![\"Ecumenismo](\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/ecumenismo-280x300.jpg\" "\\"Ecumenismo")
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Fernando* estava na aula de artes e tinha acabado de terminar uma maquete sobre as pir\u00e2mides do Egito. Conversava com os amigos quando foi expulso da sala aos gritos de \u201cdem\u00f4nio\u201d e \u201cfilho do capeta\u201d. N\u00e3o tinha desrespeitado a professora nem deixado de fazer alguma tarefa. Seu pecado foi usar colares de contas por debaixo do uniforme, s\u00edmbolos da sua religi\u00e3o, o candombl\u00e9. O fato de o menino, com ent\u00e3o 13 anos, manifestar-se abertamente sobre sua cren\u00e7a provocou a ira de uma professora de portugu\u00eas que era evang\u00e9lica. Depois do epis\u00f3dio, ela proibiu Fernando de assistir \u00e0s suas aulas e orientou outros alunos para que n\u00e3o falassem mais com o colega. O menino, aos poucos, perdeu a vontade de ir \u00e0 escola. Naquele ano, ele foi reprovado e teve que mudar de col\u00e9gio.<\/p>\n
Quem conta a hist\u00f3ria \u00e9 a m\u00e3e de Fernando, Andrea Ramito, que trabalha como caixa em uma loja. Segundo ela, o epis\u00f3dio modificou a personalidade do filho e deixou marcas tamb\u00e9m na trajet\u00f3ria escolar. \u201cA autoestima ficou muito baixa, ele fez tratamento com psic\u00f3logo e queria se matar. Foi lastim\u00e1vel ver um filho sendo agredido verbalmente, fisicamente, sem voc\u00ea poder fazer nada. Mas o maior prejudicado foi ele que ficou muito revoltado e \u00e9 assim at\u00e9 hoje\u201d, diz.<\/p>\n
Antes de levar o caso \u00e0 Justi\u00e7a, Andr\u00e9a tentou resolver a situa\u00e7\u00e3o ainda na escola, mas, segundo ela, a dire\u00e7\u00e3o foi omissa em rela\u00e7\u00e3o ao comportamento da professora. A m\u00e3e, ent\u00e3o, decidiu procurar uma delegacia para registrar um boletim de ocorr\u00eancia contra a docente. O caso aguarda julgamento no Tribunal de Justi\u00e7a do Rio de Janeiro. Se for condenada, o mais prov\u00e1vel \u00e9 que a professora tenha a pena revertida em presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os \u00e0 comunidade.<\/p>\n
J\u00e1 a Funda\u00e7\u00e3o de \u00a0Apoio \u00e0 Escola T\u00e9cnica do Estado do Rio de Janeiro (Faetec), respons\u00e1vel pela unidade, abriu uma sindic\u00e2ncia administrativa para avaliar o ocorrido, mas a investiga\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o foi conclu\u00edda. Por essa raz\u00e3o, a professora \u2013 que \u00e9 servidora p\u00fablica \u2013 ainda faz parte do quadro da institui\u00e7\u00e3o, \u201crespeitando o amplo direito de defesa das partes envolvidas e o Estatuto dos Funcion\u00e1rios P\u00fablicos do Estado do Rio de Janeiro\u201d, segundo nota enviada pelo \u00f3rg\u00e3o. A assessoria n\u00e3o informou, entretanto, se ela est\u00e1 trabalhando em sala de aula.<\/p>\n
A hist\u00f3ria do estudante Fernando, atualmente com 16 anos, n\u00e3o \u00e9 um fato isolado. A pesquisadora Denise Carrera conheceu casos parecidos de intoler\u00e2ncia religiosa em escolas de pelo menos tr\u00eas estados \u2013 Bahia, Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo. A investiga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 inclu\u00edda em um relat\u00f3rio sobre educa\u00e7\u00e3o e racismo no Brasil, ainda em fase de finaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cO que a gente observou \u00e9 que a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil se manifesta principalmente contra as pessoas vinculadas \u00e0s religi\u00f5es de matriz africana. Dessa forma, a gente entende que o problema est\u00e1 muito ligado ao desafio do enfrentamento do racismo, j\u00e1 que essas religi\u00f5es historicamente foram demonizadas\u201d, explica Denise, ligada \u00e0 Plataforma de Direitos Humanos, Econ\u00f4micos, Sociais, Culturais e Ambientais (Dhesca Brasil), que re\u00fane movimentos e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil.<\/p>\n
Denise e sua equipe visitaram escolas de Salvador, Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo. Ouviram de fam\u00edlias, professores e entidades religiosas casos que v\u00e3o desde humilha\u00e7\u00e3o at\u00e9 viol\u00eancia f\u00edsica contra alunos de determinadas religi\u00f5es. E, muitas vezes, o agressor era um educador ou membro da equipe escolar.<\/p>\n
\u201cA gente observa um crescimento do n\u00famero de professores ligados a determinadas denomina\u00e7\u00f5es neopentecostais que compreendem que o seu fazer profissional deve ser um desdobramento do seu v\u00ednculo religioso. Ou seja, ele pensa o fazer profissional como parte da doutrina\u00e7\u00e3o, nessa perspectiva do proselitismo\u201d, aponta a pesquisadora.<\/p>\n
Alunos que s\u00e3o discriminados dentro da escola, por motivos religiosos, culturais ou sociais, t\u00eam o processo de aprendizagem comprometido. \u201cAfeta a constru\u00e7\u00e3o da autoestima positiva no ambiente escolar e isso mina o processo de aprendizagem porque ele se alimenta da afetividade, da capacidade de se reconhecer como algu\u00e9m respeitado em um grupo. E, na medida em que voc\u00ea recebe tantos sinais de que sua cren\u00e7a religiosa \u00e9 negativa e s\u00f3 faz o mal, essa autoafirma\u00e7\u00e3o fica muito dif\u00edcil\u201d, acredita Denise.<\/p>\n
Para ela, a religi\u00e3o est\u00e1 presente na escola n\u00e3o s\u00f3 na disciplina de ensino religioso. \u201cH\u00e1 aqueles col\u00e9gios em que se reza o Pai-Nosso na entrada, que param para fazer determinados rituais, cantar m\u00fasicas religiosas. Criticamos isso no nosso relat\u00f3rio porque entendemos que a escola deve se constituir como um espa\u00e7o laico que respeite a liberdade religiosa, mas n\u00e3o que propague um determinado credo ou constranja aqueles que n\u00e3o t\u00eam v\u00ednculo religioso algum\u201d, diz.<\/p>\n