![\"Inclusive](\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/2010\/03\/Inclusive_direitos_humanos_2-300x300.jpg\" "\\"Inclusive")
<\/p>\n<\/p>\n
As luvas na m\u00e3o e a habilidade com o desenho e o spray denunciam Lucas Rodrigues, de 19 anos. O estudante \u00e9 um ex-pichador, que, aos 14, come\u00e7ou a percorrer as ruas da Vila Telebras\u00edlia, onde mora, para escrever clandestinamente nos muros. Hoje, longe das provoca\u00e7\u00f5es entre as gangues, ele n\u00e3o esquece a semana em que passou detido no Centro de Atendimento Juvenil Especializado (Caje), ap\u00f3s ser pego por um policial.<\/p>\n
A rotina sofreu uma reviravolta, e o jovem descobriu o lado art\u00edstico das interven\u00e7\u00f5es urbanas. Na manh\u00e3 de ontem, ele p\u00f4de colocar o conhecimento em pr\u00e1tica durante a oficina de est\u00eancil com alunos do Centro de Ensino M\u00e9dio EIT (Cemeit), de Taguatinga. O curso, de seis dias, faz parte do projeto Mapa Gentil, idealizado pela artista pl\u00e1stica Jana\u00edna Andr\u00e9. Al\u00e9m das li\u00e7\u00f5es sobre o grafite, lecionadas pela tamb\u00e9m artista pl\u00e1stica Juliana Borg\u00ea, haver\u00e1 turmas de cria\u00e7\u00e3o de personagens, palavra e poesia, instala\u00e7\u00f5es e arte urbana – todos com vagas dispon\u00edveis. “A picha\u00e7\u00e3o leva \u00e0 viol\u00eancia, ao contr\u00e1rio do grafite. Se eu grafito em lugares rivais, eles v\u00e3o me respeitar. Existe uma troca, \u00e9 uma paz”, descreve Rodrigues.<\/p>\n
O programa educativo existe desde o ano passado, quando a proposta era intervir em espa\u00e7os p\u00fablicos de Taguatinga, de Ceil\u00e2ndia, de Samambaia e do Riacho Fundo. Artistas e estudantes do Cemeit fizeram trabalhos de est\u00eancil, grafite, pintura, lambe-lambe e adesivos em 63 pontos diferentes das regi\u00f5es administrativas apontados em um mapa.<\/p>\n
Jana\u00edna ressalta que, neste ano, o tema \u00e9 O mundo \u00e9 uma escola – frase do poeta urbano Gentileza, morto em 1996 e conhecido por fazer inscri\u00e7\u00f5es sob um viaduto na Avenida Brasil, no Rio de Janeiro -, e as interven\u00e7\u00f5es est\u00e3o restritas ao centro de Taguatinga. Dividida em etapas, a iniciativa prev\u00ea a prepara\u00e7\u00e3o dos professores; o uso de jogos de baralho, tabuleiro e cartografia em sala de aula sobre arte urbana e a filosofia do poeta; oficinas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas com os alunos; e, por \u00faltimo, visitas \u00e0s interven\u00e7\u00f5es. A primeira e a segunda fase j\u00e1 ocorreram, a terceira est\u00e1 em andamento e a quarta ser\u00e1 em setembro, quando o novo mapa estiver pronto.<\/p>\n
Escolas interessadas em percorrer o roteiro cultural dever\u00e3o entrar em contato com a dire\u00e7\u00e3o do projeto por e-mail ou acompanhar as informa\u00e7\u00f5es nas redes sociais (veja Participe). As visitas ser\u00e3o guiadas, e os instrutores explicam os dois lados do trabalho: as t\u00e9cnicas art\u00edsticas e a filosofia gentil. Segundo Jana\u00edna, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que o projeto seja implantado em outros centros de ensino p\u00fablico do DF.<\/p>\n
Grafite<\/p>\n
Al\u00e9m de Lucas, dois exemplos de sucesso s\u00e3o Rafael Marques e Rafaella C\u00f4rtes, ambos de 16 anos. Os estudantes do 2\u00ba ano participaram do Mapa Gentil no ano passado e tornaram-se estagi\u00e1rios da equipe de Jana\u00edna. Eles alimentam o canal do Youtube, do Instagram, do Twitter e do Facebook com v\u00eddeos, fotos e not\u00edcias.<\/p>\n
Al\u00e9m de entrarem em contato com um universo at\u00e9 ent\u00e3o distante, descobriram novos talentos. Durante as tr\u00eas horas e meia que passaram na sala de artes c\u00eanicas do col\u00e9gio, na manh\u00e3 de ontem, os adolescentes do Cemeit aprenderam a hist\u00f3ria e a t\u00e9cnica do est\u00eancil. Eles sa\u00edram da escola para colorir muros, postes e a parede externa de uma banca de revista. “Antes, eu desenhava o que conseguia e, em tr\u00eas aulas, eu melhorei. Tinha visto nas ruas, mas n\u00e3o sabia como fazer nem que era t\u00e3o elaborado”, confessa Thamires Alves, de 15 anos.<\/p>\n
S\u00e3o no total 20 vagas para cada uma das cinco oficinas: 15 para os estudantes e cinco para a comunidade. Na segunda quinzena de junho, haver\u00e1 o encerramento da turma de est\u00eancil, e os participantes poder\u00e3o grafitar o muro da escola.<\/p>\n
Para Lana Guimar\u00e3es, trata-se de um programa pioneiro, capaz de reunir educa\u00e7\u00e3o, arte e turismo. Ela cita os becos de S\u00e3o Paulo, que se tornaram pontos tur\u00edsticos devido \u00e0s interven\u00e7\u00f5es urbanas, como inspira\u00e7\u00e3o para o Mapa Gentil. “\u00c9 o primeiro roteiro para ser percorrido a p\u00e9 no DF. A proposta \u00e9 olhar para a cidade que habitamos. Trabalhamos n\u00e3o s\u00f3 a gentileza para fortalecer la\u00e7os, mas tamb\u00e9m os problemas sociais e os patrim\u00f4nios”, argumenta Lana.<\/p>\n
Participe<\/p>\n
Ainda h\u00e1 vagas para as cinco oficinas do Mapa Gentil. S\u00e3o 20 alunos em cada uma delas (15 estudantes do Cemeit e cinco da comunidade). As inscri\u00e7\u00f5es podem ser feitas pelo e-mail programaeducativo@mapagentil.com.<\/p>\n