{"id":26753,"date":"2014-08-06T08:44:02","date_gmt":"2014-08-06T11:44:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=26753"},"modified":"2014-08-06T08:44:02","modified_gmt":"2014-08-06T11:44:02","slug":"experiencia-com-estudante-estimula-escola-a-incluir-mais-pessoas-com-deficiencia-em-cursos-tecnicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=26753","title":{"rendered":"Experi\u00eancia com estudante estimula escola a incluir mais pessoas com defici\u00eancia em cursos t\u00e9cnicos"},"content":{"rendered":"

A estudante Fabr\u00edcia de Souza Lopes (18) h\u00e1 um ano e seis meses realiza um novo sonho: ser a primeira pessoa da fam\u00edlia a concluir um curso de qualifica\u00e7\u00e3o profissional. A aluna, com defici\u00eancia f\u00edsica, \u00e9 uma das primeiras pessoas com essa caracter\u00edstica a ingressar em curso da unidade educacional do Servi\u00e7o Nacional da Ind\u00fastria (SENAI) em Araripina, munic\u00edpio localizado na regi\u00e3o do Sert\u00e3o do Araripe, em Pernambuco. Fabr\u00edcia se prepara para se tornar t\u00e9cnica em seguran\u00e7a do trabalho e j\u00e1 planeja ingressar no ensino superior.<\/p>\n

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A estudante Fabr\u00edcia de Souza Lopes (18) em reuni\u00e3o com representantes da SDH\/PR e dire\u00e7\u00e3o do SENAI<\/figcaption><\/figure>\n

Mesmo morando na zona rural de Araripina, a dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o nunca foi impedimento para Fabr\u00edcia que sempre buscou qualifica\u00e7\u00e3o profissional. Navegando de site em site, viu um an\u00fancio de cursos gratuitos oferecidos pelo Senai no \u00e2mbito do programa nacional de qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e tecnol\u00f3gica.<\/p>\n

\u201cMeus pais sempre precisaram trabalhar na ro\u00e7a e n\u00e3o conseguiram estudar, mas eu sentia vontade. Quando vi o an\u00fancio de matr\u00edcula dos cursos profissionalizantes e soube que, ao me matricular, teria direito a transporte para ir estudar, pensei que seria a oportunidade perfeita\u201d, explica a estudante.<\/p>\n

Por ser aluna vinculada ao programa nacional, Fabr\u00edcia recebe R$ 2 por hora aula, como aux\u00edlio para transporte e alimenta\u00e7\u00e3o. Por estar em um curso de 160 horas, e j\u00e1 que utiliza o transporte municipal gratuito para moradores de \u00e1reas rurais, o recurso foi usado para melhorar a qualidade de vida da fam\u00edlia.<\/p>\n

\u201cMinha fam\u00edlia percebeu que eu podia melhorar de vida mais r\u00e1pido com os estudos. Hoje eu falo em fazer faculdade, tamb\u00e9m na \u00e1rea de seguran\u00e7a do trabalho e ningu\u00e9m mais me critica. Tudo o que penso atualmente \u00e9 em continuar nessa carreira\u201d, explica a estudante.
\nInclus\u00e3o<\/p>\n

O empenho da estudante foi determinante para incentivar os profissionais da unidade educacional do Senai – Araripina a realizar busca ativa de pessoas com defici\u00eancia aptas a ingressar em cursos profissionalizantes oferecidos na regi\u00e3o.<\/p>\n

A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada em parceria com a Secretaria Nacional de Direitos Humanos da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica (SDH\/PR), por meio do Programa Nacional de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Pessoa com Defici\u00eancia, que articulou uma rede de mobiliza\u00e7\u00e3o na cidade com a participa\u00e7\u00e3o de associa\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, secretarias e escolas municipais.<\/p>\n

Atualmente, o Senai de Araripina possui 14 alunos com defici\u00eancia num universo com cerca de dois mil estudantes. Em janeiro desse ano, era oito alunos em cursos profissionalizantes oferecidos de acordo com a voca\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica do munic\u00edpios, respons\u00e1vel por 95% da produ\u00e7\u00e3o industrial de gesso no pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cPara o Senai \u00e9 uma situa\u00e7\u00e3o muito desconfort\u00e1vel, principalmente, porque os exemplos que temos refletem o quanto a forma\u00e7\u00e3o contribuem para o desenvolvimento pessoal dos alunos com defici\u00eancia. Se chegam t\u00edmidos e cheios de medo, aos poucos se tornam alegres e cheios de planos\u201d, explica Fernando Oleg\u00e1rio, psicopedagogo da unidade do Senai Araripina.<\/p>\n

Podem entrar em cursos tecnol\u00f3gicos todas as pessoas que tenham conclu\u00eddo os Ensinos Fundamental e M\u00e9dio. De acordo com dados do Censo Escolar, existem 60 pessoas com defici\u00eancia com Ensino M\u00e9dio completo na cidade e outras 302 com Ensino Fundamental. A redu\u00e7\u00e3o deste d\u00e9ficit \u00e9 o principal objetivo da parceria, que teve como articulador o consultor da SDH\/PR que atua na regi\u00e3o, Roberto Paulo do Vale Tin\u00e9.<\/p>\n

As entidades e institui\u00e7\u00f5es far\u00e3o a identifica\u00e7\u00e3o e abordagem de pessoas com defici\u00eancia com Ensinos M\u00e9dio e Fundamental completos, para incentivar a inclus\u00e3o nos cursos. O Senai de Araripina ser\u00e1 respons\u00e1vel por realizar as matr\u00edculas.
\nQuem trabalha n\u00e3o perde benef\u00edcio<\/p>\n

De acordo com Ana L\u00facia Rodrigues Lima, gestora da Secretaria de Assist\u00eancia Social do munic\u00edpio, a principal dificuldade enfrentada para mudar o \u00edndice de ocupa\u00e7\u00e3o das vagas \u00e9 a resist\u00eancia das pessoas com defici\u00eancia que j\u00e1 possuem benef\u00edcios assistenciais.<\/p>\n

\u201cO problema \u00e9 a desinforma\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m o medo de perder a renda. Medo de ir para o mercado de trabalho e n\u00e3o dar certo, perder o emprego e sem o benef\u00edcio. Temos trabalhado para explicar que isso n\u00e3o ocorre, mas nem sempre acreditam em n\u00f3s\u201d, explica Ana L\u00facia.<\/p>\n

A pessoa com defici\u00eancia que entra para o mercado de trabalho tem benef\u00edcio suspenso, mas nunca cancelado, podendo ser reativado no momento em que ficar sem emprego novamente.<\/p>\n

A representante da Associa\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria da Bela Vista, Irene Gomes Leite, essa desinforma\u00e7\u00e3o somente ser combatida com a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia e troca de experi\u00eancia entre esse p\u00fablico. Deficiente f\u00edsica e com outros familiares tamb\u00e9m deficientes, ela acredita que entidades representativas devam atuar como multiplicadoras dessas pol\u00edticas.<\/p>\n

\u201cNosso papel \u00e9 levar exemplos at\u00e9 esse p\u00fablico, para que percebam que a realidade \u00e9 outra e n\u00e3o aquela que eles temem. Muitas vezes, o benef\u00edcio \u00e9 a \u00fanica renda da fam\u00edlia e \u00e9 preciso tamb\u00e9m tratar desse problema considerando essa caracter\u00edstica, do deficiente como provedor de renda dom\u00e9stica\u201d, explica Irene.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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