![\"Inclusive](\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/lapiscoloridos.jpg\" "\\"Inclusive")
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Por Lucas Jacinto A potencialidade da escola como um fator para influenciar o comportamento dos alunos e reduzir a viol\u00eancia \u00e9 comprovada pela economista Kalinca L\u00e9ia Becker em sua tese de doutorado realizada no programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Economia Aplicada da Escola Superior de Agricultutra Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em Piracicaba. A pesquisa orientada por Ana L\u00facia Kassouf, professora do Departamento de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Sociologia (LES) da Esalq, mostra que quando ocorre o investimento de 1% na educa\u00e7\u00e3o, 0,1% do \u00edndice de criminalidade \u00e9 reduzido.<\/p>\n \u201cO objetivo geral do trabalho foi analisar a rela\u00e7\u00e3o entre a educa\u00e7\u00e3o e a viol\u00eancia, observando se a educa\u00e7\u00e3o e a escola podem contribuir para reduzir a viol\u00eancia e o crime\u201d, comenta a pesquisadora. A an\u00e1lise foi realizada por meio da constru\u00e7\u00e3o de dois ensaios. No primeiro, foram coletadas evid\u00eancias de que a atua\u00e7\u00e3o p\u00fablica na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o poderia contribuir para reduzir o crime no m\u00e9dio e longo prazo. Nesta etapa, foi mensurado o impacto do gasto p\u00fablico em educa\u00e7\u00e3o na redu\u00e7\u00e3o da taxa de homic\u00eddios, utilizando dados dos estados brasileiros, entre os anos de 2001 e 2009.<\/p>\n No segundo ensaio, que foi financiado pelo programa \u201cObservat\u00f3rio da Educa\u00e7\u00e3o\u201d, fruto da jun\u00e7\u00e3o entre o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), foram analisados alguns fatores do ambiente escolar e do seu entorno que poderiam contribuir para a manifesta\u00e7\u00e3o do comportamento violento dos alunos, a partir de dados disponibilizados nas Provas Brasil de 2007 e 2009.<\/p>\n Segundo Kalinca, estas an\u00e1lises s\u00e3o complementares na busca da solu\u00e7\u00e3o para o problema apresentado pela tese. \u201cO primeiro ensaio fornece uma an\u00e1lise ampla e agregada do impacto dos gastos com a educa\u00e7\u00e3o na redu\u00e7\u00e3o da taxa de homic\u00eddios, enquanto o segundo volta-se para dentro da escola, analisando como os v\u00e1rios fatores do ambiente escolar podem prevenir a manifesta\u00e7\u00e3o do comportamento violento\u201d, conta. Os m\u00e9todos para a constru\u00e7\u00e3o destes ensaios foram viabilizados por meio de revis\u00e3o liter\u00e1ria e an\u00e1lises de dados emp\u00edricos utilizando ferramentas estat\u00edsticas e econom\u00e9tricas, que resultaram na constata\u00e7\u00e3o de que a escola e a educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o fundamentais para a redu\u00e7\u00e3o da criminalidade.<\/p>\n Desenvolver conhecimento<\/p>\n A pesquisa comprovou a influ\u00eancia da educa\u00e7\u00e3o no comportamento dos alunos. Constatou-se no primeiro ensaio que quando ocorre o investimento de 1% na educa\u00e7\u00e3o, 0,1% do \u00edndice de criminalidade \u00e9 reduzido. Por\u00e9m, para isso, \u00e9 necess\u00e1rio que a escola funcione como um espa\u00e7o para desenvolver conhecimento, pois, no segundo ensaio, foi observado que escolas com tra\u00e7os da viol\u00eancia, como depreda\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio, tr\u00e1fico de drogas, atua\u00e7\u00e3o de gangues, entre outros, podem influenciar a manifesta\u00e7\u00e3o do comportamento agressivo nos alunos. De acordo com os resultados obtidos, o contato com um meio onde prevalecem a\u00e7\u00f5es violentas influencia diretamente o comportamento do aluno dentro da escola. Sendo assim, as pol\u00edticas p\u00fablicas para reduzir o crime na vizinhan\u00e7a da escola podem contribuir significativamente para reduzir a agressividade dos alunos. \u201cA escola pode, ainda, adotar medidas de seguran\u00e7a para proteger os alunos nas suas imedia\u00e7\u00f5es\u201d, refor\u00e7a.<\/p>\n Uma das solu\u00e7\u00f5es sugeridas pela pesquisa \u00e9 que, quando a institui\u00e7\u00e3o promove atividades extracurriculares, ocorre a redu\u00e7\u00e3o em 0,96 % da possibilidade de algum aluno cometer um ato agressivo. \u201cEste \u00e9 um resultado interessante, pois muitos programas de redu\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia nas escolas incluem atividades de esporte, cultura e lazer como forma de socializar a conviv\u00eancia e, assim, reduzir a viol\u00eancia\u201d, complementa.<\/p>\n Tamb\u00e9m foram observadas evid\u00eancias de que o ambiente familiar e a participa\u00e7\u00e3o dos pais nas reuni\u00f5es da escola podem influenciar o comportamento do aluno.<\/p>\n Fonte: Ag\u00eancia USP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A pesquisa comprovou a influ\u00eancia da educa\u00e7\u00e3o no comportamento dos alunos. 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\nda Esalq<\/em><\/p>\n
\n\u201cA possibilidade de algum aluno manifestar comportamento violento em escolas onde foram registrados crimes contra o patrim\u00f4nio e contra a pessoa \u00e9, respectivamente, 1,46 e 1,22 vezes maior em compara\u00e7\u00e3o \u00e0s escolas que n\u00e3o registraram estes crimes\u201d, conclui Kalinca.<\/p>\n