{"id":12259,"date":"2009-10-31T17:14:29","date_gmt":"2009-10-31T20:14:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=12259"},"modified":"2009-10-31T17:14:29","modified_gmt":"2009-10-31T20:14:29","slug":"discriminacao-no-enem-gera-protesto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=12259","title":{"rendered":"Discrimina\u00e7\u00e3o no ENEM gera protesto"},"content":{"rendered":"

Jovem deficiente \u00e9 barrado pelo Enem<\/strong>
\n29\/10\/2009 12:50 – Juliana Franzon<\/p>\n

http:\/\/www.baguete.com.br\/noticiasDetalhes.php?id=3511637<\/a>
\nAp\u00f3s cursar o t\u00e9cnico de inform\u00e1tica e os ensinos fundamental e m\u00e9dio utilizando um computador adaptado como meio de comunica\u00e7\u00e3o, o programador Guilherme Finotti, 17 anos, portador de paralisia cerebral, est\u00e1 impedido de usar o equipamento na prova do Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio).<\/p>\n

Com a inten\u00e7\u00e3o de prestar vestibular no final do ano, a n\u00e3o realiza\u00e7\u00e3o da prova impedir\u00e1 o jovem de pleitear vaga nas universidades que adotarem o exame como ferramenta de sele\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de acabar com a chance de concess\u00e3o de bolsa de estudos.<\/p>\n

Desde maio, a m\u00e3e de Guilherme, Eunice Finotti, est\u00e1 tentando a inclus\u00e3o do filho na prova, por\u00e9m a \u00faltima resposta que obteve do Inep (Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira) \u00e9 de que apenas poderiam ser disponibilizados recursos como aux\u00edlio de fonoaudi\u00f3loga para transcri\u00e7\u00e3o e uma hora a mais de tempo, n\u00e3o sendo poss\u00edvel o uso de equipamentos eletr\u00f4nicos.<\/p>\n

Segundo a professora do laborat\u00f3rio de inclus\u00e3o e ergonomia da Feevale, Regina de Oliveira Heidrich, que desenvolveu as adapta\u00e7\u00f5es no computador e trabalha com o jovem desde 1998, a proposta de acompanhamento de uma fonoaudi\u00f3loga demonstra a ignor\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o a um problema de comunica\u00e7\u00e3o de um paralisado cerebral.<\/p>\n

\u201cEmbora tenha o cognitivo totalmente preservado, o Guilherme n\u00e3o fala nem caminha, e apresenta movimentos involunt\u00e1rios. Trabalho com ele desde que tinha cinco anos e ainda tenho dificuldades de entender o que tenta falar. Est\u00e3o identificando fraude quando o que queremos \u00e9 apenas um computador que tenha a prova do Enem e um editor de texto\u201d Regina analisa.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 proibi\u00e7\u00e3o de utilizar o computador na prova, Finotti escreveu que se sente como um cidad\u00e3o digno sem direito de crescer na vida. “Sou jovem e quero fazer o Enem com o meu l\u00e1pis, que \u00e9 o meu computador. Estou sendo tratado como se apenas quisesse brincar no exame\u201d, enfatizou.<\/p>\n

As adapta\u00e7\u00f5es consistem em um mouse especial e uma m\u00e1scara do teclado, denominada colm\u00e9ia. Atrav\u00e9s delas s\u00e3o reduzidas as dificuldades de coordena\u00e7\u00e3o motora, como o fato de esbarrar nas teclas devido aos movimentos involunt\u00e1rios. O rapaz come\u00e7ou a utilizar o equipamento ainda na pr\u00e9-escola, quando a professora Regina tomou conhecimento do caso.<\/p>\n

\u201cAp\u00f3s retornar de um mestrado em S\u00e3o Paulo, onde trabalhei com crian\u00e7as da Apae, estava disposta a realizar a pesquisa do doutorado nesta \u00e1rea. Fui apresentada ao Guilherme, realizei alguns testes e constatei que realmente o intelecto n\u00e3o havia sofrido danos. Fiz alguns aprimoramentos na colm\u00e9ia do teclado, ele passou a freq\u00fcentar a escola com o aux\u00edlio do computador e desde ent\u00e3o acompanho o seu desenvolvimento. \u00c9 um aluno inteligente, com notas acima da m\u00e9dia do restante da turma\u201d, destaca Regina.<\/p>\n

Tanto o curso t\u00e9cnico como os ensinos m\u00e9dio e fundamental foram cursados em escola inclusivas, com alunos com e sem necessidades especiais. \u201cNunca senti preconceitos, mas isso \u00e9 algo que n\u00e3o me atinge\u201d, declara Finotti quando questionado sobre a conviv\u00eancia com os colegas e professores.<\/p>\n

Na opini\u00e3o da professora, muitos paralisados cerebrais est\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o especial por preconceitos e problemas motores, sendo a inform\u00e1tica um forte fator de apoio para inclus\u00e3o educativa. Para ela o principal problema est\u00e1 na falta de informa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores no ensino regular, para que possam dar a assist\u00eancia necess\u00e1ria aos alunos em suas aulas.<\/p>\n

\u201cConhe\u00e7o v\u00e1rios paralisados cerebrais que se alfabetizaram sozinhos ou com apoio da fam\u00edlia, pois nunca foram aceitos na escola. H\u00e1 o caso de um aluno bem inclu\u00eddo no ensino m\u00e9dio e que quando foi cursar a faculdade n\u00e3o tinha sequer ajuda para ligar seu notebook, sendo completamente ignorado. Essas quest\u00f5es s\u00e3o muito s\u00e9rias, n\u00e3o se pode incluir sem ter o conhecimento de como \u00e9 trabalhar com essas pessoas\u201d, relata a professora.<\/p>\n

Al\u00e9m de freq\u00fcentar as aulas do terceiro ano do ensino m\u00e9dio, que deve conclui no final do ano, o jovem tamb\u00e9m \u00e9 bolsista de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica Jr. no Projeto Design Inclusivo Utilizando TIC\u00b4S (Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o) Aplicadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, desenvolvido por Regina.<\/p>\n

Como bolsista, duas vezes por semana o programador estuda e desenvolve tecnologias assistivas, softwares e hardwares voltados a pessoas com necessidades educacionais especiais. Entre seus projetos, destaca-se um jogo para alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com paralisia cerebral, ainda em fase de testes.<\/p>\n

Se tudo der certo e Finotti conseguir realizar o Enem, o pr\u00f3ximo objetivo \u00e9 pleitear uma bolsa nos cursos de Jogos Digitais, Sistemas para Internet ou Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o. \u201cAcho que escolhi essa \u00e1rea pelo fato de o computador ser quase meu \u2018quinto membro\u2019. Lembro que infernizei muito minha m\u00e3e para me matricular no t\u00e9cnico. Nunca imaginei que fosse me apaixonar pela \u00e1rea, o curso foi a melhor coisa que fiz na vida\u201d, conclui.<\/p>\n

No que depender do mercado de trabalho, o jovem tem tudo para conseguir uma boa coloca\u00e7\u00e3o. S\u00f3 no Baguete, por exemplo, nos \u00faltimos dois anos foram anunciadas mais de 300 vagas destinadas aos portadores de necessidades especiais, isso apenas na \u00e1rea de inform\u00e1tica.<\/p>\n

Desde 1991, a Lei de Cotas (n\u00ba 8.213) determina que todas as empresas brasileiras com mais de cem funcion\u00e1rios devem ter de 2% a 5% de deficientes contratados no seu quadro de funcion\u00e1rios. Assim, o mesmo governo que garante oportunidade no mercado de trabalho para os portadores de necessidades especiais, impede o jovem Guilherme de buscar qualifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cA demanda por profissionais portadores de necessidades especiais \u00e9 muito maior do que a oferta. H\u00e1 puni\u00e7\u00f5es para a empresa que n\u00e3o preenche a cotas de deficientes prevista em lei, mas como os an\u00fancios s\u00e3o realizados e as vagas n\u00e3o s\u00e3o preenchidas, fica comprovada a falta de pessoal qualificado\u201d, revela Giovana Strano, diretora da TI Works, empresa gestora de recursos humanos focada em TI.<\/p>\n

De acordo com informa\u00e7\u00f5es do Departamento de Neurologia Infantil da USP, a incid\u00eancia de casos de paralisia cerebral em pa\u00edses em desenvolvimento como o Brasil pode alcan\u00e7ar at\u00e9 sete para cada mil nascidos vivos, em contraposi\u00e7\u00e3o a dois em cada mil nos pa\u00edses desenvolvidos. Outros estudos citam a estimativa de 30 a 40 mil novos casos por ano no pa\u00eds.<\/p>\n

Proteste
\nOs leitores do Baguete Di\u00e1rio que quiserem se manifestar em favor de Guilherme Finotti podem mandar o link dessa mat\u00e9ria e seus coment\u00e1rios para o endere\u00e7o de e-mail do Inep: faleconosco@inep.gov.br.<\/p>\n

\n
\n
Discrimina\u00e7\u00e3o contra Guilherme Finotti<\/strong><\/div>\n
Prezados senhores,<\/div>\n
Como Coordenadora Executiva do Amankay Instituto de Estudos e Pesquisas, ONG que desde 1989 atua na \u00e1rea da defici\u00eancia e como soci\u00f3loga que desde 1976 atua nessa mesma \u00e1rea, venho unir minha voz e meu protesto ao escrito pelo Prof. Dr. Teofilo Galv\u00e3o Filho.<\/div>\n
\u00c9 absolutamente impens\u00e1vel, em um pa\u00eds cuja Constitui\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 garante, desde 1988, educa\u00e7\u00e3o e igualdade de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para TODOS e que tem um arcabou\u00e7o jur\u00eddico s\u00f3lido, que garante\u00a0e reafirma esse direito e que ratificou a Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com defici\u00eancia pelo Poder Legislativo (2008) e pelo Poder Executivo (2009) que n\u00e3o seja permitido\u00a0a esse jovem fazer\u00a0o exame utilizando tecnologias assistivas, essas mesmas que permitiram que ele tenha tido uma escolariza\u00e7\u00e3o de qualidade at\u00e9 aqui.<\/div>\n
Basta que o pr\u00f3prio \u00a0INEP forne\u00e7a o computador com apenas um editor de textos e a prova. N\u00e3o parece t\u00e3o complexo, n\u00e3o \u00e9 mesmo? Ou o INEP n\u00e3o confia em seu pessoal e acha que o computador ter\u00e1 outros arquivos? Ou qual seria o motivo de n\u00e3o respeitar o direito \u00e0 equipara\u00e7\u00e3o de oportunidades?<\/div>\n
Essa atitude, vinda de um \u00f3rg\u00e3o da estatura do INEP, que traz o nome de um ilustre educador (e atrevo-me a pensar que ele estaria envergonhado, caso soubesse dessa decis\u00e3o discriminat\u00f3ria), que pertence ao MEC, que tem lutado PELA inclus\u00e3o\u00a0 e que em \u00faltima inst\u00e2ncia est\u00e1 ligado ao Governo Federal, que acaba de ratificar a Conven\u00e7\u00e3o pela segunda vez, justamente para reafirmar seu compromisso a favor da educa\u00e7\u00e3o para TODOS, que tem liberado verbas para tecnologias assistivas e outros recursos de acessibilidade, \u00e9 inaceit\u00e1vel. Vai contra as leis vigentes e contra a postura do pr\u00f3prio governo ao qual o INEP pertence.<\/div>\n
Ao ler essa not\u00edcia, n\u00e3o pude deixar de pensar: ser\u00e1 que foi a primeira vez? ou outros estudantes j\u00e1 receberam esse tratamento discrimin\u00e1rio e foram impedidos de prosseguir seus estudos, ao arrepio das leis brasileiras vigentes?<\/div>\n
Espero que essa decis\u00e3o seja revista e no mais breve espa\u00e7o de tempo poss\u00edvel.<\/div>\n
Atenciosamente,<\/div>\n
Marta Esteves de Almeida Gil<\/div>\n
Coordenadora Executiva<\/div>\n
Amankay Instituto de Estudos e Pesquisas<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n
\nCaros senhores;<\/p>\n

Venho juntar meus protestos aos j\u00e1 existentes contra essa barbarie que est\u00e1 sendo discriminar meu colega com paralisia cerebral, Guilherme Finotti, ao vetar-lhe as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a realiza\u00e7\u00e3o da prova a que se candidatou. \u00c9 um absoluto absurdo e, ao discriminar Guilherme, est\u00e3o discriminando a todos n\u00f3s, pessoas com defici\u00eancia. N\u00e3o \u00e9 conceb\u00edvel que pessoas ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, cuja pol\u00edtica de governo \u00e9 a da educa\u00e7\u00e3oinclusiva, esteja praticando exatamente o inverso, indo contra todas as leis existentes no pa\u00eds. Isso \u00e9 nosso direito, j\u00e1 adquirido, e voc\u00eas est\u00e3o praticando crime ao faz\u00ea-lo. N\u00e3o h\u00e1 justificativa vi\u00e1vel\u00a0 e poss\u00edvel.
\nAo que brar essa regra \u00e9tica e legal, os senhores est\u00e3o amea\u00e7ando a todas as pessoas com defici\u00eancia desse pa\u00eds, mesmo que para\u00a0 parte de n\u00f3s j\u00e1 tenham oferecido acessibilidade. Estamos juntos a Guilherme e n\u00e3o abriremos m\u00e3o de que ele fa\u00e7a a prova, sob amea\u00e7a de adiarmos novamente o que voc\u00eas esperam ser uma prova dentro das leis e de nossos direitos.
\nSem mais, al\u00e9m de todos os meus protestos e de minha fam\u00edlia, deixo-lhes a consci\u00eancia de um crime odioso e que, como sociedade, esperamos repara\u00e7\u00e3o e retrata\u00e7\u00e3o por parte de voc\u00eas.<\/p>\n

Marco Antonio de Queiroz – MAQ.<\/p>\n

***
\nBengala Legal – Cegos, Inclus\u00e3o e Acessibilidade: www.bengalalegal.com<\/a>
\nAcessibilidade Legal – Sites Acess\u00edveis para todos: www.acessibilidadelegal.com<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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