{"id":15265,"date":"2010-05-11T08:56:17","date_gmt":"2010-05-11T11:56:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=15265"},"modified":"2010-05-11T08:56:17","modified_gmt":"2010-05-11T11:56:17","slug":"populacoes-discriminadas-continuam-sem-acesso-a-educacao-diz-relator-da-onu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=15265","title":{"rendered":"Popula\u00e7\u00f5es discriminadas continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, diz relator da ONU"},"content":{"rendered":"

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Desir\u00e8e Lu\u00edse<\/strong><\/p>\n

Os ind\u00edgenas, as pessoas com defici\u00eancia e os afrodescendentes s\u00e3o historicamente discriminados e continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o plena. O alerta foi feito pelo relator especial das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, Vernor Mu\u00f1oz. Para o costarriquenho, a discrimina\u00e7\u00e3o que essas popula\u00e7\u00f5es sofrem \u00e9 um dos mais graves obst\u00e1culos da Am\u00e9rica Latina e Caribe.<\/p>\n

De acordo com a Campanha Latino-americana pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o (Clade), apenas entre 20% e 30% das crian\u00e7as latino-americanas com defici\u00eancia frequentam a escola. Na Col\u00f4mbia, de cada 100 jovens afrodescendentes que terminam o ensino m\u00e9dio, somente dois t\u00eam acesso ao ensino superior. J\u00e1 entre as pessoas adultas ind\u00edgenas no Peru, 21% s\u00e3o analfabetas.Em entrevista ao Portal Aprendiz, o relator das Na\u00e7\u00f5es Unidas disse que \u00e9 urgente investir em maiores a\u00e7\u00f5es afirmativas, que ainda s\u00e3o vistas como privil\u00e9gio e n\u00e3o como direito.Portal Aprendiz – Quais os principais problemas que podem ser ressaltados com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o nas escolas na Am\u00e9rica Latina hoje?<\/p>\n

Vernor Mu\u00f1oz – As comunidades que foram historicamente discriminadas continuam sem ter acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e aos sistemas regulares de ensino. Falo das comunidades ind\u00edgenas, das minorias afrodescendentes e das pessoas com defici\u00eancia. H\u00e1 tamb\u00e9m problemas no conte\u00fado da educa\u00e7\u00e3o, porque grande parte do curr\u00edculo escolar n\u00e3o obedece \u00e0s caracter\u00edsticas dessas culturas, n\u00e3o considera as diferentes l\u00ednguas, nem se adapta \u00e0s necessidades espec\u00edficas dessas pessoas e comunidades. A discrimina\u00e7\u00e3o tem origem na desigualdade, que por sua vez, est\u00e1 arraigada no patriarcalismo. Ainda existe a falsa cren\u00e7a de que alguns t\u00eam mais direitos que outros.<\/p>\n

Aprendiz – As escolas latino-americanas t\u00eam enfrentado o problema? Como?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – As escolas seguem com sistemas educativos que n\u00e3o recorrem a uma pr\u00e1tica intercultural. Os avan\u00e7os nos processos de escolariza\u00e7\u00e3o s\u00e3o incertos, com processos de inclus\u00e3o prec\u00e1rios, que n\u00e3o respondem \u00e0s necessidades das fam\u00edlias latino-americanas e que negam financiamento \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para elas. Existe uma realidade esquizofr\u00eanica: na pr\u00e1tica s\u00e3o ignorados princ\u00edpios acordados sobre direitos humanos. Os \u00f3rg\u00e3os pol\u00edticos n\u00e3o fazem nada para mudan\u00e7as nas institui\u00e7\u00f5es e nem de quem participa delas.<\/p>\n

Aprendiz – Mas h\u00e1 projetos sendo feitos contra a discrimina\u00e7\u00e3o? Algum poderia ser destacado?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – Sim. Posso citar, por exemplo, as universidades interculturais ind\u00edgenas do M\u00e9xico, que formam um sistema que n\u00e3o tem como fim unicamente atender \u00e0 forma\u00e7\u00e3o das popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, mas tamb\u00e9m de construir um conhecimento que recorra aos valores ancestrais dos povos do pa\u00eds. H\u00e1 vontade de adotar medidas desse tipo em outros pa\u00edses da \u00e1rea, mas ainda n\u00e3o foram instaladas pol\u00edticas p\u00fablicas consistentes nesse sentido.<\/p>\n

Aprendiz – O que poderia dizer sobre o modelo de educa\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Latina? Est\u00e1 relacionado com a discrimina\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – Trata-se de modelos educativos que t\u00eam uma clara avers\u00e3o \u00e0 diversidade. S\u00e3o profundamente homogeneizantes, negam muitas culturas, etnias e tamb\u00e9m as caracter\u00edsticas socioculturais de nossos jovens e crian\u00e7as. Esta \u00e9 uma tend\u00eancia que n\u00e3o parece que ser\u00e1 modificada t\u00e3o cedo, o que vai continuar a trazer um efeito negativo na constitui\u00e7\u00e3o das cidadanias.<\/p>\n

Aprendiz – Como avalia a quest\u00e3o da discrimina\u00e7\u00e3o mais especificamente no Brasil?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – As tr\u00eas principais popula\u00e7\u00f5es discriminadas que citei merecem aten\u00e7\u00e3o cada vez mais urgente no Brasil. Os primeiros s\u00e3o os ind\u00edgenas, depois as comunidades afrodescendentes. Temos dados concretos do Pnad 2008 que dos 10% de analfabetos entre pessoas com 15 anos ou mais, 6,2% s\u00e3o brancos e 27% s\u00e3o negros. Isso \u00e9 um claro indicador de at\u00e9 onde os direitos pela igualdade e respeito devem atender com maior profundidade no pa\u00eds. O outro caso s\u00e3o as pessoas com defici\u00eancia, que seguem \u00e0 margem da inclus\u00e3o dos sistemas educativos regulares. A quest\u00e3o da discrimina\u00e7\u00e3o ainda \u00e9 muito invis\u00edvel no pa\u00eds.<\/p>\n

Aprendiz – O que deve ser mudado para atenuar ou superar a discrimina\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – Acho que \u00e9 urgente investir em maiores a\u00e7\u00f5es afirmativas, que ainda s\u00e3o vistas como privil\u00e9gio e n\u00e3o como direito. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas determinadas especificamente para combater a discrimina\u00e7\u00e3o para dar condi\u00e7\u00f5es tanto de acesso quanto de perman\u00eancia nas escolas. \u00c9 preciso come\u00e7ar a fazer algo agora, pois os efeitos ser\u00e3o percebidos apenas a longo prazo, ser\u00e1 constatado quando o aluno transcorrer todo o trajeto escolar. Como obrigar uma pessoa a aprender em um idioma que n\u00e3o \u00e9 o seu? O sistema de educa\u00e7\u00e3o deve ser mudado. \u00c9 preciso abarcar uma s\u00e9rie de organiza\u00e7\u00f5es sociais e pol\u00edticas. A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ter seus problemas resolvidos, se os pol\u00edticos n\u00e3o querem resolver.<\/p>\n

Aprendiz – Para a integra\u00e7\u00e3o de popula\u00e7\u00f5es minorit\u00e1rias, como os imigrantes e ind\u00edgenas, seria necess\u00e1ria uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o no sistema regular ou deveriam ser constru\u00eddas escolas especiais para essas popula\u00e7\u00f5es?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – Nas comunidades onde h\u00e1 concentra\u00e7\u00e3o de muitas culturas \u00e9 preciso uma inclus\u00e3o no sistema regular. As oportunidades educativas devem ser iguais para todos e todas, mas uma educa\u00e7\u00e3o que responda \u00e0s especificidades culturais das pessoas. Mas, nos casos das comunidades em que a composi\u00e7\u00e3o \u00e9 majoritariamente ind\u00edgena, por exemplo, deve ser oferecido um tipo de educa\u00e7\u00e3o mais significativo para essa cultura. No entanto, que permita conhecer, valorizar e identificar as outras culturas que existam no pa\u00eds. \u00c9 preciso haver, ent\u00e3o, um processo de combina\u00e7\u00e3o entre os dois sistemas.<\/p>\n

Aprendiz – De quem \u00e9 a responsabilidade dessa articula\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – O principal \u00e9 o Estado, sem nenhuma d\u00favida. Claro que a realiza\u00e7\u00e3o dos direitos humanos tamb\u00e9m \u00e9 de responsabilidade de todos, mas o principal obrigado para oferecer as condi\u00e7\u00f5es de financiamento, contratar docentes, preparar livros e materiais, construir escolas e dar alimenta\u00e7\u00e3o \u00e9 o Estado.<\/p>\n

Aprendiz – Como a ONU tem atuado frente \u00e0 quest\u00e3o?<\/p>\n

Mu\u00f1oz – A ONU \u00e9 um conjunto de organiza\u00e7\u00f5es e ag\u00eancias. Algumas t\u00eam mais compet\u00eancias educativas que outras. A Unesco \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o. Lamentavelmente, a educa\u00e7\u00e3o tem sofrido um processo de mercantiliza\u00e7\u00e3o muito forte, esse utilitarismo tem negado um conhecimento humanista. Por isso, a Unesco, Unicef e Pnud seguem fazendo uma s\u00e9rie de recomenda\u00e7\u00f5es para avan\u00e7ar com a concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o como um direito humano, uma tend\u00eancia que devemos apoiar e desenvolver.
\n___________________________________<\/p>\n

Fonte:<\/strong> Todos pela Educa\u00e7\u00e3o\/Portal Aprendiz<\/a><\/p>\n

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Segundo relator da ONU, os ind\u00edgenas, as pessoas com defici\u00eancia e os afrodescendentes s\u00e3o historicamente discriminados e continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o plena.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-container-style":"default","site-container-layout":"default","site-sidebar-layout":"default","disable-article-header":"default","disable-site-header":"default","disable-site-footer":"default","disable-content-area-spacing":"default","footnotes":""},"categories":[6,48,33],"tags":[],"class_list":["post-15265","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-inclusao","category-reportagem"],"yoast_head":"\nPopula\u00e7\u00f5es discriminadas continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, diz relator da ONU -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=15265\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Popula\u00e7\u00f5es discriminadas continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, diz relator da ONU -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Segundo relator da ONU, os ind\u00edgenas, as pessoas com defici\u00eancia e os afrodescendentes s\u00e3o historicamente discriminados e continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o plena.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=15265\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/agenciainclusive\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2010-05-11T11:56:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/2009\/11\/saladeaulavazia1.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"inclusivenews2024\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"inclusivenews2024\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo estimado de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265\"},\"author\":{\"name\":\"inclusivenews2024\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/ae4ec7087559b8692fb33b6fffd2273b\"},\"headline\":\"Popula\u00e7\u00f5es discriminadas continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, diz relator da ONU\",\"datePublished\":\"2010-05-11T11:56:17+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265\"},\"wordCount\":1175,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"http:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/11\\\/saladeaulavazia1.jpg\",\"articleSection\":[\"EDUCA\u00c7\u00c3O\",\"INCLUS\u00c3O SOCIAL\",\"Reportagem\"],\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265\",\"url\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265\",\"name\":\"Popula\u00e7\u00f5es discriminadas continuam sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, diz relator da ONU -\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"http:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/11\\\/saladeaulavazia1.jpg\",\"datePublished\":\"2010-05-11T11:56:17+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/?p=15265#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/11\\\/saladeaulavazia1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/inclusivenews.com.br\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/11\\\/saladeaulavazia1.jpg\",\"width\":273,\"height\":196,\"caption\":\"Inclusive - 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