{"id":18561,"date":"2011-02-24T07:57:21","date_gmt":"2011-02-24T10:57:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=18561"},"modified":"2011-02-24T07:57:21","modified_gmt":"2011-02-24T10:57:21","slug":"educacao-inclusiva-e-escola-para-todos-em-guaruja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=18561","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 escola para todos em Guaruj\u00e1"},"content":{"rendered":"
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Foto: Jornal da Baixada<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cO essencial \u00e9 invis\u00edvel aos olhos \u2013 repetiu o principezinho, para n\u00e3o se esquecer.\u201d Em O Pequeno Pr\u00edncipe, livro famoso de Antoine de Saint-Exup\u00e9ry, a raposa \u00e9 cativada pelo menino viajante, mas eles t\u00eam de se despedir, para que ele continue sua jornada. Ent\u00e3o, ela conta seu maior segredo para ele: \u201cs\u00f3 se v\u00ea bem com o cora\u00e7\u00e3o. O essencial \u00e9 invis\u00edvel aos olhos\u201d.<\/p>\n

Vistos com o cora\u00e7\u00e3o \u00e9 que 733 alunos com defici\u00eancia s\u00e3o tratados diariamente nas escolas da Prefeitura Guaruj\u00e1 por educadores, colegas e pela equipe da Educa\u00e7\u00e3o Especial, que conta com dois profissionais atendendo os deficientes auditivos, quatro para intelectuais, um para deficiente visual e uma psic\u00f3loga. Ao todo, 405 alunos est\u00e3o matriculados no Ensino Fundamental, 77 na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, 119 na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) e 132 nos centros comunit\u00e1rios.<\/p>\n

\u201cA nova Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial, publicada em 2007, da qual somos signat\u00e1rios, respalda todo trabalho desenvolvido no Munic\u00edpio de Guaruj\u00e1 pela Divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Especial. Nossas a\u00e7\u00f5es e diretrizes s\u00e3o pautadas pela busca de uma \u2018Educa\u00e7\u00e3o para Todos\u2019. Os nossos servi\u00e7os oferecidos aos alunos com defici\u00eancia visam \u00e0 complementa\u00e7\u00e3o de sua forma\u00e7\u00e3o e n\u00e3o a substitui\u00e7\u00e3o do ensino regular\u201d, explicou a coordenadora da equipe, Ana Maria Lopes da Nova.<\/p>\n

De acordo com a psic\u00f3loga da equipe, Maria Estela Conte, dentro da inclus\u00e3o social, em que se incluem o acesso \u00e0 cultura e ao esporte, por exemplo, est\u00e1 a inclus\u00e3o escolar. \u201cNa rede municipal, do ensino infantil, passando pelo ensino fundamental e na EJA garantimos o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n

Carinho<\/p>\n

O carinho com os alunos da rede municipal \u00e9 vis\u00edvel at\u00e9 com as diferentes necessidades dos alunos, seja de pontinho em pontinho, para os deficientes visuais, com o tradutor-int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), para quem possui surdez ou cuidando para que os autistas estejam sempre integrados. Existem servi\u00e7os de apoio conforme cada caso.<\/p>\n

\u201cOs cuidadores auxiliam os que apresentam potencial pedag\u00f3gico, por\u00e9m n\u00e3o obt\u00eam sucessos sozinhos em sala de aula, devido a algumas particularidades. Os professores cooperativos orientam os professores convencionais e d\u00e3o apoio suplementar ao aluno com defici\u00eancia, individualmente ou em pequenos grupos, oportunizando a melhor maneira de atend\u00ea-los\u201d, contou a coordenadora.<\/p>\n

Ana Maria explicou tamb\u00e9m que h\u00e1 as salas de recursos multifuncionais, onde \u201ch\u00e1 equipamentos, materiais e recursos pedag\u00f3gicos espec\u00edficos \u00e0 natureza das necessidades especiais dos alunos, com frequ\u00eancia no hor\u00e1rio contr\u00e1rio de aula, com professor especializado de duas a quatro vezes por semana, n\u00e3o ultrapassando duas horas di\u00e1rias. Temos dois tipos de salas de recursos multifuncionais, a que atende a todas as defici\u00eancias e a espec\u00edfica para defici\u00eancia visual\u201d.<\/p>\n

\u201cO professor de apoio orienta e supervisiona pedagogicamente os professores especializados e tem como atribui\u00e7\u00f5es, nas escolas de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental, o acompanhamento do Plano de Atendimento Educacional Especializado aos alunos com defici\u00eancia por meio de visitas sistem\u00e1ticas \u00e0s escolas, avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, reuni\u00e3o com os professores, orientadores pedag\u00f3gicos e gestores, al\u00e9m do atendimento aos pais e do mapeamento de toda a regi\u00e3o\u201d, frisou a coordenadora.<\/p>\n

Confian\u00e7a<\/p>\n

\u201cEste trabalho \u00e9 importante para mostrar que, al\u00e9m de cumprir o que pede o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (MEC), temos uma pol\u00edtica s\u00e9ria de inclus\u00e3o. E as fam\u00edlias podem ficar despreocupadas ao mandar os filhos com alguma defici\u00eancia para a escola\u201d, ressaltou, emtusiasmada, a coordenadora de autismo da equipe, T\u00e2nia Regina Ferreira Schumacher, que deu aula em sala de recurso.<\/p>\n

No caso da Educa\u00e7\u00e3o Especial, tudo serve como bom exemplo. E na escola Herm\u00ednia Neves Vitiello, no Santa Rosa, n\u00e3o \u00e9 diferente. A diretora Valqu\u00edria Frederico Rodrigues de Matos contou que l\u00e1, este ano, ser\u00e3o seis crian\u00e7as com algum tipo de defici\u00eancia no per\u00edodo da manh\u00e3 e duas, \u00e0 tarde. \u201c\u00c9 poss\u00edvel! \u00c9 uma crian\u00e7a por sala, sendo que, na sala em que ela est\u00e1, temos o cuidado de colocar cinco crian\u00e7as a menos, no total. E \u00e9 t\u00e3o gratificante. Com os cuidadores e cooperadores o professor fica mais seguro.\u201d<\/p>\n

Alegria<\/p>\n

A dona de casa Lourdes Luzia Rita Ferreira tamb\u00e9m est\u00e1 feliz com o resultado do trabalho desenvolvido na Herm\u00ednia. Seu filho Andrew, de cinco anos, foi diagnosticado com autismo. \u201cO Andrew n\u00e3o falava nada, s\u00f3 mam\u00e3e e papai, isso com dois anos. Eu o levava ao m\u00e9dico e ele dizia que ele falaria. Mas foi \u00e0 escola e n\u00e3o falava nada, ficava embaixo da carteira e tinha medo dos outros. Fiquei apavorada. Chorava. Ent\u00e3o diagnosticaram autismo, na escola, onde agora ele tem uma tutora. Ele melhorou e se desenvolveu. Ele se socializou. Estou t\u00e3o satisfeita! Agora tem amiguinhos, fala at\u00e9 o nome deles, tem o Guilherme e a tia Eliana. Ele acaba de almo\u00e7ar e pede para ir \u00e0 escola, mesmo nas f\u00e9rias\u201d.<\/p>\n

J\u00e1 Selma Gabriel de S\u00e1, professora da rede h\u00e1 21 anos, conta que recebeu um autista ano retrasado, em sala de aula, e outro ano passado, de quem ela conta a hist\u00f3ria. \u201cConversamos com os amiguinhos, para tratarem eles como os outros e eles nos ajudaram muito. Procuramos dar o mesmo conte\u00fado, dentro das suas limita\u00e7\u00f5es. O trabalho foi maravilhoso, no meio do ano passado ela brincava com os outros, ficou independente e de palavras passou a dizer frases. Se chegar outro este ano, vou receber com cora\u00e7\u00e3o aberto. Vou ficar muito feliz\u201d.<\/p>\n

Vida<\/p>\n

O Pequeno Pr\u00edncipe tamb\u00e9m conhece uma rosa, durante sua jornada, e, para proteg\u00ea-la, colocava-a sobre uma redoma de vidro, privando-a at\u00e9 mesmo que o vento lhe tocasse as p\u00e9talas. Mas Silvia Mara dos Santos n\u00e3o fez isso com o seu filho Jo\u00e3o Vitor, de cinco anos, que \u00e9 deficiente auditivo, e o levou para a Herm\u00ednia, onde o menino encontrou todo o apoio.<\/p>\n

\u201cEle estudava em uma escola particular e tinha dias que n\u00e3o queria ir. Quando mudou para a escola municipal, foi muito bem recebido, pois todos est\u00e3o empenhados em fazer o melhor. Ele ainda n\u00e3o fala, mas ouve bem. Est\u00e3o falando a l\u00edngua dele l\u00e1. Est\u00e1 at\u00e9 mais \u00e0 vontade, come\u00e7ando a soltar algumas palavrinhas. O pessoal do Hospital das Clinicas de S\u00e3o Paulo disse que a Prefeitura est\u00e1 fazendo um bom trabalho. Tentamos criar nossos filhos dentro de uma redoma, com medo. Mas eles n\u00e3o podem ficar naquele mundinho, uma hora v\u00e3o ter de sair. E eu aconselho os pais a deix\u00e1-los sair\u201d, contou feliz.<\/p>\n

____________________<\/p>\n

Fonte:<\/strong> Jornal da Baixada<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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