{"id":28455,"date":"2015-09-23T12:02:50","date_gmt":"2015-09-23T15:02:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=28455"},"modified":"2015-09-23T12:02:50","modified_gmt":"2015-09-23T15:02:50","slug":"10-escolas-que-estao-transformando-suas-realidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=28455","title":{"rendered":"10 escolas que est\u00e3o transformando suas realidades"},"content":{"rendered":"<div>\n<p><em>Ashoka e Instituto Alana reconhecem iniciativas de educa\u00e7\u00e3o que desenvolvem crian\u00e7as e jovens para serem agentes de transforma\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" title=\"Pinc\u00e9is coloridos.\" alt=\"Pinc\u00e9is coloridos.\" src=\"http:\/\/porvir.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Escolas-Transformadoras.jpg\" width=\"274\" height=\"124\" \/><\/p>\n<p>Por Marina Lopes<br \/>\nno <a href=\"http:\/\/porvir.org\/10-escolas-estao-transformando-suas-realidades\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Porvir<\/a><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<div>\n<p>Qual \u00e9 o papel da escola dentro de uma sociedade transformadora? Buscando apoiar e conectar experi\u00eancias de todo o pa\u00eds que contribuem na forma\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens com potencial de transforma\u00e7\u00e3o social, a Ashoka e o Instituto Alana reconheceram dez\u00a0<a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/\">Escolas Transformadoras<\/a>\u00a0para integrarem uma comunidade global de aprendizagem. Lan\u00e7ada na \u00faltima quarta-feira (16\/9), em S\u00e3o Paulo, a iniciativa pretende mapear e dar visibilidade para essas institui\u00e7\u00f5es, incentivando trocas entre elas.<\/p>\n<p>\u201cEscolas Transformadoras traz luz para experi\u00eancias que acontecem ao redor do mundo e j\u00e1 est\u00e3o caminhando nesse processo de olhar para o potencial da crian\u00e7a como algo mais amplo do que os curr\u00edculos, as avalia\u00e7\u00f5es ou o que o discurso pedag\u00f3gico convencional prev\u00ea para escola\u201d, definiu Ana Cl\u00e1udia Leite, coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura da inf\u00e2ncia do Instituto Alana.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/porvir.org\/sem-rotulo-escola-em-sao-paulo-e-sucesso-de-inclusao\/\">Saiba mais sobre o Col\u00e9gio Viver, uma das escolas transformadoras<\/a><\/p>\n<p>Al\u00e9m do reconhecimento, as institui\u00e7\u00f5es que receberam o t\u00edtulo de Escolas Transformadoras ter\u00e3o acesso \u00e0 comunidade Ashoka, com mais de 3.000 empreendedores sociais espalhados pelo mundo, e \u00e0 comunidade Alana. Elas tamb\u00e9m estar\u00e3o conectadas com uma rede composta por representantes de diferentes segmentos, como academia, organiza\u00e7\u00f5es sociais, institutos e ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Entre as primeiras escolas mapeadas no pa\u00eds, est\u00e3o institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, privadas e comunit\u00e1rias, em \u00e1reas urbanas ou rurais de seis estados brasileiros. Nas pr\u00f3ximas etapas, tamb\u00e9m ser\u00e3o reconhecidas outras institui\u00e7\u00f5es. No site do programa existem op\u00e7\u00f5es para que as pessoas indiquem uma escola transformadora ou fa\u00e7am a inscri\u00e7\u00e3o da sua pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/en\/faca-parte\/\">Inscreva ou indique uma Escola Transformadora<\/a><\/p>\n<p>Para ser considerada uma escola transformadora, a institui\u00e7\u00e3o deve atender quatro crit\u00e9rios do programa: ter alinhamento com a vis\u00e3o de que todos podem ser transformadores; olhar para os educandos como sujeitos ativos de suas aprendizagens; demonstrar capacidade de inova\u00e7\u00e3o; e, por fim, ter condi\u00e7\u00f5es para influenciar o ecossistema da educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, a institui\u00e7\u00e3o deve ter uma equipe comprometida com uma educa\u00e7\u00e3o transformadora e com entusiasmo para compartilhar e aprender, incentivando o desenvolvimento de habilidades e compet\u00eancias transformadoras, como o trabalho em equipe, criatividade, empatia e protagonismo social.<\/p>\n<p>Debate com educadores<\/p>\n<p>O evento de lan\u00e7amento do programa Escolas Transformadoras contou com uma palestra da designer indiana\u00a0Kiran Bir Sethi, idealizadora do movimento global\u00a0<a href=\"http:\/\/porvir.org\/movimento-estimula-jovens-transformar-seu-entorno\/\">Design for Change<\/a>. Durante o encontro, lideran\u00e7as das equipes de todas as escolas reconhecidas tamb\u00e9m participaram de um debate, com media\u00e7\u00e3o da jornalista Adriana Couto, da TV Cultura.<\/p>\n<p>Foram discutidos temas como o curr\u00edculo e o incentivo ao protagonismo dentro do ambiente escolar. Para Ausonia Donato, diretora pedag\u00f3gica Col\u00e9gio Equipe, em S\u00e3o Paulo, um aluno transformador \u00e9 aquele que consegue ter um olhar sens\u00edvel para quest\u00f5es sociais, pol\u00edticas e humanas.<\/p>\n<p>\u201cO aluno que a gente quer n\u00e3o \u00e9 o aluno que est\u00e1 pronto. \u00c9 o aluno que vai se fazendo o tempo todo\u201d, afirmou a diretora Ana Elisa Siqueira,\u00a0da EMEF Desembargador Amorim Lima. De acordo com ela, a escola tamb\u00e9m deve derrubar os muros para que a comunidade se aproxime da forma\u00e7\u00e3o dos alunos. \u201cA entrada da comunidade na escola traz conflitos e tamb\u00e9m traz solu\u00e7\u00f5es.\u201d<\/p>\n<p>Na Escola Comunit\u00e1ria Luiza Mahin, em Salvador, a participa\u00e7\u00e3o da comunidade \u00e9 um elemento essencial para o trabalho da institui\u00e7\u00e3o. \u201cA gente passou a perceber que a comunidade escolar n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 m\u00e3e e pai. \u00c9 qualquer parceiro que est\u00e1 na comunidade\u201d, contou Sonia Dias, ao mencionar que os alunos aprendem no contato com diferentes atores, inclusive ouvindo as hist\u00f3rias de quem vende geladinho nos arredores da escola.<\/p>\n<p>Discuss\u00f5es e desafios<\/p>\n<p>O encontrou tamb\u00e9m levantou quest\u00f5es consideradas pol\u00eamicas, como a ansiedade dos pais pelo resultado dos filhos em avalia\u00e7\u00f5es e vestibulares. \u201cNossa miss\u00e3o \u00e9 ensinar todas as crian\u00e7as para que elas possam se sentir capazes de aprender. Isso \u00e9 mais importante do que passar em um vestibular\u201d, mencionou Carla de Cunto, diretora da Escola Municipal Professora Aclim\u00e9a de Oliveira Nascimento, em Teres\u00f3polis. \u201cA gente acredita que quando se forma um ser humano integral que saiba raciocinar, o vestibular \u00e9 s\u00f3 mais uma etapa da vida que a gente vai passar\u201d, completa Thiego Mattos, da Escola Rural Dend\u00ea da Serra, em Serra Grande.<\/p>\n<p>Sobre os desafios de pensar em novos modelos de educa\u00e7\u00e3o, F\u00e1tima\u00a0Limaverde, diretora\u00a0da\u00a0Escola Vila, em Fortaleza, chamou aten\u00e7\u00e3o:\u00a0\u201ca grande preocupa\u00e7\u00e3o de hoje \u00e9 como as escolas podem manter os alunos e os professores felizes. H\u00e1 um descompasso muito grande porque o professor continua querendo ser professor da sua aula, e o aluno n\u00e3o aguenta mais isso.\u201d Segundo ela, as crian\u00e7as precisam ser protagonistas do seu processo de aprendizagem e devem encontrar sentido nos conte\u00fados que est\u00e3o aprendendo.<\/p>\n<p>Confira a lista das Escolas Transformadoras no Brasil:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/colegio-equipe\/\">Col\u00e9gio Equipe (S\u00e3o Paulo, SP)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: Cooperativa<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental e Ensino M\u00e9dio<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/colegio-viver\/\">Col\u00e9gio Viver (Cotia, SP)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: Rural\/Privada<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/escola-amigos-do-verde\/\">Escola Amigos do Verde (Porto Alegre, RS)<\/a><br \/>\n<em>Tipo: Privada<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/escola-comunitaria-luiza-mahin\/\">Escola Comunit\u00e1ria Luiza Mahim (Salvador, BA)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: Comunit\u00e1ria<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/emef-aclimea-nascimento\/\">Escola Municipal Aclim\u00e9a do Nascimento (Teres\u00f3polis, RJ)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: P\u00fablica<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/escola-municipal-anne-frank\/\">Escola Municipal Anne Frank (Belo Horizonte, MG)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: P\u00fablica<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/emef-desembargador-amorim-lima\/\">Escola Municipal Desembargador Amorim Lima (S\u00e3o Paulo, SP)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: P\u00fablica<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/escola-municipal-professor-paulo-freire\/\">Escola Municipal Prof. Paulo Freire (Belo Horizonte, MG)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: P\u00fablica<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/escola-rural-dende-da-serra\/\">Escola Rural Dend\u00ea da Serra (Serra Grande, BA)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: Rural, mantida por associa\u00e7\u00e3o<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental<\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/escolastransformadoras.com.br\/escola\/escola-vila\/\">Escola Vila (Fortaleza, CE)<br \/>\n<\/a><em>Tipo: Privada<br \/>\n<\/em><em>Etapa: Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ashoka e Instituto 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