{"id":25517,"date":"2013-10-10T15:43:28","date_gmt":"2013-10-10T18:43:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=25517"},"modified":"2013-10-10T15:43:28","modified_gmt":"2013-10-10T18:43:28","slug":"coordenadora-da-agencia-inclusive-defende-a-educacao-inclusiva-no-senado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=25517","title":{"rendered":"Coordenadora da Ag\u00eancia Inclusive defende a educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Senado"},"content":{"rendered":"
\"Logotipo
Logotipo da revista eletr\u00f4nica Inclusive - inclus\u00e3o e cidadania<\/figcaption><\/figure>\n

Discurso de abertura do Semin\u00e1rio de Avalia\u00e7\u00e3o dos 5 anos de Vig\u00eancia da Conve\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, proferido por Patricia Almeida, representante da sociedade civil, na \u00faltima quarta feira, no Senado Federal. <\/em><\/p>\n

Primeiramente, queria agradecer o convite para participar deste Semin\u00e1rio Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o Dos 5 Anos De Vig\u00eancia No Brasil Da Conven\u00e7\u00e3o Sobre Os Direitos Das Pessoas Com Defici\u00eancia.
\nTenho muita responsabilidade em representar a sociedade civil aqui nesta mesa, especialmente nos dias de hoje em que a popula\u00e7\u00e3o felizmente come\u00e7a a acordar e perceber que, se quer mudan\u00e7as, t\u00eam que correr atr\u00e1s delas.<\/p>\n

Muitos dos que est\u00e3o aqui hoje e que, como eu, participou ativamente do processo de ratifica\u00e7\u00e3o da nossa Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia em 2007, sabe que a grande respons\u00e1vel pela aprova\u00e7\u00e3o do tratado, e ainda por cima como emenda constitucional foi a uni\u00e3o de esfor\u00e7os de todos os envolvidos e muita press\u00e3o.<\/p>\n

Entrei no movimento porque tenho uma filha com s\u00edndrome de Down, a Amanda, que est\u00e1 com 9 anos. Logo de cara, mais especificamente dentro do hospital, quando ela nasceu, senti na pele a falta de informa\u00e7\u00e3o sobre defici\u00eancia que existe no Brasil. Me senti completamente desamparada e sem saber a quem recorrer. Esse ano o Movimento Down lan\u00e7ou essa cartilha, Tr\u00eas Vivas para o Beb\u00ea<\/a>, para m\u00e3es e pais, uma forma de acalm\u00e1-los e explicar a eles que os beb\u00eas com defici\u00eancia s\u00e3o crian\u00e7as como outras quaisquer, nem mais nem menos que qualquer crian\u00e7a e que t\u00eam os mesmos direitos que qualquer crian\u00e7a, garantidos pela Conven\u00e7\u00e3o, que se tornou parte da Constitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A imprensa nunca deu bola pra assuntos ligados \u00e0 defici\u00eancia, a n\u00e3o ser pra contar alguma hist\u00f3ria de coitadinho ou de supera\u00e7\u00e3o. Quando come\u00e7amos a pressionar para a Conven\u00e7\u00e3o entrar na pauta de vota\u00e7\u00e3o do Congresso, como sou jornalista, escrevi releases, enviei para os coleguinhas, mas n\u00e3o saia nem uma linha. N\u00e3o me conformava que uma not\u00edcia como aquela, sobre o primeiro tratado da ONU de direitos humanos do s\u00e9culo XXI, que seria o primeiro a ser aprovado como emenda constitucional n\u00e3o interessasse \u00e0 imprensa. Foi a\u00ed que resolvi criar a Inclusive – Inclus\u00e3o e Cidadania, para publicar not\u00edcias sobre defici\u00eancia, novidades a respeito do processo de vota\u00e7\u00e3o, e tamb\u00e9m para convocar as pr\u00f3prias pessoas com defici\u00eancia a se envolverem no convencimento dos parlamentares da import\u00e2ncia desse documento. E assim, por meio de abaixo-assinados, contatos com os parlamentares e reuni\u00f5es por Skype e muitas trocas de email, deixamos as diferen\u00e7as de dentro do movimento de lado e conseguimos o que parecia imposs\u00edvel, aprovar a Conven\u00e7\u00e3o com status constitucional.<\/p>\n

A Inclusive esteve presente em todos os momentos importantes, uma esp\u00e9cie de M\u00eddia Ninja. Na \u00e9poca da aprova\u00e7\u00e3o, publiquei um texto chamado – Conve\u00e7\u00e3o – a carta de alforria das pessoas com deficiencia. Nele eu dizia o seguinte “A Conven\u00e7\u00e3o j\u00e1 \u00e9 nossa, mas n\u00e3o podemos baixar a guarda. Como o Brasil tem fama de aprovar leis que pegam e leis que n\u00e3o pegam, cabe novamente a n\u00f3s fazer com que este tratado saia do papel. Precisamos conhecer o texto da Conven\u00e7\u00e3o e exigir o seu cumprimento com a mesma garra e determina\u00e7\u00e3o que tivemos para aprov\u00e1-la. Para isso, precisamos nos transformar em lobistas da acessibilidade e da inclus\u00e3o e defender a implementa\u00e7\u00e3o da Carta de Alforria das pessoas com Defici\u00eancia em cada pedacinho do territ\u00f3rio nacional.”<\/p>\n

Excelent\u00edssimos senhores, infelizmente, 5 anos depois vejo que muitos legisladores que aprovaram esse tratado aparentemente n\u00e3o o conhecem! Como pode ainda estar sendo discutida a inser\u00e7\u00e3o do famigerado “preferencialmente” no texto da Meta 4 no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

O preferencialmente restringe o acesso a alunos com defici\u00eancia \u00e0 escola regular. Ele j\u00e1 atrapalhou a vida de in\u00fameros estudantes, cujas fam\u00edlias tiveram que requerer junto ao Minist\u00e9rio P\u00fablico sua matr\u00edcula em escolas regulares.<\/p>\n

Eu assisti uma entrevista do Senador Alvaro Dias, relator do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, que vai ser apreciado na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o do Senado em car\u00e1ter terminativo, que me deixou muito preocupada. Ele disse que iria acatar o texto proposto pelas institui\u00e7\u00f5es filantr\u00f3picas, porque elas enviaram 5 mil representantes a Bras\u00edlia para pedirem a manuten\u00e7\u00e3o das escolas especiais. Pois senador, o senhor primeiro tem que ouvir o restante do movimento. E sobretudo o senhor tem que respeitar o texto da Conven\u00e7\u00e3o. Eu aqui estou defendendo o direito dos mais de 600 mil estudantes com defici\u00eancia da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, que j\u00e1 est\u00e3o inclu\u00eddos na rede regular de ensino p\u00fablico e privado, assim como o dos 200 mil que permanecem em escolas e classes especiais, de acordo com o censo escolar de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do MEC de 2012. E ainda o direito dos que n\u00e3o est\u00e3o nas escolas, mas, t\u00eam o direito de estar.<\/p>\n

O senhor pode perguntar para qualquer m\u00e3e, pai ou aluno – o que todos querem \u00e9 um melhor atendimento dentro da rede, \u00e9 inclus\u00e3o com responsabilidade, em suas pr\u00f3prias palavras, n\u00e3o a volta para escolas especiais. Convoco esses estudantes e suas fam\u00edlias para participarem das audi\u00eancias p\u00fablicas que ser\u00e3o realizadas para discutir o assunto e para enviarem aos integrantes da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o do Senado, especialmente ao Presidente Senador Cyro Miranda, e ao Relator Senador \u00c1lvaro Dias, as suas demandas.<\/p>\n

O Movimento social defende a reda\u00e7\u00e3o da Meta 4 aprovada pela sociedade civil na CONAE, a Confer\u00eancia Nacional da Educa\u00e7\u00e3o, em 2010, que diz: \u201cUniversalizar, para a popula\u00e7\u00e3o de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o na rede regular de ensino.\u201d<\/p>\n

Este j\u00e1 \u00e9 um direito garantido a esses alunos. Por que querem tir\u00e1-lo? Depois da Conven\u00e7\u00e3o, o preferencialmente se tornou inconstitucional! O artigo 24 sobre educa\u00e7\u00e3o \u00e9 claro:
\n– “Para efetivar esse direito sem discrimina\u00e7\u00e3o e com base na igualdade de oportunidades, os Estados Partes assegurar\u00e3o sistema educacional inclusivo em todos os n\u00edveis. ”<\/p>\n

Sistema inclusivo quer dizer todo mundo estudando junto.<\/p>\n

N\u00e3o existe, senhores, mais ou menos deficiente. Qualquer pessoa pode ser inclu\u00edda, \u00e9 uma quest\u00e3o de investimento. A alega\u00e7\u00e3o dos que defendem essa restri\u00e7\u00e3o \u00e9 que as escolas n\u00e3o est\u00e3o preparadas para receber as crian\u00e7as com defici\u00eancia. Essa desculpa \u00e9 usada h\u00e1 20 anos, desde 1994, quando o Brasil se comprometeu pela primeira vez com a escola inclusiva assinando a declara\u00e7\u00e3o de Salamanca. N\u00e3o h\u00e1 mais espa\u00e7o para isso. Inclus\u00e3o se faz com crian\u00e7a na escola. As adequa\u00e7\u00f5es tem que ser feitas diretamente, de acordo com cada aluno, dentro da escola regular. Quanto mais cedo a crian\u00e7a entrar, melhor pois o ambiente inclusivo \u00e9 um dos melhores est\u00edmulos para as crian\u00e7as aprenderem e se desenvolverem.<\/p>\n

Ent\u00e3o eu queria aproveitar esse encontro emblem\u00e1tico, com autoridades t\u00e3o importantes e com os guardi\u00f5es da Conven\u00e7\u00e3o, meus colegas que aqui est\u00e3o e tanto lutaram por esse documento, para propor um pacto. Vamos banir o “preferencialmente” e garantir que todas as crian\u00e7as com defici\u00eancia que est\u00e3o come\u00e7ando sua escolaridade hoje j\u00e1 entrem obrigatoriamente na escola comum ou creche regular. Inclusive com reserva de vaga para as crian\u00e7as com defici\u00eancia nas creches p\u00fablicas. E que n\u00e3o sejam feitas novas matr\u00edculas de crian\u00e7as pequenas nas escolas especiais. Assim, em alguns anos vamos cumprir a legisla\u00e7\u00e3o e todos alunos estar\u00e3o no sistema inclusivo.<\/p>\n

Quanto \u00e0s institui\u00e7\u00f5es filantr\u00f3picas, elas n\u00e3o correm risco de fechar, como tem sido dito, porque v\u00e3o continuar oferecendo o atendimento educacional especializado, que t\u00e3o bem fazem devido aos seus anos de experi\u00eancia, e recebendo por isso. E podem avan\u00e7ar ainda mais, se oferecerem o AEE dentro da escola regular, para evitar que os alunos tenham que se deslocar. Isso j\u00e1 acontece, por exemplo na Apae de Lavras, em Minas Gerais, desde 1986, que inclusive ganhou um pr\u00eamio do Unicef por essa pr\u00e1tica. No Esp\u00edrito Santo h\u00e1 seis anos que as Apaes apenas prestam o servi\u00e7o de AEE e a Apae de S\u00e3o Paulo, tamb\u00e9m aboliu a escola especial e agora s\u00f3 d\u00e1 apoio \u00e0 inclus\u00e3o.<\/p>\n

Ou seja, \u00e9 poss\u00edvel mudar. N\u00e3o temos o que esperar. A legisla\u00e7\u00e3o n\u00e3o permite mais e a vontade do movimento social tamb\u00e9m n\u00e3o.<\/p>\n

Existem centenas de Apaes que funcionam com professores de educa\u00e7\u00e3o especial dos munic\u00edpios que, ao inv\u00e9s de trabalharem na rede p\u00fablica, s\u00e3o cedidos para as entidades filantr\u00f3picas. Est\u00e1 na hora destes profissionais retornarem para as escolas regulares. O n\u00famero de matr\u00edculas est\u00e1 crescendo e o conhecimento e o talento destes professores \u00e9 extremamente necess\u00e1rio.<\/p>\n

Ali\u00e1s, aproveito para fazer uma homenagem e estender o nosso carinho e nosso apoio aos professores de todo Brasil. Contem conosco na luta por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e por melhores sal\u00e1rios e condi\u00e7\u00f5es de trabalho. Precisamos de professores fortes!<\/p>\n

Ainda no que diz respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, esperamos que o MEC forne\u00e7a outros dados, al\u00e9m do n\u00famero de matr\u00edculas. Queremos saber como est\u00e1 sendo o progresso acad\u00eamico dos alunos com defici\u00eancia, pois precisamos aferir n\u00e3o s\u00f3 o ingresso e perman\u00eancia, mas tamb\u00e9m a progress\u00e3o desses estudantes. A crian\u00e7a com defici\u00eancia n\u00e3o vai pra escola s\u00f3 pra “socializar”. Ela vai para aprender. Aprender e ensinar. \u00c9 isso que leva \u00e0 inclus\u00e3o.<\/p>\n

Al\u00e9m desses dados, n\u00f3s precisamos de outros.<\/p>\n

N\u00f3s queremos presta\u00e7\u00e3o de contas de como est\u00e3o sendo utilizados os recursos do Plano Viver Sem Limite.
\nN\u00e3o basta dizer que est\u00e3o sendo investidos bilh\u00f5es, n\u00f3s queremos saber com detalhes como estes bilh\u00f5es est\u00e3o sendo usados, sen\u00e3o n\u00e3o temos condi\u00e7\u00f5es de exercer o controle social, que \u00e9 essencial para que os programas sejam bem sucedidos.
\nQueremos saber, por exemplo, onde est\u00e3o as resid\u00eancias inclusivas? Quantas s\u00e3o, como est\u00e3o sendo geridas?<\/p>\n

E as casa adaptav\u00e9is, os kits de adapta\u00e7\u00e3o, est\u00e3o funcionando?<\/p>\n

Como est\u00e1 sendo feita a distribui\u00e7\u00e3o de \u00f3rteses e pr\u00f3teses?
\nTamb\u00e9m queremos que o governo preste contas sobre os recursos destinados \u00e0s organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais. Como est\u00e1 sendo utilizada esta verba, quais os resultados, quem fiscaliza?<\/p>\n

Queremos saber mais detalhes a respeito do tratado de Marrakech, sobre o livro acess\u00edvel. No que vai melhorar o acesso \u00e0 leitura para os cegos? Eles v\u00e3o continuar dependendo das entidades filantr\u00f3picas para poder ler?<\/p>\n

A audiodescri\u00e7\u00e3o foi um assunto que empacou, porque n\u00e3o h\u00e1 multa para quem n\u00e3o a cumpre. Outra ferramenta de acessibilidade important\u00edssima, n\u00e3o s\u00f3 para os surdos como para idosos e quem tem defici\u00eancia intelectual \u00e9 a legenda. Por que ainda n\u00e3o temos legenda nos filmes nacionais e na produ\u00e7\u00e3o audio-visual? E a janela de libras?<\/p>\n

Agora n\u00f3s temos o dia do Teatro Acess\u00edvel, 19 de setembro. Por que o Minist\u00e9rio da Cultura ainda n\u00e3o exige acessibilidade nos projetos da Lei Rouanet para livros, cinema, teatro, exposi\u00e7\u00f5es…?<\/p>\n

O transporte continua prec\u00e1rio, os aeroportos n\u00e3o melhoram, n\u00e3o h\u00e1 aqueles elevadores que levam a cadeira de rodas at\u00e9 o avi\u00e3o – os ambulifts – suficientes para os passageiros. A Deputada Rosinha e a Deputada Mara Gabrilli, e outros tantos aqui presentes que o digam.<\/p>\n

Agora que estou usando cadeira e andador porque estou me recuperando de uma cirurgia, venho tendo imensa dificuldade de encontrar lugares acess\u00edveis. Isso porque moro no Rio de Janeiro, cidade da Copa, das Olimpiadas e das Paraolimp\u00edadas. Por que ainda nos dias de hoje, depois de tantos anos da norma NBR 9050 ainda s\u00e3o inaugurados restaurantes sem acessibilidade? Por que as Prefeituras concedem o habite-se a lojas sem acesso?<\/p>\n

H\u00e1 varias regras de acessibilidade que est\u00e3o na legisla\u00e7\u00e3o mas n\u00e3o s\u00e3o cumpridas porque n\u00e3o h\u00e1 multas para quem as desobedece.<\/p>\n

J\u00e1 a lei de cotas de trabalho, esta sim, tem funcionado porque prev\u00ea multa e vem empregando cada vez mais trabalhadores com deficiencia. Pois n\u00e3o \u00e9 justamente nessa que o texto substitutivo do estatuto quer flexibilizar? Sem ter a obriga\u00e7\u00e3o, sem d\u00favida todas as empresas v\u00e3o apelar para a forma mais f\u00e1cil, ao inv\u00e9s de contratar e incluir de fato o trabalhador.<\/p>\n

Senhores, os pa\u00edses reunidos na ONU no m\u00eas passado, adotaram uma resolu\u00e7\u00e3o para avan\u00e7ar nos objetivos do mil\u00eanio, que jamais poderiam ser alcan\u00e7ados sem levar em conta as pessoas com defici\u00eancia, que no Brasil chegam a 24% da popula\u00e7\u00e3o. Na resolu\u00e7\u00e3o: O caminho a seguir \u2013 Uma agenda para o desenvolvimento inclusivo das pessoas com defici\u00eancia para 2015 e al\u00e9m, o principal recado \u00e9 que todas pol\u00edticas p\u00fablicas sejam transversais e incluam as pessoas com defici\u00eancia em seu bojo.<\/p>\n

O relat\u00f3rio mundial do UNICEF deste ano sobre a situa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com defici\u00eancia tamb\u00e9m apontou caminhos para a inclus\u00e3o: Implementar as conven\u00e7\u00f5es internacionais (da pessoa com defici\u00eancia e da crian\u00e7a), combater a discrimina\u00e7\u00e3o, eliminar as barreiras \u00e0 inclus\u00e3o, eliminar a institucionaliza\u00e7\u00e3o, dar apoio \u00e0s fam\u00edlias, ir al\u00e9m dos padr\u00f5es m\u00ednimos, coordenar servi\u00e7os em apoio \u00e0s crian\u00e7as e envolver crian\u00e7as com defici\u00eancia na tomada de decis\u00f5es.<\/p>\n

Me despe\u00e7o cobrando do legislativo, executivo e judici\u00e1rio aqui presentes, algo que j\u00e1 deveria ter sido feito e que se faz cada vez mais necess\u00e1rio – uma forte campanha de promo\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o da Conven\u00e7\u00e3o. As pessoas precisam saber dos seus direitos. As pessoas precisam respeitar os nossos direitos. E que esta campanha seja organizada em parceria com a sociedade civil, pois a voz das ruas, mais do que nunca, n\u00e3o deixa d\u00favidas – Nada sobre n\u00f3s, sem n\u00f3s. E abaixo o preferencialmente.<\/p>\n

Patricia Almeida \u00e9 jornalista, formada pela PUC\/Rio e m\u00e3e de Amanda, de 9 anos, que nasceu com s\u00edndrome de Down. Servidora p\u00fablica federal, trabalhou na antiga CORDE, \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pelos assuntos ligados \u00e0 defici\u00eancia da Secretaria Nacional de Direitos Humanos da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica, como especialista em defici\u00eancia intelectual e m\u00eddia entre 2005 e 2007. Fundadora e coordenadora da ag\u00eancia de not\u00edcias, Inclusive – Inclus\u00e3o e Cidadania, participou ativamente dos esfor\u00e7os que levaram \u00e0 ratifica\u00e7\u00e3o da Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia pelo Congresso Nacional em 2008. A ag\u00eancia recebeu dois pr\u00eamios em 2010: Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos, outorgado pelo MEC e pela OEI, Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Ibero-Americanos para Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura, e Orgulho Autista. Em 2013 foi convidada para moderar a consulta online da ONU, “O Mundo que Queremos”, em portugu\u00eas, de revis\u00e3o dos objetivos do mil\u00eanio para uma agenda de desenvolvimento inclusivo das quest\u00f5es relativas \u00e0 defici\u00eancia para al\u00e9m de 2015. A consulta foi parte do processo preparat\u00f3rio para Reuni\u00e3o de Altas Autoridades das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Defici\u00eancia e Desenvolvimento da Assembleia Geral da ONU em setembro de 2013.
\nNa \u00e1rea da s\u00edndrome de Down, \u00e9 moderadora e participa de v\u00e1rias redes sociais sobre o tema a n\u00edvel nacional e internacional, tendo criado os grupos RJDown e DFDown, do qual \u00e9 Presidente de Honra. Introduziu no pa\u00eds a celebra\u00e7\u00e3o do Dia Internacional da S\u00edndrome de Down em 2006, com um evento na UnB. Em 2007, atrav\u00e9s do Instituto MetaSocial, em parceria com o Senado Federal, participou da organza\u00e7\u00e3o da primeira grande comemora\u00e7\u00e3o do Dia. Em 2011, coordenou os esfor\u00e7os da sociedade civil na iniciativa do governo brasileiro para que o 21\/3 entrasse no calend\u00e1rio oficial das Na\u00e7\u00f5es Unidas, levando a data a ser observada em 193 pa\u00edses. Foi presidente da Primeira Confer\u00eancia que comemorou o Dia Internacional da S\u00edndrome de Down na sede da ONU, em Nova York. Por seus esfor\u00e7os, tornou-se a primeira latino-americana convidada a integrar o Conselho da Down Syndrome International. \u00c9 autora do Guia para M\u00e3es e Pais de Crian\u00e7as com S\u00edndrome de Down, “Tr\u00eas Vivas ao Beb\u00ea”, e do programa de acolhimento e forma\u00e7\u00e3o de profissionais para a Hora da Not\u00edcia e faz a coordena\u00e7\u00e3o do conte\u00fado do site do Movimento Down, lan\u00e7ado em 2012.<\/em>
\nwww.inclusive.org.br<\/a>
\nwww.movimentodown.org.br<\/a>
\nwww.metasocial.org.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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