{"id":12401,"date":"2009-11-12T15:11:52","date_gmt":"2009-11-12T18:11:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=12401"},"modified":"2009-11-12T15:11:52","modified_gmt":"2009-11-12T18:11:52","slug":"tecnologia-social-propoe-protagonismo-de-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=12401","title":{"rendered":"Tecnologia Social prop\u00f5e protagonismo de estudantes"},"content":{"rendered":"<figure style=\"width: 188px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"Logotipo da RTS - Rede de Tecnologia Social\" src=\"http:\/\/www.rts.org.br\/logo.jpg\" alt=\"\" width=\"188\" height=\"63\" \/><figcaption class=\"wp-caption-text\"> <\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Por Larissa Leite, da Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tornar o que era encarado com naturalidade um objeto de reflex\u00e3o. \u00c9 isso o que acontece quando adolescentes t\u00eam a oportunidade de fazer uma pesquisa sobre qualidade do ensino no ambiente escolar. Essa an\u00e1lise vem sendo feita em seis escolas p\u00fablicas do Distrito Federal, nas quais cerca de 250 alunos questionam sua infra-estrutura, o quadro de professores, o conhecimento e a aplica\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico e, especialmente, a verba dispon\u00edvel para melhorias da institui\u00e7\u00e3o. Esse questionamento \u00e9 instigado por oficinas gratuitas, oferecidas aos estudantes pelo Instituto de Estudos Socioecon\u00f4micos (Inesc).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As oficinas deram origem ao Projeto Onda &#8211; Adolescentes em Movimentos pelos Direitos, que j\u00e1 rendeu bons frutos: em 2008, os jovens foram determinantes no acr\u00e9scimo de R$2 milh\u00f5es \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o do DF, conseguidos por meio de Propostas de Emendas Or\u00e7ament\u00e1rias apresentadas \u00e0 C\u00e2mara Legislativa. A iniciativa do Inesc concorre ao Pr\u00eamio Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil de Tecnologia Social 2009. A Funda\u00e7\u00e3o ir\u00e1 premiar oito vencedores, com R$ 50 mil cada, no dia 24 de novembro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O projeto do Inesc concorre ao pr\u00eamio com o nome Adolescentes Protagonistas. Segundo a assessora pedag\u00f3gica e coordenadora do projeto, M\u00e1rcia Acioli, esse nome resume bem a motiva\u00e7\u00e3o pela qual ele foi criado. &#8220;O instituto sempre trabalhou com os direitos da crian\u00e7a e do adolescente e, ao mesmo tempo, com a forma\u00e7\u00e3o de sujeitos pol\u00edticos. Juntamos as duas coisas. Come\u00e7amos a sistematizar a forma\u00e7\u00e3o de adolescentes, os abordando como sujeitos&#8221;, explica. O projeto come\u00e7ou em 2007, com tr\u00eas escolas, e j\u00e1 dobrou o n\u00famero de institui\u00e7\u00f5es atendidas. O Inesc, uma organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental (ONG) que atua na amplia\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o social em espa\u00e7os de delibera\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, conta com o financiamento da ag\u00eancia de desenvolvimento alem\u00e3 Kinder Not Hilfe (KNH) nessa a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para fortalecer a participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil, o instituto costuma trabalhar com a forma\u00e7\u00e3o em Or\u00e7amento P\u00fablico. E M\u00e1rcia Acioli conta que ensinar esse tema, considerado \u00e1rido, a estudantes de Ensino M\u00e9dio, foi um desafio a mais para o Inesc. A ONG desenvolveu ent\u00e3o uma metodologia de oficinas divididas em dois m\u00f3dulos, que relacionam o Or\u00e7amento aos Direitos Humanos. No primeiro m\u00f3dulo, s\u00e3o oferecidas aulas de Cidadania e Sujeito de Direitos, onde s\u00e3o abordados artigos do Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente (ECA); de Estado, Poder e Democracia; de Or\u00e7amento P\u00fablico; de Prioriza\u00e7\u00e3o no Or\u00e7amento P\u00fablico e Participa\u00e7\u00e3o no Processo Decis\u00f3rio; e de Comunica\u00e7\u00e3o, Protagonismo e Mobiliza\u00e7\u00e3o. O segundo m\u00f3dulo, totalmente focado no tema Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, abriga uma oficina chamada O que \u00e9 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, que envolve a elabora\u00e7\u00e3o de uma pesquisa qualitativa sobre o assunto; uma de Or\u00e7amento P\u00fablico no DF; e outra de Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;N\u00e3o temos a pretens\u00e3o de ser um curso. O importante \u00e9 os alunos se imbu\u00edrem de um novo olhar. Por exemplo, eles come\u00e7am a enxergar o menino de rua n\u00e3o como uma amea\u00e7a, mas como algu\u00e9m que perdeu seus direitos e continua sendo amea\u00e7ada&#8221;, afirma M\u00e1rcia. Cada m\u00f3dulo pode ser realizado em apenas uma semana, em turno a cargo da escolha da escola. Por\u00e9m, as etapas s\u00e3o oferecidas em anos diferentes para que, nesse intervalo, os estudantes possam desenvolver atividades relacionadas aos temas estudados e se aprofundar no conte\u00fado. O Inesc costuma oferecer oficinas complementares como Comunica\u00e7\u00e3o e Pol\u00edtica, e Forma\u00e7\u00e3o do Processo Legislativo. Os alunos tamb\u00e9m aprendem a preparar oficinas para disseminar esse conte\u00fado e passam a freq\u00fcentar espa\u00e7os coletivos de decis\u00e3o, como audi\u00eancias p\u00fablicas, o F\u00f3rum Or\u00e7amento Crian\u00e7a e Adolescente do DF, a C\u00e2mara Legislativa e o Congresso Nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Atualmente, o Projeto Onda \u00e9 desenvolvido nas escolas: Centro Educacional 04 do Guar\u00e1, Centro de Ensino M\u00e9dio da Asa Norte, Centro de Ensino Fundamental do Lago Oeste, Centro de Ensino M\u00e9dio 02 do Gama, Centro de Ensino 03 da Ceil\u00e2ndia e o Centro de Ensino M\u00e9dio de Planaltina. Segundo a coordenadora, os projetos s\u00e3o implantados em escolas que j\u00e1 apresentaram quadros de viol\u00eancia ou em institui\u00e7\u00f5es que possuem um projeto pedag\u00f3gico favor\u00e1vel \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica. &#8220;Em todas as escolas do projeto, recebemos depoimentos de como os alunos amadureceram. Eles tamb\u00e9m ficam mais questionadores. Na oficina da pesquisa, por exemplo, eles fu\u00e7am a escola inteira e se perguntam por que uma verba empenhada para ela n\u00e3o foi executada&#8221;, conta M\u00e1rcia. Caso o projeto Adolescentes Protagonistas receba o pr\u00eamio de R$ 50 mil da Funda\u00e7\u00e3o, o Inesc ir\u00e1 investir o dinheiro na revista Direitos Humanos e Or\u00e7amento P\u00fablico, que est\u00e1 sendo totalmente elaborada pelos estudantes do projeto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Pr\u00eamio<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Criado em 2001, o Pr\u00eamio Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil de Tecnologia Social est\u00e1 na 5\u00ba edi\u00e7\u00e3o e conta com a parceria da Petrobras e o apoio institucional da Unesco e da KPMG Auditores Independentes. Realizada a cada dois anos, a premia\u00e7\u00e3o certifica tecnologias sociais selecionadas segundo crit\u00e9rios de reaplicabilidade, efetividade da transforma\u00e7\u00e3o social e intera\u00e7\u00e3o com a comunidade. Das 114 experi\u00eancias certificadas, foram escolhidas 24 finalistas, de acordo com crit\u00e9rios de m\u00e9rito, efetividade e resultado alcan\u00e7ado. Esse ano, o pr\u00eamio teve 694 inscritos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As 24 finalistas est\u00e3o divididas em oito categorias, que ser\u00e3o representadas por uma vencedora cada: Direitos da Crian\u00e7a e do Adolescente e Protagonismo Juvenil, Gest\u00e3o de Recursos H\u00eddricos, Participa\u00e7\u00e3o de Mulheres na Gest\u00e3o de Tecnologias Sociais, Regi\u00e3o Sudeste, Regi\u00e3o Norte, Regi\u00e3o Nordeste, Regi\u00e3o Sul e Regi\u00e3o Centro-Oeste. Assim, o projeto Adolescentes Protagonistas concorre com outras duas tecnologias na categoria Regi\u00e3o Centro-Oeste &#8211; que foi representada por 75 inscritos. No ranking nacional de n\u00famero de inscri\u00e7\u00f5es, o Distrito Federal ficou em 11\u00ba lugar, com 18 projetos. As tecnologias s\u00e3o representadas por institui\u00e7\u00f5es legalmente constitu\u00eddas no Pa\u00eds, de direito p\u00fablico ou privado, sem finalidades lucrativas.<\/p>\n<p><strong>Tecnologia Social<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O conceito de Tecnologia Social compreende produtos, t\u00e9cnicas ou metodologias reaplic\u00e1veis, desenvolvidas na intera\u00e7\u00e3o com a comunidade e que representem efetivas solu\u00e7\u00f5es de transforma\u00e7\u00e3o social. As tecnologias sociais podem aliar saber popular, organiza\u00e7\u00e3o social e conhecimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico na dissemina\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es para problemas voltados a demandas de alimenta\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, energia, habita\u00e7\u00e3o, renda, recursos h\u00eddricos, sa\u00fade, meio ambiente, dentre outras. As tecnologias sociais certificadas integram o Banco de Tecnologias Sociais da Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil, que re\u00fane informa\u00e7\u00f5es como problemas solucionados, solu\u00e7\u00f5es adotadas, munic\u00edpios atendidos, recursos necess\u00e1rios para implementa\u00e7\u00e3o e formas de transfer\u00eancia, entre outros detalhamentos das tecnologias sociais certificadas. O banco de dados est\u00e1 dispon\u00edvel da internet.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">__________________________<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Fonte de informa\u00e7\u00e3o:<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.rts.org.br\/noticias\/destaque-2\/tecnologia-social-propoe-protagonismo-de-estudantes\" target=\"_self\" rel=\"noopener\">RTS\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"Link abrir\u00e1 em uma nova janela ou aba.\" src=\"http:\/\/www.inclusive.org.br\/images\/new_window.gif\" alt=\"Link abrir\u00e1 em uma nova janela ou aba.\" width=\"16\" height=\"14\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Larissa Leite, da Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil Tornar o que era encarado com naturalidade um objeto de reflex\u00e3o. \u00c9 isso o que acontece quando adolescentes t\u00eam a oportunidade de fazer uma pesquisa sobre qualidade do ensino no ambiente escolar. 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