros.<br \/>\nPela equipara\u00e7\u00e3o salarial<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Hoje os professores da rede p\u00fablica de ensino fazem uma manifesta\u00e7\u00e3o reivindicando a equipara\u00e7\u00e3o salarial dos educadores com os demais servidores p\u00fablicos que tamb\u00e9m t\u00eam como exig\u00eancia para ingresso no Estado o ensino superior. A meta \u00e9 um aumento de 25,97%. O protesto come\u00e7a \u00e0s 9 horas em frente ao Pal\u00e1cio das Arauc\u00e1rias, no Centro C\u00edvico. \u201c\u00c9 uma data de luta, de reivindica\u00e7\u00e3o. Precisamos valorizar a profiss\u00e3o e isso est\u00e1 diretamente ligado com a melhoria da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica\u201d, diz Luis Carlos Paix\u00e3o da Rocha, secret\u00e1rio de comunica\u00e7\u00e3o do Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica do Paran\u00e1 (APP Sindicato). No per\u00edodo da tarde os docentes se re\u00fanem em uma audi\u00eancia p\u00fablica para discutir a sa\u00fade p\u00fablica. (PC)<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Para especialistas, a escola reflete o que ocorre na sociedade. Apesar disso, \u00e9 justamente esse espa\u00e7o que pode trazer mudan\u00e7as reais. Como o professor \u00e9 um dos formadores de opini\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes, deve estimular o debate em sala de aula sobre essas quest\u00f5es e apresentar a diversidade das vis\u00f5es de mundo. O grande problema \u00e9 que muitas vezes o pr\u00f3prio docente n\u00e3o est\u00e1 preparado e nem recebe apoio para isso. O caminho apontado para solucionar o impasse \u00e9 investir na forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">A professora da Universidade Federal do Paran\u00e1 e doutora em psicologia social T\u00e2nia Baibich-Faria diz que \u00e9 dentro da sala de aula que se pode combater a discrimina\u00e7\u00e3o com mais efici\u00eancia, mesmo com o professor tamb\u00e9m tendo pr\u00e9-no\u00e7\u00f5es. \u201cO mais importante \u00e9 reconhecer em si o preconceito e desenvolver compet\u00eancia de estar sempre alerta para lidar com isso.\u201d Ela explica que a discrimina\u00e7\u00e3o ocorre em todas as sociedades, porque est\u00e1 relacionada com a constru\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria identidade. Por isso, n\u00e3o se pode exigir que os professores sejam diferentes. Mas eles podem e devem desconstruir esses conceitos. \u201cO papel do professor \u00e9 fundamental. Ele tem de construir a pedagogia do antipreconceito. Ele n\u00e3o pode negar a realidade e ao mesmo tempo que perceb\u00ea-la deve ter uma atitude combativa.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Estudos comprovam que a discrimina\u00e7\u00e3o deixa marcas por toda a vida e \u00e9 a escola que pode mudar essa realidade. \u201cO docente deve agir nas mentes, v\u00edsceras e cora\u00e7\u00e3o\u201d, diz T\u00e2nia. \u201cQuem luta por justi\u00e7a social precisa estar sempre em alerta e combativo. \u00c9 pensar a educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da sala de aula.\u201d Na UFPR h\u00e1 disciplinas espec\u00edficas na gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para abordar a quest\u00e3o com os futuros professores.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">No ensino p\u00fablico, somente na \u00faltima d\u00e9cada foram criadas pol\u00edticas espec\u00edficas de combate \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o na sala de aula. Com a aprova\u00e7\u00e3o da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB) em 1996, o assunto passou a entrar em pauta. Hoje o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o tem uma secretaria para tratar o tema. H\u00e1 projetos de forma\u00e7\u00e3o de docentes para o reconhecimento da diversidade sexual e equidade de g\u00eanero e o programa Escola que Protege, direcionado ao combate da viol\u00eancia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Na Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (Seed), foi criado em 2007 um departamento para abordar a diversidade. H\u00e1 atividades direcionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em \u00e1reas como ind\u00edgenas, negros, mulheres e orienta\u00e7\u00e3o sexual. \u201cA escola p\u00fablica tem de ser universal. E o professor precisa estar preparado\u201d, afirma Wagner Roberto do Amaral, chefe do departamento. Para apoiar os docentes, a Seed desenvolve palestras, cursos e grupos de discuss\u00e3o. Na secretaria de educa\u00e7\u00e3o de Curitiba tamb\u00e9m h\u00e1 uma forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para a quest\u00e3o. \u201c\u00c9 preciso desmitificar todos os tipos de discrimina\u00e7\u00e3o. E por tr\u00e1s dessas a\u00e7\u00f5es h\u00e1 a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o\u201d, diz a diretora do departamento de ensino fundamental, Nara Salamunes.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Para a orientadora educacional do Col\u00e9gio Dom Bosco, Francisca Maria de Fauw, o docente tem de introduzir a tem\u00e1tica do preconceito no cotidiano da sala de aula. \u201cO professor \u00e9 um facilitador. Deve estimular o debate. A escola deve investir na qualifica\u00e7\u00e3o e o profissional tem de assumir sua fun\u00e7\u00e3o social. Somos o espa\u00e7o de resgate da autoestima e da autonomia.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\"><strong>_____________________________<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\"><strong>Fonte de informa\u00e7\u00e3o:<\/strong> <a href=\"http:\/\/portal.rpc.com.br\/gazetadopovo\/ensino\/conteudo.phtml?tl=1&amp;id=934016&amp;tit=Diminuir-preconceito-e-desafio-para-professor\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gazeta do Povo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pesquisa revelou que comunidade escolar discrimina. Para especialistas, \u00e9 justamente nesse espa\u00e7o que a diversidade deve ser trabalhada Combater o preconceito dentro da sala de aula \u00e9 um dos maiores desafios para os professores atualmente. Al\u00e9m de mediar situa\u00e7\u00f5es de conflito entre os estudantes, o docente tem de desconstruir suas pr\u00f3prias pr\u00e9-no\u00e7\u00f5es. 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