![\"Labirinto\"](\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/labirinto2.jpg\" "\\"Labirinto\\"")
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Por Lucio Carvalho *<\/em><\/p>\n J\u00e1 faz algum tempo que eu desconfio dos trajetos sem percal\u00e7os. Da realiza\u00e7\u00e3o pessoal custe o que custar. Do sucesso a qualquer custo. Dos resultados, metas, indicadores e dos gr\u00e1ficos-pizza. Desconfio tamb\u00e9m dos objetivos sublimes e metas solenes. E desconfio mais ainda de qualquer projeto educacional cuja m\u00e9trica seja meramente cumulativa ou comparativa. Que trate de pessoas como se fossem recipientes de um saber sempre suposto, porque nem na ci\u00eancia mais avan\u00e7ada h\u00e1 verdades absolutas. Eu quero dizer que estamos historicamente nos utilizando de indicadores equivocados para avaliar as pessoas, na escola e tamb\u00e9m fora dela. E quero insistir que levar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva por esse caminho compete em um risco imponder\u00e1vel.<\/p>\n Por isso pretendo me tornar, em 2013, um pregador do uso do FIB (Felicidade Interna Bruta) ao inv\u00e9s do PIB (Produto Interno Bruto) como \u00fanico crit\u00e9rio cab\u00edvel para os estudantes, principalmente as crian\u00e7as, e para seus pais e professores tamb\u00e9m. Chega de tanto sequestro de felicidade em nome de “desempenho”. Estamos falando de pessoas, n\u00e3o de “econom\u00eas”. Pode estar certo que muitos de n\u00f3s n\u00e3o hesitem em adotar a terminologia do mercado at\u00e9 mesmo para avaliar a pr\u00f3pria vida, mas n\u00e3o temos o direito de fazer isso a mais ningu\u00e9m exceto a n\u00f3s mesmos. Muito menos a nossos filhos ou alunos.<\/p>\n Eu digo isso porque precisamos lidar com os fracassos, conhec\u00ea-los em detalhe, e n\u00e3o fugir deles como o diabo foge da cruz. A impress\u00e3o que tenho, muitas vezes, \u00e9 de que estamos impregnados de crit\u00e9rios alien\u00edgenas, que sequer aos pr\u00f3prios alien\u00edgenas se prestam. Apesar disso, nos \u00faltimos anos n\u00e3o posso mais contar nos dedos as hist\u00f3rias de sucesso envolvendo as vidas de pessoas com defici\u00eancia sobre as quais tomei conhecimento. Falo aqui especialmente das pessoas com defici\u00eancia intelectual de quem se espera, inclusive, que n\u00e3o reportem tra\u00e7os de sua defici\u00eancia, num tipo de reconhecimento social bastante t\u00edpico desta \u00e9poca.<\/p>\n A mensagem que temos deixado \u00e9 de que \u00e9 preciso que as crian\u00e7as, as com defici\u00eancia ou qualquer outro tipo de dificuldade, superem as dificuldades, custe isso o que lhes custar. Nos portamos como seus credores, como se tiv\u00e9ssemos algum cr\u00e9dito em manter uma vida t\u00e3o sem equil\u00edbrio, uma sociedade t\u00e3o pouco solid\u00e1ria e t\u00e3o deslavadamente competitiva. Na verdade, n\u00e3o temos nenhum cr\u00e9dito. Gastamos todas as fichas mantendo a estrutura das coisas, os tais paradigmas e tamb\u00e9m as esferas de poder. Temos nossa culpa, mas n\u00e3o a admitiremos em p\u00fablico. Mais f\u00e1cil \u00e9 apontar o erro dos outros. Vamos assim, sem perceber que o erro \u00e9 uma oportunidade e que, sem ele, n\u00e3o temos onde nos firmar.<\/p>\n H\u00e1 alguns anos, em entrevista, o escritor italiano Umberto Eco declarou que toda a gra\u00e7a, para o ca\u00e7ador, consiste em ir a ca\u00e7a, n\u00e3o em observar a presa, abatida, definitivamente im\u00f3vel. Em nossa tend\u00eancia de empacotar receitas f\u00e1cies e venais de felicidade e de dec\u00eancia, temos sido indecentes e infelizes ao imaginar que nossos filhos devam ser um prolongamento de nossa auto-imagem e que tudo que saia desse script<\/em> seja erro e incorre\u00e7\u00e3o. Nossas institui\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m s\u00e3o assim, valem-se da mesma ideologia. Lavam as m\u00e3os assim como n\u00f3s lavamos as nossas. Sem culpa. Os erros s\u00e3o sempre alheios, mesmo quando refletem claramente que nossas op\u00e7\u00f5es n\u00e3o tem servido nem sequer a n\u00f3s mesmos.<\/p>\n Eu temo por aqueles que afirmam terem encontrado a receita ideal (obviamente a \u00fanica certa) de inclus\u00e3o, de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, de respeito \u00e0 diversidade e at\u00e9 mesmo de busca por igualdade. N\u00e3o percebem que est\u00e3o tocando como se numa escultura de areia que, por mais que possamos mant\u00ea-la intocada com o objetivo de contempla\u00e7\u00e3o, algo como o vento se encarregar\u00e1 de desmanchar, porque feita igualmente de uma concep\u00e7\u00e3o arbitr\u00e1ria, como a que tem pretens\u00e3o de substituir. Nesse ciclo, haver\u00e1 certamente novos casos de sucesso que voltar\u00e3o a ganhar a m\u00eddia – por menos espetaculosos que pretendam ser – e tantos outros fracassos, que n\u00e3o ser\u00e3o sequer reportados.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o inclusiva est\u00e1 cheia de falhas e erros. E isso, ao inv\u00e9s de fracasso, \u00e9 um incr\u00edvel sinal de sucesso. Se tiv\u00e9ssemos de antem\u00e3o uma educa\u00e7\u00e3o infal\u00edvel, nossos resultados – vistos periodicamente pela UNESCO e outros \u00f3rg\u00e3os internacionais – seriam inteiramente outros. N\u00e3o s\u00e3o. Guiar-se por este modelo, portanto, \u00e9 como entrar num labirinto, mas sem novelo de l\u00e3. Ao inv\u00e9s de ir pelo mesmo caminho, com todos os seus erros e dificuldades, a educa\u00e7\u00e3o inclusiva continua sendo a oportunidade que falta \u00e0 educa\u00e7\u00e3o como um todo em aprender com os erros, ao inv\u00e9s de simplesmente, ano ap\u00f3s ano, replic\u00e1-los.<\/p>\n * Coordenador-Geral da revista digital Inclusive – inclus\u00e3o e cidadania (www.inclusive.org.br<\/a>) e autor de Morphopolis (www.morphopolis.wordpress.com<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pode estar certo que muitos de n\u00f3s n\u00e3o hesitem em adotar a terminologia do mercado at\u00e9 mesmo para avaliar a pr\u00f3pria vida, mas n\u00e3o temos o direito de fazer isso a ningu\u00e9m exceto a n\u00f3s mesmos. 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