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A Editora Moderna acaba de lan\u00e7ar uma s\u00e9rie de livros sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os cinco t\u00edtulos, que fazem parte da cole\u00e7\u00e3o \u201cCotidiano Escolar: a\u00e7\u00e3o docente\u201d, s\u00e3o dirigidos a professores e a todos os interessados em conhecer um pouco mais os desafios e tamb\u00e9m as possibilidades de inclus\u00e3o escolar das pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n
Renomados especialistas em educa\u00e7\u00e3o especial, os autores da s\u00e9rie oferecem subs\u00eddios para a a\u00e7\u00e3o inclusiva na sala de aula, como informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, relatos de experi\u00eancias e sugest\u00f5es para o atendimento \u00e0s necessidades educacionais dos alunos com defici\u00eancia auditiva, visual, f\u00edsica e intelectual. A s\u00e9rie ainda traz um volume voltado para a discuss\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o especial na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, tema que integra o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE 2011-2020), na meta de n\u00famero 4.<\/p>\n
Meta 4. Universalizar, para a popula\u00e7\u00e3o de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o na rede regular de ensino. (PNE 2011-2020)<\/p>\n
Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, no ano passado, 484.332 estudantes com defici\u00eancia estavam matriculados em col\u00e9gios regulares. \u201cPor lei, nenhuma escola, p\u00fablica ou privada, pode recusar a matr\u00edcula de estudantes com defici\u00eancia. Mas sabemos que a inclus\u00e3o envolve o desafio de atender \u00e0s necessidades educacionais de todos os alunos, portanto, ela depende principalmente da capacita\u00e7\u00e3o do professor, e n\u00e3o apenas da matr\u00edcula assegurada. Por isso, a s\u00e9rie tem o objetivo de orientar e apoiar os docentes da rede regular de ensino em suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas voltadas para esse atendimento\u201d, diz S\u00f4nia Cunha, diretora editorial da Editora Moderna, respons\u00e1vel pela cole\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Cada livro da s\u00e9rie aborda prioritariamente um tipo de defici\u00eancia. No volume \u201cAEE do aluno com surdez\u201d, por exemplo, o leitor, al\u00e9m de se informar sobre o que a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial versa sobre a defici\u00eancia, conhecer\u00e1 mais sobre o ensino e o aprendizado da Libras \u2013 L\u00edngua Brasileira de Sinais.<\/p>\n
O ensino do Braille e a compreens\u00e3o das necessidades e potencialidades de pessoas cegas e com baixa vis\u00e3o, no processo de escolariza\u00e7\u00e3o, s\u00e3o debatidos no volume \u201cAEE do aluno com defici\u00eancia visual\u201d. Recentemente, a C\u00e2mara dos Deputados aprovou uma proposta que obriga as escolas p\u00fablicas e privadas a oferecer a seus estudantes com defici\u00eancia o ensino de linguagens que lhes permitam a inclus\u00e3o no ambiente escolar, como a Libras e o m\u00e9todo Braille.<\/p>\n
A gest\u00e3o, a avalia\u00e7\u00e3o e o acompanhamento da aprendizagem de alunos com defici\u00eancia intelectual, assim como o papel da acessibilidade para a efetiva participa\u00e7\u00e3o do estudante com defici\u00eancia f\u00edsica no cotidiano escolar, s\u00e3o analisados em livros espec\u00edficos.<\/p>\n
\u201cCada volume traz informa\u00e7\u00f5es sobre a defici\u00eancia e suas implica\u00e7\u00f5es no processo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, al\u00e9m de apresentar estudos de casos e estrat\u00e9gias espec\u00edficas, como a adapta\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico, sempre visando ampliar as possibilidades de intera\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o desse aluno em situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem na sala de aula regular. S\u00e3o orienta\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es \u00fateis para professores, gestores, pais e familiares, todos pe\u00e7as fundamentais no processo de inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia\u201d, diz S\u00f4nia Cunha.<\/p>\n
Os livros \u201cAtendimento Educacional Especializado\u201d est\u00e3o dispon\u00edveis nas filiais e nos distribuidores da Editora Moderna, em todo o territ\u00f3rio nacional.<\/p>\n
Conhe\u00e7a os autores da cole\u00e7\u00e3o<\/p>\n
\u201cAtendimento Educacional Especializado \u2013 Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o nos Munic\u00edpios\u201d<\/p>\n
Maria Teresa Egl\u00e9r Mantoan – Pioneira no movimento brasileiro em favor da inclus\u00e3o escolar, integrou o grupo de trabalho que sistematizou a nova Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial. Coordena o Laborat\u00f3rio de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferen\u00e7as da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual de Campinas \u2013 SP.
\nMaria Terezinha Teixeira dos Santos \u2013 Autora do livro \u201cBem-vindo \u00e0 escola: a inclus\u00e3o nas vozes do cotidiano\u201d, ex-secret\u00e1ria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura de Tr\u00eas Cora\u00e7\u00f5es (MG).<\/p>\n
\u201cAtendimento Educacional Especializado do aluno com defici\u00eancia intelectual\u201d<\/p>\n
Rita Vieira de Figueiredo \u2013 Mestre em educa\u00e7\u00e3o, doutora em psicopedagogia pela Universit\u00e9 Laval (Canad\u00e1), e p\u00f3s-doutorada em Linguagem Escrita e Defici\u00eancia Intelectual pela Universidade de Barcelona, na Espanha.
\nJean-Robert Poulin \u2013 Pesquisador na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Cear\u00e1, vinculado \u00e0 linha de pesquisa de educa\u00e7\u00e3o especial. Canadense, graduado pela Universit\u00e9 Laval.
\nAdriana Limaverde Gomes \u2013 Coordenadora da \u00e1rea de Defici\u00eancia Intelectual do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal do Cear\u00e1. Graduada em Pedagogia e mestre em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Estadual do Cear\u00e1, especialista em Psicomotricidade pela Universidade de Fortaleza.<\/p>\n
\u201cAtendimento Educacional Especializado do aluno com defici\u00eancia visual\u201d<\/p>\n
Elizabet Dias de S\u00e1 \u2013 Psic\u00f3loga p\u00f3s-graduada em Psicologia Educacional, coordena o Centro de Apoio Pedag\u00f3gico para o Atendimento \u00e0s Pessoas com Defici\u00eancia Visual (CAP) de Belo Horizonte, junto \u00e0 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.
\nMyriam Beatriz Campolina Silva \u2013 Psicopedagoga e professora especializada em defici\u00eancia visual. Integra a equipe da Coordenadoria Municipal das Pessoas Portadoras de Defici\u00eancia de Belo Horizonte (MG).
\nValdirene Stiegler Sim\u00e3o \u2013 Graduada em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, com especializa\u00e7\u00e3o em Metodologia do Ensino e Avalia\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento na \u00c1rea da Defici\u00eancia Visual; mestre em Educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 professora pesquisadora do curso de Forma\u00e7\u00e3o de Professores em Atendimento Educacional Especializado, da Universidade Federal do Cear\u00e1 em parceria com o MEC.<\/p>\n
\u201cAtendimento Educacional Especializado do aluno com defici\u00eancia f\u00edsica\u201d<\/p>\n
Rita Bersch \u2013 Consultora da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Especial do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, fisioterapeuta especialista em Reeduca\u00e7\u00e3o das Fun\u00e7\u00f5es Neuromotoras pela Universidade Luterana do Brasil.
\nRos\u00e2ngela Machado \u2013 Coordenadora geral da Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o Especial da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Especial do MEC no per\u00edodo de 2008 a 2009. Pedagoga pela Universidade Federal de Santa Catarina.<\/p>\n
\u201cAtendimento Educacional Especializado do aluno com surdez\u201d<\/p>\n
Mirlene Ferreira Macedo Damazio \u2013 Pedagoga com mestrado em Educa\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o para a Diversidade Humana pela Universidade de Salamanca, \u00e9 consultora do MEC\/Seesp\/Seed\/UFC no Programa de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: Direito \u00e0 Diversidade, na \u00e1rea da Surdez.
\nCarla Barbosa Alves \u2013 Pedagoga e especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Educa\u00e7\u00e3o Especial pela Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia. Supervisora escolar da Prefeitura de Uberl\u00e2ndia, no setor respons\u00e1vel pela Educa\u00e7\u00e3o Especial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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