{"id":26798,"date":"2014-08-20T15:56:13","date_gmt":"2014-08-20T18:56:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=26798"},"modified":"2014-08-20T15:56:13","modified_gmt":"2014-08-20T18:56:13","slug":"a-educacao-inclusiva-avanca-no-brasil-cursos-livros-e-palestras-oferecem-apoios-na-formacao-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=26798","title":{"rendered":"A educa\u00e7\u00e3o inclusiva avan\u00e7a no Brasil: cursos, livros e palestras oferecem apoios na forma\u00e7\u00e3o de professores"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-12981 alignleft\" alt=\"Inclusive - alunos fazendo arte e pinturas no ch\u00e3o.\" src=\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/2009\/12\/participacao.jpg\" width=\"283\" height=\"210\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/noticias.r7.com\/dino\/brasil\/a-educacao-inclusiva-avanca-no-brasil-cursos-livros-e-palestras-oferecem-apoios-na-formacao-de-professores-11082014\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Do R7<\/a><\/p>\n<p>Dados recentes da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), mostram que no mundo, as pessoas com defici\u00eancia est\u00e3o entre os grupos de maior risco de exclus\u00e3o escolar. Segundo o \u00faltimo Censo Populacional (IBGE, 2010), o Brasil t\u00eam 45,6 milh\u00f5es de pessoas com algum tipo de defici\u00eancia, o que representa 23,9% da popula\u00e7\u00e3o. A maioria das crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia j\u00e1 estuda em escolas regulares. Em 2013, 77% (648 mil) das matr\u00edculas de alunos com defici\u00eancia estavam em classes comuns.<\/p>\n<p>\u00c9 um n\u00famero expressivo, mas que ainda gera muitas expectativas e desafios quando o assunto \u00e9 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva. \u201cSou bastante otimista com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ela. Fico muito bravo quando algu\u00e9m diz que nada mudou com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. Mudou sim, e para melhor\u201d, diz professor e psic\u00f3logo educacional Em\u00edlio Figueira (44). \u201cA Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva \u00e9 uma delas. Claro, muita coisa precisa ser melhorada, aperfei\u00e7oada. Temos relatos de casos que deram errados. Mas tamb\u00e9m temos muitos relatos de sucesso. Tudo \u00e9 uma quest\u00e3o de processo. E processos precisam respeitar etapas. Assim como as quest\u00f5es que envolvem pessoas com defici\u00eancia s\u00e3o culturais, precisam de tempo para mudan\u00e7as de mentalidades!\u201d, conclui o educador.<\/p>\n<p>Considerado uma refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva no pa\u00eds, Figueira \u00e9 autor de livros como \u201cO que \u00e9 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva\u201d, \u201cConversando sobre educa\u00e7\u00e3o inclusiva com a fam\u00edlia\u201d, \u201cA defici\u00eancia dialogando com a arte\u201d, \u201cPsicologia e pessoas com defici\u00eancia\u201d, \u201cCaminhando em sil\u00eancio: uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 trajet\u00f3ria das pessoas com defici\u00eancia na hist\u00f3ria do Brasil\u201d, dentre outros.<\/p>\n<p>Para Figueira, sendo \u201cum processo em que se amplia a participa\u00e7\u00e3o de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva \u00e9 uma reestrutura\u00e7\u00e3o da cultura, da pr\u00e1tica e das pol\u00edticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam \u00e0 diversidade de alunos. \u00c9 uma abordagem human\u00edstica, democr\u00e1tica, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfa\u00e7\u00e3o pessoal e a inser\u00e7\u00e3o social de todos\u201d.<\/p>\n<p>Sua hist\u00f3ria \u00e9 um misto de experi\u00eancias pr\u00f3prias e atividades profissionais em prol de pessoas com defici\u00eancia. Figueira nasceu com uma defici\u00eancia motora, paralisia cerebral, que compromete a fala e movimentos. Muito cedo nos anos 70 foi para a AACD numa \u00e9poca onde a reabilita\u00e7\u00e3o ainda estava no in\u00edcio no Brasil. E isto fez toda a diferen\u00e7a em sua vida. Foram nove anos de muitas terapias e est\u00edmulos que renderam a sua autonomia. Gra\u00e7as ao tratamento e motiva\u00e7\u00e3o que recebeu na AACD, mesmo tendo muitas coisas contra como uma sociedade ainda segregadora, optou por estudar. Foi jornalista em v\u00e1rios meios de comunica\u00e7\u00e3o nos anos 80 e 90. Formou-se em psicologia e em teologia, fazendo em seguida cinco p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es e um doutorado em psican\u00e1lise. Hoje est\u00e1 concluindo doutorado em teologia, exerce v\u00e1rias atividades, tem 49 livros e 88 artigos cient\u00edficos publicados no Brasil e exterior, textos montados no teatro.<\/p>\n<p>Em uma entrevista exclusiva, o professor observou: \u201cA Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva atenta a diversidade inerente \u00e0 esp\u00e9cie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica coletiva, multifacetada, din\u00e2mica e flex\u00edvel requer mudan\u00e7as significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na forma\u00e7\u00e3o humana dos professores e nas rela\u00e7\u00f5es fam\u00edlia-escola, resultando em uma for\u00e7a transformadora, apontando para uma sociedade inclusiva\u201d.<\/p>\n<p>Curso e Palestras<\/p>\n<p>Especializado e apaixonado pela modalidade da educa\u00e7\u00e3o a distancia, Emilio Figueira est\u00e1 comemorando cinco anos ministrando cursos online de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva. Nesse per\u00edodo teve como alunos em fase de gradua\u00e7\u00e3o ou especializa\u00e7\u00e3o, mestrandos, doutorandos, professores, diretores, pedagogos, psic\u00f3logos, psicopedagogos e pessoas em geral. O educador aborda em suas aulas as bases hist\u00f3ricas, as legisla\u00e7\u00f5es e conceitos b\u00e1sicos da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, as caracter\u00edsticas de cada tipo de aluno com necessidades educacionais especiais e as dicas pedag\u00f3gicas para cada um, elaborar as estrat\u00e9gias pedagogias e execut\u00e1-las na elabora\u00e7\u00e3o e andamento de uma sala de aula inclusiva e serem agentes multiplicador do conceito e filosofia da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva. Seu principal curso \u00e9 de 180 horas e totalmente online pela UNICEAD, com certificado de aperfei\u00e7oamento profissional aceito por v\u00e1rias escolas, concursos p\u00fablicos e prefeituras como pontos e\/ou plano de carreira de funcion\u00e1rios e educadores.<\/p>\n<p>Superando suas pr\u00f3prias limita\u00e7\u00f5es, nos \u00faltimos quatro anos, Figueira tem viajado sempre sozinho por v\u00e1rios Estados brasileiros, cidades, ministrando palestras sobre \u201cAs pessoas com defici\u00eancia na era da inclus\u00e3o escolar e social\u201d em escolas, universidades, clubes, entidades, institui\u00e7\u00f5es, ao mais variado p\u00fablico. S\u00e3o mais de 38 palestras ministradas onde de maneira multim\u00eddia o autor fala um pouco da hist\u00f3ria das pessoas com defici\u00eancia no Brasil, os tr\u00eas momentos pedag\u00f3gicos voltados aos educandos com necessidades educacionais especiais, a ansiedade no processo de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, o desenvolvimento global do aluno e os efeitos positivos das defici\u00eancias e pontos para uma boa Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva.<\/p>\n<p>Na palestra \u201cPessoas com Defici\u00eancia e Suas Intera\u00e7\u00f5es no Mercado de Trabalho\u201d, com uma abordagem um pouco diferente do convencional, Em\u00edlio Figueira destaca que uma inclus\u00e3o no mercado de trabalho depender\u00e1 tamb\u00e9m de uma boa conviv\u00eancia no ambiente profissional. Se o empregador e funcion\u00e1rios com ou sem defici\u00eancia se atentar para esse detalhe, mais que as metas produtivas, as intera\u00e7\u00f5es sociais ser\u00e3o experi\u00eancias enriquecedoras para todos os envolvidos no ambiente. Surgir\u00e3o as aprendizagens m\u00fatuas entre todos os envolvidos no processo.<\/p>\n<p>MAIS INFORMA\u00c7\u00d5ES:<br \/>\nProfessor Emilio Figueira \u2013 <a href=\"http:\/\/www.emiliofigueira.com.br \" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.emiliofigueira.com.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dados recentes da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), mostram que no mundo, as pessoas com defici\u00eancia est\u00e3o entre os grupos de maior risco de exclus\u00e3o escolar. Segundo o \u00faltimo Censo Populacional (IBGE, 2010), o Brasil t\u00eam 45,6 milh\u00f5es de pessoas com algum tipo de defici\u00eancia, o que representa 23,9% da popula\u00e7\u00e3o. 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