{"id":11976,"date":"2009-10-05T07:16:52","date_gmt":"2009-10-05T10:16:52","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/?p=11455"},"modified":"2009-10-05T07:16:52","modified_gmt":"2009-10-05T10:16:52","slug":"educador-defende-separacao-de-meninos-e-meninas-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=11976","title":{"rendered":"Educador defende separa\u00e7\u00e3o de meninos e meninas na escola"},"content":{"rendered":"

Nota da Inclusive<\/strong>:<\/em> Se tiv\u00e9ssemos uma se\u00e7\u00e3o chamada “O C\u00famulo da Semana”, era l\u00e1 que essa not\u00edcia estaria. A que corrente de pensamento estaria filiada esse tipo de id\u00e9ia (e suas cong\u00eaneres)? Embora as op\u00e7\u00f5es sejam poucas, \u00e9 melhor nem arriscar…<\/p>\n

___________________________<\/p>\n

A proposta de separar meninos e meninas em escolas diferentes pode parecer pol\u00eamica. Mas a ideia tem sido defendida por educadores de renome. No fim de semana, o m\u00e9dico e professor de Psicologia Cultural Leonardo Amaya esteve em Curitiba e participou do V Semin\u00e1rio de Fam\u00edlia e Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O evento foi organizado pelo Instituto de Ensino e Fomento (IEF) e pela Associa\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Personalizada (AEP). Para 2010, a AEP prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o de duas escolas em Curitiba: uma s\u00f3 para meninos e outra s\u00f3 para meninas. Segundo a associa\u00e7\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o diferenciada est\u00e1 crescendo em todo o mundo, principalmente na Europa e Estados Unidos e re\u00fane cerca de 40 milh\u00f5es de alunos e mais de 200 mil institui\u00e7\u00f5es.
\nPerfil<\/p>\n

M\u00e9dico Leonardo Amaya, formado pela Universidade de Cartagena. Professor de \u00c9tica e Psicologia da Adolesc\u00eancia e Inf\u00e2ncia. Assessor do programa de peer-mentoring e membro do Grupo de Pesquisas em Psicologia da Sa\u00fade na Universidad de la Sabana. Membro do Grupo de Psicologia Cultural na Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n

Amaya proferiu uma palestra sobre as vantagens da educa\u00e7\u00e3o diferenciada, ou separada por g\u00eaneros. O professor vive na Col\u00f4mbia, onde est\u00e1 \u00e0 frente de pesquisas de campo relacionadas a adolescentes, em escolas p\u00fablicas e privadas. Veja abaixo trechos da entrevista concedida com exclusividade para a Gazeta do Povo.<\/p>\n

Por que ensinar em escolas separadas por g\u00eanero?<\/p>\n

N\u00e3o vou fazer compara\u00e7\u00f5es de que col\u00e9gios mistos ou personalizados s\u00e3o melhores. O que posso afirmar \u00e9 que formamos com pouca efici\u00eancia no tempo certo. Os col\u00e9gios personalizados t\u00eam menos desafios porque n\u00e3o perdem tempo com diferen\u00e7as de maturidade sexual, por exemplo. O c\u00e9rebro masculino \u00e9 diferente do feminino. A capacidade intelectual \u00e9 a mesma. Mas as mulheres t\u00eam uma proximidade maior com a comunica\u00e7\u00e3o, conseguem retomar atividades exatamente do ponto onde pararam, tudo porque h\u00e1 diferen\u00e7a no c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal (\u00e1rea do c\u00e9rebro que se acredita estar envolvida na tomada de decis\u00f5es).<\/p>\n

Como essas diferen\u00e7as influenciam no aprendizado?<\/p>\n

As meninas de 14 anos t\u00eam mais capacidade de desenvolvimento intelectual e de socializa\u00e7\u00e3o se conviverem com meninas de 14 anos. Os col\u00e9gios devem ficar atentos. Assim elas ter\u00e3o um desenvolvimento mais centrado, melhor do que se estiverem convivendo num mesmo col\u00e9gios com os meninos, que t\u00eam o desenvolvimento mais lento. N\u00e3o quero dizer que os col\u00e9gios mistos s\u00e3o ruins. Mas chamar a aten\u00e7\u00e3o para esta quest\u00e3o.<\/p>\n

N\u00e3o seria uma vis\u00e3o machista?<\/p>\n

N\u00e3o pode ser confundido com machismo. N\u00e3o estou dizendo que os homens s\u00e3o melhores, mas que as mulheres s\u00e3o melhores. Na verdade existem caracter\u00edsticas biol\u00f3gicas cerebrais diferenciadas. N\u00e3o quer dizer que isso \u00e9 bom ou ruim, mas que existem diferen\u00e7as cognitivas na mesma etapa, na mesma fase da adolesc\u00eancia. Isso n\u00e3o \u00e9 uma vis\u00e3o machista.<\/p>\n

Voc\u00ea disse que n\u00e3o \u00e9 contra as escolas mistas. Como conciliar essas diferen\u00e7as de g\u00eaneros numa escola neste modelo?<\/p>\n

Nas escolas personalizadas seria muito mais f\u00e1cil fazer curr\u00edculos adaptados para turmas somente com homens ou somente com mulheres. N\u00e3o precisa ser uma escola totalmente separada, mas as escolas mistas precisam responder sobre essa diferen\u00e7a. A pol\u00eamica est\u00e1 na quest\u00e3o cultural, mas n\u00e3o tem suporte cient\u00edfico. N\u00e3o se fala tamb\u00e9m que a diferen\u00e7a da largura do c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal dar\u00e1 mais ou menos intelig\u00eancia para homens ou mulheres, mas que a diferen\u00e7a est\u00e1 nos interesses.<\/p>\n

Quais as vantagens de se estudar em col\u00e9gios separados por g\u00eanero?<\/p>\n

Em conte\u00fados n\u00e3o h\u00e1 diferen\u00e7as. A diferen\u00e7a est\u00e1 nos momentos em que s\u00e3o dados estes conte\u00fados antes de o aluno ter maturidade emocional para saber o que significam. \u00c9 uma discuss\u00e3o complexa. Mas n\u00e3o no sentido de mostrar para a mulher que o homem \u00e9 melhor. As mulheres t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de competir entre iguais. N\u00e3o podemos dizer que os col\u00e9gios mistos n\u00e3o prestam, ou s\u00e3o ruins. Mas n\u00e3o precisamos for\u00e7ar um menino, que ainda n\u00e3o tem maturidade suficiente, a receber press\u00f5es sociais tamb\u00e9m dentro da escola. A sociabilidade pode ocorrer apenas no ambiente externo ao col\u00e9gio.<\/p>\n

N\u00e3o seria uma maneira de promover segrega\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

N\u00e3o. Segrega\u00e7\u00e3o \u00e9 coisa do s\u00e9culo passado. As escolas eram diferentes, com outros curr\u00edculos e machistas. Falo do ponto de vista de encontrar melhores resultados acad\u00eamicos. No Brasil temos um exemplo concreto. O Col\u00e9gio S\u00e3o Bento, no Rio de Janeiro, que esteve entre os melhores resultados obtidos no Enem. N\u00e3o se trata de uma vis\u00e3o machista, nem de achar que a mulher tem uma capacidade inferior. Estou falando que h\u00e1 condi\u00e7\u00f5es especiais.<\/p>\n

Vivemos uma \u00e9poca onde se prega a diversidade e inclus\u00e3o nas escolas. N\u00e3o seria um contrassenso propor separa\u00e7\u00e3o por g\u00eaneros?<\/p>\n

S\u00e3o dois temas distintos e complexos. Colocar pessoas juntas nas escolas, que necessitam de apoio, gera um desafio social muito forte. E as formas de viol\u00eancia s\u00e3o maiores. O problema \u00e9 social. \u00c9 um erro pensar que a escola vai responder a todos esses interesses t\u00e3o distintos.<\/p>\n

_____________________________<\/strong><\/p>\n

Fonte de informa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Gazeta do Povo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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