{"id":26343,"date":"2014-04-09T19:00:59","date_gmt":"2014-04-09T22:00:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=26343"},"modified":"2014-04-09T19:00:59","modified_gmt":"2014-04-09T22:00:59","slug":"unb-lanca-software-para-auxiliar-ensino-de-autistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=26343","title":{"rendered":"UnB lan\u00e7a software para auxiliar ensino de autistas"},"content":{"rendered":"<figure style=\"width: 351px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" \" alt=\"\" src=\"http:\/\/www.ebc.com.br\/sites\/default\/files\/pqsoftware1.jpg\" width=\"351\" height=\"234\" \/><figcaption class=\"wp-caption-text\">Na foto acima, os estudantes Alexandre Silva dos Santos e Eduardo Andreotti da Silva, que desenvolveram o projeto como trabalho de conclus\u00e3o de curso. \u201cEstudando em uma universidade p\u00fablica a gente tem que desenvolver solu\u00e7\u00f5es de utilidade p\u00fablica\u201d, defende Eduardo.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Quebrar barreiras para a inclus\u00e3o \u00e9 o que pretendem os criadores do software Aproximar, que ser\u00e1 lan\u00e7ado nesta quarta-feira (9), \u00e0s 14h30, no audit\u00f3rio da Reitoria. O programa de apoio educacional promove o ensino de gestos sociais a autistas, como o aceno e o positivo. Desenvolvido pelo Projeto Participar, o software deve ser utilizado como suporte para a integra\u00e7\u00e3o de estudantes com o transtorno nos processos de intera\u00e7\u00e3o social, e pode ser utilizado em escolas que possuem programas de inclus\u00e3o de todo o pa\u00eds.<\/p>\n<p>O software foi criado para o grupo de autistas denominado cl\u00e1ssico. \u201cS\u00e3o os autistas com maior grau de comprometimento\u201d, explica a pedagoga e chefe do N\u00facleo de Transtorno Global do Desenvolvimento da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o do DF, Mara\u00edsa Borges Pereira. De acordo com a pedagoga, que tamb\u00e9m atua no Projeto Participar, a demanda veio em resposta ao alto n\u00famero de estudantes autistas, inseridos em escolas especializadas, que n\u00e3o conseguiam ser integrados em escolas inclusivas. \u201cN\u00e3o existia nenhuma ferramenta tecnol\u00f3gica para atender o ensino de gestos sociais aos autistas cl\u00e1ssicos\u201d, aponta a professora.<\/p>\n<p>Apesar de o lan\u00e7amento oficial estar programado para esta quarta-feira, o software j\u00e1 passou por processo de valida\u00e7\u00e3o realizado por professores de escolas p\u00fablicas do Distrito Federal. \u201cO Aproximar \u00e9 muito positivo, porque traz as tecnologias mais recentes para auxiliar o professor dentro da sala de aula\u201d, avalia o professor Rudan Pereira de Souza. Ele trabalha no Centro de Ensino Especial 01 de Taguatinga com estudantes que possuem o transtorno do espectro autista.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.projetoparticipar.unb.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acesse aqui o software.<\/a><\/p>\n<p>Na foto acima, os estudantes Alexandre Silva dos Santos e Eduardo Andreotti da Silva, que desenvolveram o projeto como trabalho de conclus\u00e3o de curso. \u201cEstudando em uma universidade p\u00fablica a gente tem que desenvolver solu\u00e7\u00f5es de utilidade p\u00fablica\u201d, defende Eduardo.<\/p>\n<p>Desempenho<\/p>\n<p>O Aproximar \u00e9 um aplicativo desktop que n\u00e3o necessita de conex\u00e3o com a internet para ser executado. Ele funciona a partir de um sensor de movimentos chamado Kinect, que permite ao usu\u00e1rio interagir com o computador. O software \u00e9 composto por um sistema de reprodu\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, separados em duas categorias: de tarefa e motivacionais.<\/p>\n<p>Ao longo das atividades, os v\u00eddeos d\u00e3o os comandos que devem ser reproduzidos pelo usu\u00e1rio. S\u00e3o sete gestos sociais: mandar beijo, fazer sim e n\u00e3o com a cabe\u00e7a, levar as m\u00e3os \u00e0 cabe\u00e7a, fazer sinal de positivo, bater palmas e dar tchau. O sensor avalia se a atividade foi realmente executada e dispara um v\u00eddeo de motiva\u00e7\u00e3o para o usu\u00e1rio. \u201cA inten\u00e7\u00e3o \u00e9 trabalhar como uma brincadeira de imitar em frente ao espelho\u201d, explica Alexandre Silva dos Santos, um dos desenvolvedores do projeto.<\/p>\n<p>Cria\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>O software levou cerca de 12 meses at\u00e9 chegar a fase de lan\u00e7amento, e envolveu todos da equipe do Projeto Participar. A pedagoga Mara\u00edsa Borges foi quem apresentou a demanda da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do DF aos demais integrantes do grupo e desenvolveu as bases pedag\u00f3gicas do projeto. A jornalista Neuza Meller, diretora da UnBTV, respondeu pela produ\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de imagens que comp\u00f5em o software.<\/p>\n<p>J\u00e1 o professor Wilson Veneziano, do Departamento de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, coordenou o vi\u00e9s tecnol\u00f3gico do programa, elaborado pelos estudantes Alexandre Silva dos Santos e Eduardo Andreotti da Silva, que desenvolveram o projeto como trabalho de conclus\u00e3o de curso. \u201cEstudando em uma universidade p\u00fablica a gente tem que desenvolver solu\u00e7\u00f5es de utilidade p\u00fablica\u201d, defende Eduardo.<\/p>\n<p>O projeto tamb\u00e9m contou com a atua\u00e7\u00e3o de professores de duas escolas da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do DF, que colaboraram na constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o do software. Uma das escolas, de atendimento especial, trouxe ao projeto o par\u00e2metro de atua\u00e7\u00e3o no caso de estudantes com caracter\u00edsticas mais severas do autismo. A segunda escola, inclusiva, acrescentou a vari\u00e1vel de autistas com menor comprometimento comportamental e cognitivo. \u201cAlunos de v\u00e1rias classes especiais participaram do processo de valida\u00e7\u00e3o\u201d, conta Mara\u00edsa.<\/p>\n<p>Outros projetos<\/p>\n<p>Al\u00e9m do Aproximar, o Projeto Participar j\u00e1 desenvolveu outros tr\u00eas softwares educacionais para o aux\u00edlio \u00e0 inclus\u00e3o: os programas Participar I e II e o Somar, para ensino de matem\u00e1tica aplicada ao cotidiano de portadores de defici\u00eancia intelectual, que deve ser lan\u00e7ado em agosto deste ano.<\/p>\n<p>Fonte: EBC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O programa de apoio educacional promove o ensino de gestos sociais a autistas, como o aceno e o positivo. 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