{"id":20850,"date":"2011-09-01T07:24:32","date_gmt":"2011-09-01T10:24:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=20850"},"modified":"2011-09-01T07:24:32","modified_gmt":"2011-09-01T10:24:32","slug":"resolucao-do-xvi-congresso-mundial-da-federacao-mundial-dos-surdos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=20850","title":{"rendered":"Resolu\u00e7\u00e3o do XVI Congresso Mundial da Federa\u00e7\u00e3o Mundial dos Surdos"},"content":{"rendered":"
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Alfabeto em libras<\/figcaption><\/figure>\n

RESOLU\u00c7\u00c3O DO CONGRESSO
\nXVI Congresso Mundial da Federa\u00e7\u00e3o Mundial dos Surdos
\n18-24 julho de 2011, Durban, \u00c1frica do Sul<\/p>\n

A Federa\u00e7\u00e3o Mundial dos Surdos (FMS), os seus membros e os 2.100 participantes de 125 pa\u00edses no Mundial XVI Congresso da Federa\u00e7\u00e3o Mundial de Surdos em Durban, \u00c1frica do Sul, 18-24 Julho de 2011.<\/p>\n

Recordando a declara\u00e7\u00e3o do Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos na Cerim\u00f4nia de Abertura do Congresso Mundial “, a participa\u00e7\u00e3o \u00e9 um princ\u00edpio fundamental dos direitos humanos. No entanto, sem acesso adequado \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o em l\u00edngua de sinais, educa\u00e7\u00e3o bilingue e o reconhecimento da l\u00edngua de sinais como l\u00edngua, h\u00e1 importantes barreiras para o pleno exerc\u00edcio por pessoas surdas de seus direitos humanos,
\nReafirmando a import\u00e2ncia da Conven\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia e seu Protocolo Facultativo, especificamente:
\nArtigo 3: o respeito pela diferen\u00e7a e pela aceita\u00e7\u00e3o das pessoas surdas como parte da diversidade humana e da humanidade,
\nArtigo 9: possibilitar \u00e0s pessoas com defici\u00eancia participar plenamente em todos os aspectos da vida, incluindo acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, incluindo fornecimento de int\u00e9rpretes profissionais de l\u00edngua de sinais,
\nArtigo 21: reconhecer e promover o uso de l\u00ednguas de sinais,
\nArtigo 24: garantir que a educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as surdas seja ministrada nas l\u00ednguas mais adequada para o indiv\u00edduo e no ambiente que maximiza o desenvolvimento acad\u00eamico e social e empregando professores que s\u00e3o qualificados em l\u00edngua de sinais,
\nArtigo 25: garantir \u00e0s pessoas surdas o direito ao gozo do mais alto n\u00edvel poss\u00edvel de sa\u00fade sem discrimina\u00e7\u00e3o,
\nArtigo 30: reconhecer o direito das pessoas surdas a participar em p\u00e9 de igualdade com os outros na vida cultural, incluindo o reconhecimento e apoio de l\u00ednguas de sinais e cultura surda,
\nLembrando tamb\u00e9m que as mulheres surdas e as meninas s\u00e3o frequentemente v\u00edtimas de discrimina\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas e enfatizando a necessidade de incorporar uma perspectiva de g\u00eanero em todos os esfor\u00e7os para promover o pleno gozo dos direitos humanos e liberdades fundamentais pelas pessoas com defici\u00eancia,
\n1. Reafirma a necessidade de promover uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade para surdos e exorta os governos a tomarem medidas:
\na. promover pol\u00edticas que permitam \u00e0s pessoas surdas de todas as idades se desenvolverem enquanto pessoas multilingues e multiculturais e promover seu desenvolvimento social e emocional;
\nb. proteger o direito das pessoas surdas serem educadas em linguagem de sinais;
\nc. enfatizar a necessidade de melhores pesquisas com base em modelos de pr\u00e1ticas em educa\u00e7\u00e3o de surdos;
\nd. assegurar o apoio adequado em contextos inclusivos, incluindo profissionais int\u00e9rpretes de l\u00edngua de sinais;
\ne. empregar professores nas escolas que s\u00e3o qualificados e fluentes em l\u00edngua de sinais, incluindo professores surdos, para promover a identidade cultural e lingu\u00edstica dos surdos;<\/p>\n

2. Insta \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da l\u00edngua de sinais e estudos surdos
\na. incentivar e promover o reconhecimento da l\u00edngua de sinais como um direito humano fundamental para todas as pessoas surdas, incluindo beb\u00eas e crian\u00e7as;
\nb. promover a investiga\u00e7\u00e3o sobre as l\u00ednguas de sinais e cultura surda;
\nc. promover as diversas contribui\u00e7\u00f5es positivas que as pessoas surdas que podem oferecer como benef\u00edcios para a sociedade em geral;<\/p>\n

3. Enfatiza a necessidade de aten\u00e7\u00e3o constante \u00e0s necessidades das comunidades surdas em pa\u00edses em desenvolvimento, particularmente na \u00c1frica, e exorta os membros e os governos:
\na. capacitar as associa\u00e7\u00f5es surdos nos pa\u00edses em desenvolvimento, com especial aten\u00e7\u00e3o ao refor\u00e7o da capacidade organizacional;
\nb. enfatizar o papel ativo de associa\u00e7\u00f5es surdos em capacita\u00e7\u00e3o e programas de lideran\u00e7a para os pa\u00edses em desenvolvimento;
\nc. trabalhar e cooperar com o Secretariado da D\u00e9cada Africana das Pessoas com Defici\u00eancia (SADPD), a fim de garantir a participa\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o dos surdos nos processos de prepara\u00e7\u00e3o de programas de defici\u00eancia na \u00c1frica.<\/p>\n

4. Reafirma que as pessoas surdas t\u00eam plena igualdade e gozo de seus direitos humanos
\na. garantir que uma imagem positiva das pessoas surdas como uma parte natural da diversidade humana seja promovido em todo o mundo;
\nb. desenvolver informa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o para associa\u00e7\u00f5es nacionais de surdos sobre a Conven\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia (CDPD), a Conven\u00e7\u00e3o sobre a Elimina\u00e7\u00e3o de Todas as Formas de Discrimina\u00e7\u00e3o Contra as Mulheres (CEDAW) e a Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos da Crian\u00e7a (CRC) para garantir que mulheres e meninas surdas sejam capacitadas em todas as \u00e1reas de suas vidas;
\nc. para treinar comunidades surdas em todo o mundo em seus direitos no \u00e2mbito do CDPD;
\nd. para garantir que os governos adotem a CDPD e seu Protocolo Facultativo para permitir \u00e0s pessoas surdas fazerem valer os seus direitos no \u00e2mbito do CDPD;
\ne. para garantir que as informa\u00e7\u00f5es sobre o desenvolvimento da l\u00edngua de sinais para as crian\u00e7as com implantes cocleares sejam fornecidas aos pais, e que a FMS crie um documento de posi\u00e7\u00e3o sobre os implantes cocleares;
\nf. promover a identifica\u00e7\u00e3o precoce centrada na fam\u00edlia e interven\u00e7\u00e3o precoce, incluindo a linguagem de sinais e exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura surda a garantir o acesso ideal para o sucesso social e acad\u00eamico;
\ng. promover a investiga\u00e7\u00e3o em conjunto com a FMS para melhorar o acesso aos cuidados de sa\u00fade para as pessoas surdas em todo o mundo;<\/p>\n

5. Convida l\u00e9sbicas surdo, gays, bissexuais e transg\u00eaneros (LGBT) a promover ativamente o seu direito \u00e0 liberdade de associa\u00e7\u00e3o e \u00e0 prote\u00e7\u00e3o como qualquer outra pessoa e incluir nos programas de surdos LGBT da FMS de capacita\u00e7\u00e3o, empoderamento e auto-estima;<\/p>\n

6. Insta o fortalecimento do campo da interpreta\u00e7\u00e3o por l\u00edngua de sinais atrav\u00e9s de programas de forma\u00e7\u00e3o profissional int\u00e9rprete e mentores int\u00e9rpretes, e promo\u00e7\u00e3o da investiga\u00e7\u00e3o sobre o efeito de int\u00e9rpretes profissionais de l\u00edngua gestual na educa\u00e7\u00e3o inclusiva e as conseq\u00fc\u00eancias sobre a qualidade de vida dos alunos surdos;<\/p>\n

7. Insta firmemente a promo\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do acesso aos servi\u00e7os de sa\u00fade mental para crian\u00e7as surdas, jovens, adultos e idosos, e para iniciar e incentivo a investiga\u00e7\u00e3o sobre modelos de sa\u00fade mental para popula\u00e7\u00f5es surdas;<\/p>\n

8. Afirma a import\u00e2ncia do reconhecimento dos filhos de adultos surdos (FDAS) como pessoas multilingues com uma contribui\u00e7\u00e3o significativa para as suas fam\u00edlias, suas escolas e comunidades locais, e promo\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es nacionais FDAS;<\/p>\n

9. Incentiva a promo\u00e7\u00e3o da l\u00edngua de sinais e cultura surda de treinamento para pais de crian\u00e7as surdas;<\/p>\n

10. Insta a disponibilidade de servi\u00e7os adequados aos surdos idosos;<\/p>\n

11. Encoraja a plena utiliza\u00e7\u00e3o dos \u00faltimos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos para melhorar o acesso e comunica\u00e7\u00e3o para todos os surdos;<\/p>\n

12. Reafirma a import\u00e2ncia de servi\u00e7os apropriados para surdos-cegos para garantir a sua plena participa\u00e7\u00e3o na sociedade;<\/p>\n

13. Encoraja fortemente os seus membros para formar la\u00e7os fortes com seu movimento nacional de juventude surda e para apoiar as atividades dos jovens em seus respectivos pa\u00edses.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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