{"id":25784,"date":"2013-11-23T10:32:22","date_gmt":"2013-11-23T13:32:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=25784"},"modified":"2013-11-23T10:32:22","modified_gmt":"2013-11-23T13:32:22","slug":"pne-e-educacao-especial-vazou-agua-para-dentro-da-canoa-furada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=25784","title":{"rendered":"PNE e educa\u00e7\u00e3o especial: vazou \u00e1gua para dentro da canoa furada?"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_25785\" aria-describedby=\"caption-attachment-25785\" style=\"width: 275px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-25785\" title=\"Canoa furada cheia de \u00e1gua na beira de um lago\" src=\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/canoa_furada.jpg\" alt=\"Canoa furada cheia de \u00e1gua na beira de um lago\" width=\"275\" height=\"183\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-25785\" class=\"wp-caption-text\"> <\/figcaption><\/figure>\n<p><em>Por Lucio Carvalho *<\/em><\/p>\n<p>O t\u00edtulo acima parece pessimista? Ir\u00f4nico? Sarc\u00e1stico? Derrotista? Diga voc\u00ea (pense um pouquinho antes) o que ele a si mesmo parece. A mim parece definitivamente claro que o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) \u00e9 uma canoa furada. Eu poderia ser mais cruel e chamar de engodo, mas como acredito que algumas pessoas realmente envolvidas e comprometidas participaram desse arrastar de correntes em que se tornou sua tramita\u00e7\u00e3o, n\u00e3o irei usar esse termo. Se voc\u00ea acha que estou demasiado amargo, sinta-se livre. Procure outras fontes, n\u00e3o h\u00e1 profus\u00e3o de fontes interessantes e s\u00e9rias por a\u00ed? Vai l\u00e1.<\/p>\n<p>Se voc\u00ea quiser continuar, j\u00e1 vou antecipando uma salvaguarda pessoal. Quando estou falando em pessoas comprometidas e envolvidas n\u00e3o estou inserindo nesse grupo nem um e nem meio sujeito desses que se chamam pol\u00edticos. Nem senadores nem deputados. Nem deputados nem vereadores. Nem a presidente nem os governadores. Nem os prefeitos nem os vereadores. Nem os com mandato nem os que o buscar\u00e3o no pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n<p>Dito isto, posso mostrar alguns argumentos que o caro leitor poder\u00e1 ou n\u00e3o refutar. Somos adultos, livres e desimpedidos. Correto? Ent\u00e3o n\u00e3o h\u00e1 o que temer.<\/p>\n<p>Primeiramente devo dizer que n\u00e3o gostaria de analisar a situa\u00e7\u00e3o atual partindo do pr\u00f3prio PNE. Pelo menos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o especial, o arrastar de correntes ainda \u00e9 mais antigo, remonta a outros momentos, outras situa\u00e7\u00f5es. \u00c9 claro que, se tiv\u00e9ssemos a capacidade de aprender com os erros, n\u00e3o chegar\u00edamos aqui dessa maneira. Todavia insistir nos erros parece um destino fatal que ronda a sociedade brasileira. Toda ela. A sociedade, essa quase abstra\u00e7\u00e3o. Penso que isso ocorre ainda mais quando suas condi\u00e7\u00f5es sociais est\u00e3o indelevelmente marcadas pelo imobilismo social (a despeito ou a exemplo das pol\u00edticas afirmativas) e a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica &#8211; foco central do PNE &#8211; mant\u00e9m seu locus social inalterado.<\/p>\n<p>Desta forma, embora hoje se discutam filigranas para um plano que deveria apontar para indicadores concretos e realidades \u201csensori\u00e1veis\u201d, o embate repetitivo volta a ser, no caso das pessoas com defici\u00eancia, o mesmo de sempre. Procura-se definir num plano de metas concretas (onde n\u00e3o deveriam constar verbos no infinitivo, mas quantidades) o que \u00e9 cab\u00edvel e at\u00e9 legal (isso incompreensivelmente) em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 oferta de educa\u00e7\u00e3o especial e possibilidades de escolariza\u00e7\u00e3o. Parece at\u00e9 que h\u00e1 legisladores convencidos de mudar os ditames constitucionais com o plano, o que \u00e9 um devaneio jur\u00eddico. O que o plano \u00e9, de fato, \u00e9 um retrato de um projeto ou, como quero metaforizar, de uma canoa. Acontece que parece que a tal abstra\u00e7\u00e3o chamada sociedade, governos e movimentos sociais parecem n\u00e3o querer entender o que s\u00e3o, onde est\u00e3o e porque existem os furos no casco dessa canoa, que a impede de ir adiante e torna o debate claudicante, arrastado e \u00e0s vezes at\u00e9 modorrento.<\/p>\n<p>A despeito das press\u00f5es leg\u00edtimas de todos os setores sociais envolvidos (falo nas press\u00f5es a favor da educa\u00e7\u00e3o inclusiva e nas press\u00f5es a favor da escola especial), do crescente interesse da m\u00eddia pelo assunto e da prem\u00eancia governamental, a impress\u00e3o que eu tenho \u00e9 de que a canoa n\u00e3o vai partir nesse ano e talvez nem no pr\u00f3ximo (imagina na Copa) ou, pior, de que possa partir para chegar a lugar nenhum, porque seu alicerce prometido &#8211; os investimentos do pr\u00e9-sal &#8211; tamb\u00e9m j\u00e1 se mostrou bastante comprometido, conforme visto no caso do leil\u00e3o do campo de Libra.<\/p>\n<p>Ent\u00e3o, o que h\u00e1 de acontecer? Bem, como os senadores tomaram para si a tarefa de reescrever e deturpar o discutido pela sociedade, deve acontecer o que sempre acontece quando tais pessoas decidem a coisa p\u00fablica no Brasil. Alguns interesses ser\u00e3o acomodados, algumas aberra\u00e7\u00f5es inconstitucionais ser\u00e3o propostas e vamos assim, tocando a canoa.<\/p>\n<p>Como se trata de um debate que veio a p\u00fablico atrav\u00e9s de in\u00fameros ve\u00edculos, como o site do <a href=\"http:\/\/jornalggn.com.br\/tag\/blogs\/educacao-inclusiva\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Luis Nassif<\/a> , o <a href=\"http:\/\/blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br\/2013\/11\/11\/congresso-ameaca-afastar-criancas-com-deficiencia-do-ensino-regular\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">blog do Sakamoto<\/a> e em outros lugares, poucas vezes se pode ver t\u00e3o claramente o que o p\u00fablico (n\u00e3o vamos chamar isso de sociedade) pensa a respeito, j\u00e1 que seus coment\u00e1rios lotaram os sites e suas mat\u00e9rias. Embora se saiba hoje que &#8220;comentador de internet&#8221; \u00e9 at\u00e9 profiss\u00e3o, penso que h\u00e1 muito que depreender das apreens\u00f5es populares registradas nestes coment\u00e1rios, mantido algum fitro, talvez o da mesma esp\u00e9cie que devemos ter em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00eddia governamental e para-governamental, por exemplo, assim como toda a m\u00eddia caso voc\u00ea pense em contr\u00e1rio (vai sobrar algu\u00e9m?).<\/p>\n<p>Mas o que se pode ler sobre inclus\u00e3o e sobre escola especial nesses coment\u00e1rios s\u00e3o ambos relatos concomitantemente assustadores e alentadores. Aqui penso que cada um deve tornar-se sens\u00edvel ao que lhe parece admiss\u00edvel ou n\u00e3o. N\u00e3o serei eu a declarar um \u00e9dito dessa import\u00e2ncia. Minha inten\u00e7\u00e3o \u00e9 apenas tentar reendere\u00e7ar aos cidad\u00e3os, \u00e0s pessoas comuns, a aten\u00e7\u00e3o de formadores de opini\u00e3o e at\u00e9 mesmo dos pol\u00edticos (embora eu acredite que eles est\u00e3o lixando-se e preocupados com outro tipo de coisa, haja vista sua total aus\u00eancia p\u00fablica).<\/p>\n<p>Eu n\u00e3o sei quanto \u00e0s demais pessoas, mas eu sinto-me verdadeiramente agredido tanto pela viol\u00eancia quanto pela indiferen\u00e7a institucional em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, principalmente as que dependem dos servi\u00e7os p\u00fablicos ou dos servi\u00e7os assistenciais. Preocupa-me tamb\u00e9m a persist\u00eancia do modelo assistencial, \u00e9 claro que sim, mas me preocupa mais ainda a perman\u00eancia de condi\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e sociais que favore\u00e7am isso. \u00c9 preciso ter consci\u00eancia de que o modelo assistencial \u00e9 duradouro tamb\u00e9m porque parcelas significativas da popula\u00e7\u00e3o vivem em situa\u00e7\u00f5es de extrema car\u00eancia e o sistema educacional p\u00fablico n\u00e3o consegue (quero muito que um dia consiga) aplacar suas necessidades, que s\u00e3o muitas vezes mais assistenciais que propriamente educacionais.<\/p>\n<p>Tanto quanto procuro fazer a leitura dos fatos pol\u00edticos, at\u00e9 porque recebemos muitos coment\u00e1rios aqui na Inclusive, leio com muita aten\u00e7\u00e3o tanto as cr\u00edticas das pessoas comuns, das fam\u00edlias, \u00e0s escolas especiais quanto \u00e0s escolas regulares. Leio com mais aten\u00e7\u00e3o ainda seus relatos pessoais, que dizem respeito \u00e0s situa\u00e7\u00f5es reais da vida das pessoas. Como n\u00e3o existe um filtro que indique onde h\u00e1 fic\u00e7\u00e3o ou realidade, afligem-me seus temores, indigno-me com situa\u00e7\u00f5es violentas e, sobretudo, com a indiferen\u00e7a institucional, parta de onde partir. Como pai de uma crian\u00e7a com defici\u00eancia, sinto-me muitas vezes emocionalmente espancado.<\/p>\n<p>Sei que \u00e9 ing\u00eanuo querer que pol\u00edticos sintam-se como eu ou que gestores acostumados a cadeiras almofadadas embrenhem-se com suas ideias na vida real, l\u00e1 onde as pessoas j\u00e1 n\u00e3o esperam muito da educa\u00e7\u00e3o, ou seja, em boa parte das escolas p\u00fablicas deste pa\u00eds. Quando eu penso na necessidade de um amplo diagn\u00f3stico social e mirar estrategicamente outros alvos no sentido de promover o acesso a uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva com dignidade, quero tamb\u00e9m crer que \u00e9 para essas pessoas que relutam diante aos port\u00f5es de escolas sucateadas (que muitas vezes elas mesmas frequentaram e conhecem melhor que ningu\u00e9m) que devemos mirar.<\/p>\n<p>Quero crer ainda que devemos exigir mais que um PNE, ou uma meta sua, para lhes garantir um atendimento educacional digno, mas que esse movimento social seja permeado pelas camadas populares que ele visa atingir, com todas as suas caracter\u00edsticas sociais e culturais, t\u00e3o diversas. Que ele angarie tanto autocr\u00edtica quanto a bem conhecida autorefer\u00eancia. Que se manifestem \u00e0s claras e coloquem-se dispon\u00edveis ao exame social. Quanto a mirar o poder e pol\u00edticos comprometidos com sua vida eleitoral, a esperan\u00e7a de que um gesto vindouro de bondade extrema no qual eles percebam as necessidades das pessoas com defici\u00eancia pobres e comovam-se (ou mais dif\u00edcil ainda, d\u00eaem sua vida pol\u00edtica por isso), esse tipo de esperan\u00e7a social tem uma hist\u00f3ria nefasta no Brasil, como atestam outras movimentos sociais (e at\u00e9 raciais) e segmentos minorit\u00e1rios.<\/p>\n<p>Se \u00e9 preciso estrat\u00e9gia tanto para melhorar este plano e, como disse antes, felizmente temos muitas pessoas verdadeiramente interessadas trabalhando nesse sentido, quanto para o pr\u00f3ximo, talvez seja fundamental parar de olhar tanto a canoa e conhecer melhor seus buracos. Pode-se chamar isso, inclusive, de diagn\u00f3stico. Reflex\u00e3o s\u00f3 parece j\u00e1 n\u00e3o bastar. Ainda que \u00e0s vezes uma palavra nos demova, como estamos falando de pessoas, talvez devamos procurar exercitar a empatia que temos (se \u00e9 que temos) e considerar que mesmo as ideias que para o nosso tempo social estejam ultrapassadas &#8211; at\u00e9 porque as condi\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas permitem acesso seletivo a bens sociais e capital cultural &#8211; para outros podem simplesmente n\u00e3o estar. Voltando \u00e0 met\u00e1fora da canoa, eu quero pensar que talvez seja a hora de considerarmos seriamente as preocupa\u00e7\u00f5es de seus ocupantes, isso mesmo se vamos de barco oficial ou barco particular.<\/p>\n<p>* Coordenador-Geral da Inclusive &#8211; Inclus\u00e3o e Cidadania e autor de Morphopolis (<a href=\"http:\/\/www.morphopolis.wordpress.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.morphopolis.wordpress.com<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O t\u00edtulo acima parece pessimista? Ir\u00f4nico? Sarc\u00e1stico? Derrotista? 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Ir\u00f4nico? Sarc\u00e1stico? Derrotista? Diga voc\u00ea (pense um pouquinho antes) o que ele a si mesmo parece. A mim parece definitivamente claro que o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma canoa furada. 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