{"id":26821,"date":"2014-08-21T10:33:40","date_gmt":"2014-08-21T13:33:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=26821"},"modified":"2014-08-21T10:33:40","modified_gmt":"2014-08-21T13:33:40","slug":"o-pne-subtraiu-o-debate-educacional-das-eleicoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=26821","title":{"rendered":"O PNE subtraiu o debate educacional das elei\u00e7\u00f5es?"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-14060 \" title=\"Mapa do Brasil feito com pinos, com pinos soltos em volta do mapa\" alt=\"Mapa do Brasil feito com pinos, com pinos soltos em volta do mapa\" src=\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/2010\/02\/mapa-brasil1.jpg\" width=\"270\" height=\"203\" \/><\/p>\n<p><em>Por Lucio Carvalho *<\/em><\/p>\n<p>V\u00edtima usual de esperan\u00e7as corrompidas e de sonhos espatifados, dos servi\u00e7os p\u00fablicos a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o mais caluniado, trapaceado, furtado e fraudado entre todos. Dependente de utopias perp\u00e9tuas e calcada na realidade cruel do sucateamento e do abandono, nenhum outro assunto dos campos pol\u00edtico e social me causa tanta tristeza quanto a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n<p>O efeito prorrogativo do rec\u00e9m aprovado Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o &#8211; PNE bem que poderia ser mais que a confirma\u00e7\u00e3o de que, do ponto de vista pol\u00edtico, era fundamental arrastar o assunto durante anos nos corredores dos poderes brasilienses para, depois de aprovado, talvez resultar em coisa nenhuma no per\u00edodo p\u00f3s-eleitoral, com recursos soterrados em outra ilus\u00e3o eleitoreira: a do petr\u00f3leo que talvez um dia seja explorado por remotas empresas chinesas e indon\u00e9sias no pr\u00e9-sal brasileiro.<\/p>\n<p>H\u00e1 poucos dias um amigo pr\u00f3ximo tentava me dizer que, na sua opini\u00e3o, o maior mal que atacaria a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira seria a doen\u00e7a do descr\u00e9dito pol\u00edtico e do desd\u00e9m social. Fiquei tentado a concordar com ele de imediato e, mentalmente, um grupo de outras doen\u00e7as come\u00e7aram a agregar-se nesse CID sombrio. Disse-lhe no mesmo momento que substituiria sem crises de consci\u00eancia o termo &#8220;descr\u00e9dito&#8221; por &#8220;desonestidade&#8221;. E que talvez aquilo que vimos como doen\u00e7a fosse na verdade sintoma. \u00c9 que talvez o quadro geral seja ainda mais grave.<\/p>\n<p>Eu gostaria muito de interpretar como fontes de esperan\u00e7a movimentos e iniciativas nascentes em torno do tema, mas confesso minhas dificuldades. Desde os &#8220;<a href=\"http:\/\/romanticos-conspiradores.ning.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">rom\u00e2nticos conspiradores<\/a>&#8220;, passando pelos envolvidos no document\u00e1rio &#8220;<a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HX6P6P3x1Qg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Quando Sinto que J\u00e1 Sei<\/a>&#8221; \u00a0e at\u00e9 ao mais recente manifesto em prol da qualidade e destina\u00e7\u00e3o de investimentos na educa\u00e7\u00e3o, o assim chamado &#8220;<a href=\"http:\/\/veja.abril.com.br\/noticia\/educacao\/manifesto-cobra-melhorias-na-educacao-brasileira\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mapa do Buraco<\/a>&#8220;, parece que haveria raz\u00f5es de sobre para que a balan\u00e7a pesasse mais para o lado da esperan\u00e7a.<\/p>\n<p>Mas \u00e9 que do outro lado, na outra bandeja do instrumento, est\u00e3o os relat\u00f3rios da CGU sobre a gest\u00e3o fraudulenta do FUNDEB, os esc\u00e2ndalos de desvio de verbas da merenda escolar, os investimentos que s\u00e3o anunciados em eventos solenes que custam aos cofres p\u00fabicos quase o mesmo que o seu montante final e n\u00fameros condenados a morrer em planilhas remotas, sem nunca sair dali. Sem falar no pior, a impunidade de gestores e pol\u00edticos criminosos e cong\u00eaneres.<\/p>\n<p>Tudo fica ainda mais f\u00e1cil de compreender quando h\u00e1 culpados imediatos a apontar pelo desastre social e hist\u00f3rico. S\u00e3o os professores, evidentemente. E, ao procurar-se desvincular a quest\u00e3o remunerat\u00f3ria da qualidade final do ensino, eu s\u00f3 posso concluir que as pessoas acreditam que se trata de uma profiss\u00e3o de f\u00e9, que sal\u00e1rio pouco importa. Que \u00e9 o que importa \u00e9 o &#8220;aut\u00eantico&#8221; amor ao p\u00f3 de giz.<\/p>\n<p>\u00c9 claro que o argumento acima \u00e9, al\u00e9m de desonesto, apelativo. Mas \u00e9 o mais corriqueiro entre todos quando o assunto o magist\u00e9rio p\u00fablico une-se ao senso comum ou formadores de opini\u00e3o tendenciosos, opini\u00e1ticos e que, de prefer\u00eancia, tratam do tema por for\u00e7a de imagina\u00e7\u00e3o ou contratos de consultoria ao inv\u00e9s de contato real e conhecimento efetivo. Primo desse argumento, encontra-se a fal\u00e1cia de que no Brasil professor trabalha pouco, j\u00e1 desmentida em <a href=\"http:\/\/ultimosegundo.ig.com.br\/educacao\/2014-06-25\/professor-brasileiro-e-um-dos-que-mais-trabalha-afirma-relatorio-da-ocde.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">pesquisa da OCDE &#8211; Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico<\/a>. Mas, ao que tudo indica, a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 irrelevante. E a ladainha continua.<\/p>\n<p>Diante ao per\u00edodo de elei\u00e7\u00f5es que logo estar\u00e1 a\u00ed, talvez seja um exagero esperar que os candidatos apresentem propostas concretas sobre a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Mais uma vez o PNE presta o desservi\u00e7o, pois relega a uma abstra\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria uma necessidade premente da sociedade, al\u00e9m de retirar a obrigatoriedade dos candidatos a tratar com seriedade do assunto e perpetuar o j\u00e1 bem conhecido jogo de empurra e transfer\u00eancia de responsabilidades. Com o <a href=\"http:\/\/www.brasil.gov.br\/educacao\/2014\/03\/dados-do-censo-escolar-2013-estao-disponiveis-para-consulta\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Censo Escolar 2013<\/a> em m\u00e3os e seus dados aterradores (seria bom ver a situa\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares, por exemplo, mas basta os dados sobre saneamento b\u00e1sico nas escolas), era de se esperar bem mais da classe pol\u00edtica, inclusive do atual governo. Talvez em mais 16 anos possa-se mais do que isso. Essa, pelo menos, \u00e9 sua esperan\u00e7a e cartada pol\u00edtica.<\/p>\n<p>Evidentemente que se algum candidato levantar a ideia de promover a triplica\u00e7\u00e3o do sal\u00e1rio dos professores e reduzir a um ter\u00e7o o n\u00famero de alunos em sala de aula, voc\u00ea deve desconfiar de demagogia e votar noutro, mesmo que seja essa a \u00fanica solu\u00e7\u00e3o real e concreta para o assunto. Mas isso talvez continue sendo mat\u00e9ria da esperan\u00e7a ou da fantasia e n\u00e3o do real como ele \u00e9. Sem isso, \u00e9 de pensar seriamente em que tipo de ilus\u00e3o tem em mente a ex-secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) Maria do Pilar Lacerda, <a href=\"http:\/\/educacao.uol.com.br\/noticias\/2014\/05\/29\/classe-media-tem-que-voltar-para-a-escola-publica-defende-especialista.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ao sugerir que a classe m\u00e9dia retorne \u00e0 rede p\u00fablica num movimento espont\u00e2neo<\/a>.<\/p>\n<p>Por mais nobre que pare\u00e7a, s\u00f3 o que faltava mesmo era empurrar \u00e0s fam\u00edlias esse dever quando o mais \u00f3bvio seria o de favorecer isso antecipadamente, criando-se condi\u00e7\u00f5es sociais adequadas, j\u00e1 que o dever de procurar o melhor para os seus filhos &#8211; de acordo com os pr\u00f3prios crit\u00e9rios de cada fam\u00edlia &#8211; \u00e9 imperioso e nem precisa maiores explica\u00e7\u00f5es. O fato concreto \u00e9 que a contrapartida est\u00e1 ruim. E por mais mapas e propostas que surjam para deixar isso claro, \u00e9 sempre duro admitir a concretude e dureza da realidade. Com o sucesso econ\u00f4mico do pa\u00eds cada vez mais atrelado a expans\u00e3o do consumo, o cen\u00e1rio \u00e9 nebuloso como as promessas eleitorais. Resta tirar o PNE do papel e fazer o melhor poss\u00edvel, <a href=\"http:\/\/educacao.uol.com.br\/noticias\/agencia-estado\/2014\/08\/19\/pne-so-fara-revolucao-se-cumprido-avalia-especialista.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">como recentemente afirmou Priscila Cruz<\/a>, do movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, mesmo que isso signifique comprometer o pr\u00e9-sal e outras esperan\u00e7as. Mas disso parece que todos j\u00e1 estamos diplomados. Infelizmente, esse \u00e9 um processo educativo que no Brasil n\u00e3o costuma falhar.<\/p>\n<p>* Coordenador-Geral da Inclusive &#8211; Inclus\u00e3o e Cidadania (www.inclusive.org.br) e autor de Morphopolis (<a href=\"http:\/\/www.morphopolis.wordpress.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.morphopolis.wordpress.com<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por que um pa\u00eds que vai investir 10% do PIB em educa\u00e7\u00e3o precisa que &#8220;Rom\u00e2nticos Conspiradores&#8221; salvem a educa\u00e7\u00e3o de ser compreendida no fundo do &#8220;Mapa do Buraco&#8221;? Por que depois de 16 anos o buraco n\u00e3o diminuiu? 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