{"id":2488,"date":"2008-12-07T21:41:06","date_gmt":"2008-12-07T21:41:06","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/?p=2488"},"modified":"2008-12-07T21:41:06","modified_gmt":"2008-12-07T21:41:06","slug":"nos-temos-direitos-humanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=2488","title":{"rendered":"N\u00f3s Temos Direitos Humanos"},"content":{"rendered":"

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N\u00f3s Temos Direitos Humanos<\/span><\/strong><\/p>\n

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Um guia de direitos humanos para pessoas com defici\u00eancia de desenvolvimento<\/span><\/strong><\/p>\n

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Projeto Harvard sobre Defici\u00eancia<\/span><\/strong> (www.hpod.org<\/a>)<\/span><\/p>\n

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Sum\u00e1rio<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Um livro para autodefensores……………………………………………………….. <\/span>3 <\/span><\/span><\/p>\n

Sobre os direitos humanos…………………………………………………………… <\/span>4 <\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Se\u00e7\u00e3o A. Seus direitos<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Respeito pela pessoa<\/span><\/strong>………………………………………………… <\/span>5<\/span><\/p>\n

Igualdade \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026…………………………………………………………………. <\/span>6 <\/span><\/span><\/p>\n

Seguran\u00e7a………………………………………………………………………………… <\/span>7 <\/span><\/span><\/p>\n

Lar e fam\u00edlia……………………………………………………………………………… <\/span>8 <\/span><\/p>\n

Privacidade………………………………………………………………………………. <\/span>9 <\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 2. Inclus\u00e3o na comunidade<\/span><\/strong>…………………………………………… <\/span>10<\/strong><\/span><\/p>\n

Vida independente……………………………………………………………………. <\/span>11 <\/span><\/span><\/p>\n

Trabalho…………………………………………………………………………………. <\/span>12 <\/span><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o……………………………………………………………………………….. <\/span>13 <\/span><\/p>\n

Sa\u00fade……………………………………………………………………………………. <\/span>15 <\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 3. Mudan\u00e7a na sociedade<\/span><\/strong>…………………………………………….. <\/span>17<\/strong><\/span><\/p>\n

Acessibilidade …………………………………………………………………………. <\/span>18 <\/span><\/p>\n

Vida pol\u00edtica…………………………………………………………………………….. <\/span>19 <\/span><\/p>\n

Novas atitudes…………………………………………………………………………. <\/span>20 <\/span><\/p>\n

Cultura e esportes……………………………………………………………………. <\/span>21<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Se\u00e7\u00e3o B. Juntos construindo habilidades <\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Exerc\u00edcio 1: \u201cQuero viver assim!\u201d …………………………………………… <\/span> <\/span>22-25<\/span><\/p>\n

Exerc\u00edcio 2: Fale com poder …………………………………………………. <\/span> <\/span>26-31<\/span><\/p>\n

Reuni\u00e3o \u2022 Planejamento \u2022 A\u00e7\u00e3o!……………………………………………… <\/span> <\/span>32-33<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Autores: Bret Hesla e Mary Kay Kennedy, da ONG Advocating Change Together<\/em> (www.selfadvocacy.org)<\/span><\/p>\n

Projeto: Donn Poll<\/span><\/p>\n

Tradu\u00e7\u00e3o de Romeu Kazumi Sassaki, Centro de Vida Independente Araci Nallin, S\u00e3o Paulo\/SP, Brasil.<\/span><\/p>\n

Agradecimentos especiais a:<\/span><\/p>\n

. BlueLaw International LLP<\/em><\/span><\/p>\n

. Janet E. Lord, Katherine N. Guernsey, Joelle M. Balfe, Valerie Karr (autoras de \u201cHuman Rights. <\/span>Yes!\u201d) . Editora Nancy Flowers<\/span><\/p>\n

Todas as fotografias foram impressas com permiss\u00e3o. Agradecemos aos generosos contribuintes indicados em cada fotografia.<\/span><\/p>\n

O Projeto Harvard sobre Defici\u00eancia tem o generoso apoio de uma subven\u00e7\u00e3o da Open Society Foundation <\/em>(Zug). <\/span><\/p>\n

2008 O Presidente e os Colegas da Universidade de Harvard. <\/span><\/p>\n

Todos os direitos reservados. <\/span><\/p>\n

ISBN 978-1-60643-065-1<\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Um livro para autodefensores<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Bem-vindo ao poder dos direitos humanos. Este livro \u00e9 para pessoas com defici\u00eancia de desenvolvimento. Voc\u00ea pode us\u00e1-lo para aprender sobre seus direitos. Voc\u00ea pode us\u00e1-lo tamb\u00e9m para conversar com os outros sobre seus direitos. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Quando voc\u00ea fala por si mesmo, voc\u00ea \u00e9 um autodefensor. Quando voc\u00ea trabalha junto com os outros, voc\u00ea pode fazer a mudan\u00e7a acontecer. Bem-vindo ao poder dos direitos humanos!<\/span><\/p>\n

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<\/span><\/p>\n

Em seguida: Como somos humanos, n\u00f3s temos direitos humanos.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

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<\/span><\/strong><\/p>\n

Como somos humanos, n\u00f3s temos direitos humanos.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

No passado, as pessoas com defici\u00eancia n\u00e3o foram tratadas como iguais. Mas, isto est\u00e1 mudando.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Em 2006, as Na\u00e7\u00f5es Unidas adotaram uma nova lei: Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia. Ela diz que as pessoas com defici\u00eancia t\u00eam os mesmos direitos que as outras pessoas. Ela diz que todas as pessoas com defici\u00eancia s\u00e3o iguais perante a lei. Ela diz que isto vale tamb\u00e9m para mulheres e meninas e crian\u00e7as com defici\u00eancia.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Se um pa\u00eds ratificar essa Conven\u00e7\u00e3o, o que mudar\u00e1? <\/span><\/p>\n

O governo desse pa\u00eds promete tomar medidas para acabar com a discrimina\u00e7\u00e3o baseada em defici\u00eancia! Essas medidas:<\/span><\/p>\n

\u2022 mudar\u00e3o as leis e far\u00e3o novas leis<\/span><\/p>\n

\u2022 proteger\u00e3o os direitos das pessoas <\/span><\/p>\n

\u2022 far\u00e3o cumprir as leis<\/span><\/p>\n

\u2022 educar\u00e3o o p\u00fablico<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Este livro \u00e9 sobre os seus direitos humanos. <\/span><\/strong><\/p>\n

Ele fala sobre alguns dos direitos fundamentais que voc\u00ea tem gra\u00e7as a esta lei. Ele tamb\u00e9m lhe d\u00e1 id\u00e9ias sobre como agir com os outros para conseguir seus direitos. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Esta lei se chama Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Vozes <\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cDevemos manter-nos fi\u00e9is ao nosso ideal e \u00e0 nossa luta e continuar fazendo novos esfor\u00e7os para o progresso das pessoas com defici\u00eancia.\u201d <\/span> <\/span><\/span><\/em>Deng Pufang, China<\/span><\/p>\n

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Em seguida: Cap\u00edtulo 1: Quatro direitos b\u00e1sicos sobre o respeito pela pessoa.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Se\u00e7\u00e3o A. Seus direitos<\/em><\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Respeito pela pessoa<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Temos muitos direitos que protegem a nossa dignidade humana b\u00e1sica, o nosso corpo e o que fazemos em casa.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Aqui est\u00e3o quatro daqueles direitos:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Igualdade<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito a ser tratados como cidad\u00e3os iguais.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Seguran\u00e7a<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito a viver livres da viol\u00eancia e do abuso.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Lar e fam\u00edlia<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito a ser uma parte da fam\u00edlia \u2013 e iniciar a nossa fam\u00edlia.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Privacidade<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito \u00e0 privacidade, n\u00e3o importa onde vivamos.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

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Vozes <\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cMeu corpo n\u00e3o \u00e9 de ningu\u00e9m a n\u00e3o ser meu. Voc\u00ea cuida do seu corpo, deixe-me cuidar do meu.\u201d<\/span><\/em> <\/span>Peter Alsop, EUA<\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

George-Daniel nasceu na Rom\u00eania. Ele mora em casa com seu pai, sua m\u00e3e e sua irm\u00e3. Sua fam\u00edlia passou f\u00e9rias na praia com ele desde pequeno. Hoje ele tem 10 anos de idade e sua fam\u00edlia faz todo esfor\u00e7o para que ele tenha uma vida como qualquer outra crian\u00e7a.<\/span><\/p>\n

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Em seguida: Mais sobre estes direitos ao respeito.<\/span><\/p>\n

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<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Respeito pela pessoa<\/span><\/p>\n

Igualdade<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito a ser tratados como cidad\u00e3os iguais.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Soa familiar para voc\u00ea?<\/span><\/strong><\/p>\n

O que significa \u201ciguais\u201d? N\u00e3o posso votar e n\u00e3o tenho um emprego.<\/span><\/p>\n

A lei do meu pa\u00eds diz que n\u00e3o posso tomar minhas decis\u00f5es.<\/span><\/p>\n

\u00c9 como se houvesse uma barreira me separando das outras pessoas. <\/span><\/p>\n

\u00c9 uma barreira que n\u00e3o posso ver, mas posso sentir.<\/span><\/p>\n

A escola n\u00e3o tinha dinheiro suficiente para me dar aulas.<\/span><\/p>\n

Minha fam\u00edlia muitas vezes ignora o que eu quero.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

O que a nova Conven\u00e7\u00e3o diz sobre igualdade?<\/span><\/strong><\/p>\n

Precisamos de leis que protejam nossos direitos iguais.<\/span><\/p>\n

A sociedade precisa derrubar as barreiras que nos impedem de ter os mesmos direitos que qualquer outra pessoa.<\/span><\/p>\n

A discrimina\u00e7\u00e3o \u00e9 uma barreira.<\/span><\/p>\n

A pobreza tamb\u00e9m. E tamb\u00e9m a educa\u00e7\u00e3o ruim.<\/span><\/p>\n

Depois de derrubar as barreiras, ainda necessitamos apoio.<\/span><\/p>\n

Por causa da discrimina\u00e7\u00e3o vivida no passado, necessitamos ajuda extra para corrigir as desigualdades.<\/span><\/p>\n

Temos o direito legal para tomar decis\u00f5es sobre nossa vida.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Atividade em grupo: <\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cAs leis surgem dos sonhos\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

Distribuir folha de papel para todos. Dizer a cada pessoa para desenhar (com ou sem ajuda) uma figura ou escrever uma palavra que represente uma lei que gostaria de ter para proteger seus direitos. Mais tarde, convidar uma autoridade local para vir \u00e0 sua reuni\u00e3o. Cada pessoa ent\u00e3o mostra ao convidado o desenho ou a palavra e lhe diz qual \u00e9 a sua id\u00e9ia. Em seguida, discutir com ele algumas leis que existem. Tamb\u00e9m conversar com ele sobre como conseguir novas leis.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Vozes<\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cO problema n\u00e3o \u00e9 como eliminar as diferen\u00e7as, e sim como nos unirmos sem alterar as diferen\u00e7as.\u201d<\/span><\/em> <\/span>Rabindranath Tagore, poeta e m\u00fasico bengal\u00eas.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Respeito pela pessoa<\/span><\/p>\n

Seguran\u00e7a<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito a viver livres da viol\u00eancia e do abuso.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Soa familiar para voc\u00ea? <\/span><\/strong><\/p>\n

Em lugares onde vivemos, somos v\u00edtimas de abuso, sem que ningu\u00e9m saiba.<\/span><\/p>\n

Deram para mim drogas fortes para me controlarem e me castigarem.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o me deram comida e \u00e1gua.<\/span><\/p>\n

Fizeram experi\u00eancias em mim, sem minha permiss\u00e3o. <\/span><\/p>\n

Fui for\u00e7ado a trabalhar sem receber pagamento.<\/span><\/p>\n

Acho que as pessoas nos machucam porque t\u00eam receio de n\u00f3s.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

O que a nova Conven\u00e7\u00e3o diz sobre seguran\u00e7a? <\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito \u00e0 seguran\u00e7a \u2014 no lar, na escola, no consult\u00f3rio m\u00e9dico.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 a nossa defici\u00eancia que nos coloca em risco; e sim a atitude dos abusadores.<\/span><\/p>\n

O Estado deveria prender e punir os abusadores. <\/span><\/p>\n

Os policiais deveriam ser capacitados sobre defici\u00eancia.<\/span><\/p>\n

Mesmo na pris\u00e3o, temos o direito a n\u00e3o sofrer abusos.<\/span><\/p>\n

Temos o direito a decidir o que acontece ao nosso corpo.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Atividade em grupo: <\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cSei para quem contar\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

Descobrir como as pessoas com defici\u00eancia podem denunciar abuso.<\/span><\/p>\n

Dizer isto ao grupo. Cada participante prepara um cartaz com esta informa\u00e7\u00e3o. Conversar sobre a import\u00e2ncia de fazer a fam\u00edlia e o atendente pessoal saberem que voc\u00ea denunciar\u00e1 o abuso. Muitas pessoas necessitam apoio para fazer uma den\u00fancia. Decidir a quem cada pessoa poderia pedir ajuda. Fazer uma dramatiza\u00e7\u00e3o em que um participante diz a outro (que representa uma pessoa de confian\u00e7a) sobre um abuso de que foi v\u00edtima e lhe pede apoio e ajuda.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Observa\u00e7\u00e3o: Esta atividade pode revelar hist\u00f3rias dolorosas. Alguns dos participantes poder\u00e3o necessitar apoio individualizado, fora do grupo. Planejar para haver apoiadores extra no grupo. Conhecer as leis sobre seguran\u00e7a pessoal. Algumas hist\u00f3rias reveladas dever\u00e3o ser denunciadas.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Fato: <\/span><\/strong>Pessoas com defici\u00eancia t\u00eam maior probabilidade de ser v\u00edtimas de abuso sexual ao longo da vida.<\/strong><\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Respeito pela pessoa.<\/span><\/p>\n

Lar e fam\u00edlia<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito a ser uma parte da fam\u00edlia \u2014 e iniciar a nossa fam\u00edlia.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Soa familiar para voc\u00ea?<\/span><\/strong><\/p>\n

Fui afastado da minha fam\u00edlia quando tinha seis anos de idade.<\/span><\/p>\n

Fui esterilizado contra a minha vontade para eu n\u00e3o poder ser pai (ou m\u00e3e).<\/span><\/p>\n

Quero me casar, mas meus tutores me pro\u00edbem.<\/span><\/p>\n

Eu poderia criar filhos se tivesse um pouco de ajuda.<\/span><\/p>\n

Eles me disseram que a \u00fanica maneira de conseguir ajuda era se me mudasse da minha casa.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

O que a nova Conven\u00e7\u00e3o diz sobre fam\u00edlia? <\/span><\/strong><\/p>\n

Todos merecem fazer parte de uma fam\u00edlia.<\/span><\/p>\n

Um lar seguro, com uma fam\u00edlia, \u00e9 o lugar certo para todas as crian\u00e7as crescerem. <\/span><\/p>\n

Temos o direito a formar relacionamentos baseados no amor.<\/span><\/p>\n

Podemos amar a quem quisermos.<\/span><\/p>\n

Temos o direito a nos casar, se assim o decidirmos.<\/span><\/p>\n

O nosso corpo e a nossa sexualidade s\u00e3o coisas boas.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o nos deviam impedir de ter filhos s\u00f3 por causa da nossa defici\u00eancia.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Atividade em grupo: <\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cRetrato de fam\u00edlia\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

Pedir a cada participante para desenhar uma figura, dizendo: \u201cMostrem a fam\u00edlia que voc\u00ea gostaria de ter. Pode ser a fam\u00edlia que voc\u00eas j\u00e1 t\u00eam ou uma bem diferente<\/em>.\u201d Depois de todos desenharem, pedir para cada um falar sobre o seu desenho. Mais tarde, perguntar a todos: \u201cO que ainda falta para voc\u00eas terem essa fam\u00edlia?<\/em>\u201d<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Aviso<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

Se o seu pa\u00eds ratificou a Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, \u00e9 importante conseguir uma c\u00f3pia desse documento.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Fato<\/span><\/em><\/strong>: <\/span><\/strong>Em muitos pa\u00edses, \u00e9 comum as pessoas com defici\u00eancia serem tiradas de sua fam\u00edlia para morarem em institui\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1. Respeito pela pessoa.<\/span><\/p>\n

Privacidade<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito \u00e0 privacidade, n\u00e3o importa onde vivamos.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Soa familiar para voc\u00ea?<\/span><\/strong><\/p>\n

Sempre h\u00e1 algu\u00e9m me vigiando quando estou com meu namorado (minha namorada).<\/strong><\/span><\/p>\n

Meu atendente pessoal roubou meu dinheiro.<\/span><\/p>\n

O m\u00e9dico contou sobre minha sa\u00fade para um monte de gente que n\u00e3o conhe\u00e7o na sala de espera.<\/span><\/p>\n

Meu ajudante conta para outras pessoas todos os meus assuntos pessoais. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

Que a nova Conven\u00e7\u00e3o diz sobre privacidade? <\/span><\/strong><\/p>\n

O que fazemos em nosso quarto \u00e9 problema nosso.<\/span><\/p>\n

N\u00f3s decidimos o que os outros podem saber sobre nossa vida.<\/span><\/p>\n

Ningu\u00e9m pode ler nossas cartas sem a nossa permiss\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Ningu\u00e9m pode ouvir nossas conversas ao telefone sem a nossa permiss\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Temos o direito a um espa\u00e7o privativo para estar com nosso namorado (nossa namorada).<\/span><\/p>\n

Ajudantes n\u00e3o t\u00eam o direito de contar \u00e0s outras pessoas o que eles sabem sobre n\u00f3s.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Atividade em grupo: <\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cDramatiza\u00e7\u00e3o\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

Formar diversas duplas. Em cada dupla, um participante tem defici\u00eancia (papel de vigiador) e o outro n\u00e3o tem (papel de vigiado). Cada vigiado faz duas coisas privativas: Na primeira vez, faz de conta que est\u00e1 conversando ao telefone com o(a) namorado(a). Na segunda vez, faz de conta de que est\u00e1 escrevendo uma carta particular. Nas duas vezes, o vigiador fica rodeando o vigiado para observ\u00e1-lo atentamente. Ap\u00f3s 10 minutos, todos formam o grup\u00e3o. Cada um, vigiador e vigiado, conta o que sentiu durante a dramatiza\u00e7\u00e3o. Em seguida, alguns participantes poder\u00e3o dizer como se sentem, na vida real, quando as pessoas ficam vigiando seus afazeres privativos. <\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Vozes <\/span><\/em><\/strong>\u201cMinha privacidade \u00e9 igual \u00e0 das demais pessoas… \u00e9 privativa.\u201d<\/span><\/em> <\/span>Rosemary Kayess, Austr\u00e1lia.<\/span><\/p>\n

Se\u00e7\u00e3o A. Seus direitos<\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo 2. Inclus\u00e3o na comunidade<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Temos muitos direitos que nos permitem desempenhar papel igual ao de outras pessoas em nossa comunidade. Eis quatro desses direitos.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Vida Independente<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o mesmo direito de viver com independ\u00eancia na comunidade.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Trabalho<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o mesmo direito de trabalhar, no emprego que escolhermos e ganhar um sal\u00e1rio decente.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos direito de estudar na mesma escola, lado a lado com quaisquer outros alunos.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Sa\u00fade<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o direito \u00e0 melhor aten\u00e7\u00e3o poss\u00edvel na sa\u00fade.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Vozes <\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

\u201cLevar uma vida independente significa ser capaz de tomar nossas decis\u00f5es sobre onde e com quem morar\u2026 Significa ajudar uns aos outros e trabalhar juntos.\u201d <\/span><\/p>\n

Robert Martin, Nova Zel\u00e2ndia<\/span><\/p>\n

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Cap\u00edtulo 2. Inclus\u00e3o na comunidade<\/span><\/p>\n

Vida Independente<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o mesmo direito de viver com independ\u00eancia na comunidade (com apoio!).<\/span><\/strong><\/p>\n

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Soa familiar para voc\u00ea?<\/span><\/strong><\/p>\n

Quero ir embora desta enorme institui\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Moro muito longe das lojas e n\u00e3o tenho como chegar l\u00e1.<\/span><\/p>\n

Disseram que precisarei morar com pessoas que n\u00e3o conhe\u00e7o.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o tenho dinheiro suficiente para comprar comida e roupas. <\/span><\/p>\n

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O que a nova Conven\u00e7\u00e3o diz sobre vida independente?<\/span><\/strong><\/p>\n

N\u00f3s decidimos onde morar.<\/span><\/p>\n

N\u00f3s decidimos com quem morar.<\/span><\/p>\n

N\u00f3s decidimos como morar.<\/span><\/p>\n

N\u00f3s necessitamos informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas para podermos decidir o que \u00e9 melhor para n\u00f3s.<\/span><\/p>\n

Independente N\u00c3O SIGNIFICA que ningu\u00e9m nos ajuda.<\/span><\/p>\n

Temos direito ao apoio para sermos o mais independentes poss\u00edvel. <\/span><\/p>\n

As nossas escolhas devem ser respeitadas, n\u00e3o ignoradas.<\/span><\/p>\n

Temos direito a uma vida decente. Suficiente comida. Suficientes roupas. Um lugar para morar, \u00c1gua limpa.<\/span><\/p>\n

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Atividade em grupo:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cQuero viver assim!\u201d<\/span><\/strong> <\/span>(Ir \u00e0 p\u00e1gina 21)<\/span><\/p>\n

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Aviso<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

Se o seu pa\u00eds ratificou a Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, ele aprovar\u00e1 leis que ajudar\u00e3o voc\u00ea a conseguir esses direitos.<\/span><\/p>\n

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Vozes <\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

\u201cEsses enfermeiros estavam\u2026 fazendo as coisas por mim o tempo todo. Eu n\u00e3o precisava tomar nenhuma decis\u00e3o. Quando finalmente eles foram embora, eu pude entender que posso ter a minha vida, apesar de tudo o que os outros estavam falando. Eu posso tomar decis\u00f5es, e isso \u00e9 liberdade.\u201d <\/span> <\/span>Ed Roberts, EUA<\/span><\/p>\n

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Cap\u00edtulo 2. Inclus\u00e3o na comunidade<\/span><\/p>\n

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Trabalho<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos o mesmo direito de trabalhar, no emprego que escolhermos e ganhar um sal\u00e1rio decente.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Soa familiar para voc\u00ea?<\/span><\/strong><\/p>\n

Havia uma vaga na empresa, mas eu n\u00e3o tinha como ir at\u00e9 l\u00e1.<\/span><\/p>\n

\u201cContratar algu\u00e9m como voc\u00ea n\u00e3o me valer\u00e1 a pena.\u201d<\/span><\/p>\n

Quero um trabalho real, um que fa\u00e7a a diferen\u00e7a.<\/span><\/p>\n

Quando me olharam na entrevista, percebi que n\u00e3o me contratariam.\u201d<\/span><\/p>\n

Eles n\u00e3o ir\u00e3o me contratar porque pensam que n\u00e3o sou saud\u00e1vel.<\/span><\/p>\n

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O que a nova Conven\u00e7\u00e3o diz sobre trabalho? <\/span><\/strong><\/p>\n

O nosso trabalho \u00e9 mais que algo para nos mantermos ocupados.<\/span><\/p>\n

Somos uma for\u00e7a de trabalho esperando ser aproveitada.<\/span><\/p>\n

Devemos receber o mesmo pagamento se desempenhamos o mesmo trabalho que os demais trabalhadores.<\/span><\/p>\n

Os sal\u00e1rios nos permitem desfrutar nossos outros direitos.<\/span><\/p>\n

Temos o mesmo direito a conseguir um trabalho. <\/span><\/p>\n

Necessitamos ter acesso ao transporte para podermos ir ao trabalho.<\/span><\/p>\n

Necessitamos ter bom atendimento de sa\u00fade para mantermos um emprego.<\/span><\/p>\n

Necessitamos ter leis que protejam o nosso direito de trabalhar.<\/span><\/p>\n

Temos muito a contribuir.<\/span><\/p>\n

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Atividade em grupo: <\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cO que isto quer dizer?<\/span><\/strong><\/p>\n

Em grupo, leiam o que a Conven\u00e7\u00e3o da ONU diz sobre o trabalho (abaixo) e discutam sobre o seu significado. Eis como: Leiam em voz alta. Ap\u00f3s algumas palavras ou frases, discutam o que elas significam. \u00c9 importante assegurar que todas as pessoas participem deste processo.<\/span><\/p>\n

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Reescrevam com palavras simples, come\u00e7ando assim: \u201cTemos o direito a<\/em>\u2026\u201d. Terminada a atividade, passem tudo para uma folha de papel grande, tipo poster, e enfeite-a. Enviem c\u00f3pias aos l\u00edderes ou autoridades locais. Perguntem a eles como a cidade, ou o estado ou o pa\u00eds, est\u00e3o aprovando leis que protejam este direito. <\/span><\/p>\n

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\u201cOs Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com defici\u00eancia ao trabalho, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Este direito abrange o direito \u00e0 oportunidade de se manter com um trabalho de sua livre escolha ou aceita\u00e7\u00e3o no mercado laboral, em ambiente de trabalho que seja aberto, inclusivo e acess\u00edvel a pessoas com defici\u00eancia<\/em>.\u201d (Artigo 27)<\/span><\/p>\n

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O direito ao trabalho n\u00e3o significa que todos n\u00f3s conseguiremos um trabalho. Significa que todos temos a mesma oportunidade para obter um trabalho.<\/span><\/p>\n

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Vozes<\/span><\/em><\/strong><\/strong><\/p>\n

\u201dTodos podem ser extraordin\u00e1rios\u2026 porque todos podem oferecer um servi\u00e7o. Voc\u00ea n\u00e3o precisa ter um t\u00edtulo universit\u00e1rio para servir.\u201d <\/span>Martin Luther King, Jr., EUA <\/span> <\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

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Cap\u00edtulo 2. Inclus\u00e3o na comunidade<\/span><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

Temos direito de estudar na mesma escola, lado a lado com quaisquer outros alunos.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Soa familiar para voc\u00ea?<\/span><\/strong><\/p>\n

Estudei em uma classe separada, onde todos os alunos tinham defici\u00eancia.<\/strong><\/span><\/p>\n

N\u00f3s faz\u00edamos trabalhos com materiais infantilizados.<\/span><\/p>\n

Eu queria trabalhar com arte, mas nunca havia arte em nossas aulas.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o havia transporte escolar, por isso nunca fui \u00e0 escola.<\/span><\/p>\n

Nunca me ensinaram a ler.<\/span><\/p>\n

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O que diz a nova Conven\u00e7\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o?<\/span><\/strong><\/p>\n

S\u00f3 porque temos uma defici\u00eancia n\u00e3o significa que n\u00e3o conseguimos aprender. <\/span><\/p>\n

Nossa educa\u00e7\u00e3o deveria ser t\u00e3o boa quanto a de qualquer outra crian\u00e7a.<\/span><\/p>\n

Pertencemos \u00e0s classes comuns o m\u00e1ximo poss\u00edvel.<\/span><\/p>\n

Queremos aprender, e n\u00e3o apenas ser colocados numa sala de aula.<\/span><\/p>\n

A escola precisa mudar para que seja boa para n\u00f3s tamb\u00e9m. <\/span><\/p>\n

Deveriam nos ensinar de uma forma que possamos entender. <\/span><\/p>\n

Se necessitamos apoio para participar com iguais oportunidades, dever\u00edamos t\u00ea-lo.<\/span><\/p>\n

Os professores deveriam ser ensinados sobre seus preconceitos.<\/span><\/p>\n

Os professores precisam aprender sobre a melhor forma de nos ensinar.<\/span><\/p>\n

O governo precisa contratar professores qualificados.<\/span><\/p>\n

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Atividade em grupo:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u201cVida escolar\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

Formam-se duplas. Passem a seguinte instru\u00e7\u00e3o: \u201cPensem na escola. Cada dupla conversa sobre: <\/span><\/p>\n