Vinte e sete universidades p\u00fablicas selecionadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) v\u00e3o organizar cursos e produzir material did\u00e1tico-pedag\u00f3gico este ano sobre a tem\u00e1tica \u00e9tnico-racial. A forma\u00e7\u00e3o de professores na \u00e1rea \u00e9 prevista na Lei 10.639\/03, que obriga o ensino da cultura e hist\u00f3ria afro-brasileira nas escolas p\u00fablicas e particulares de n\u00edvel fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n
A t\u00e9cnica em Assuntos Educacionais da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Diversidade (Secad), B\u00e1rbara Rosa disse que o novo edital trouxe uma novidade. \u201cAgora cada universidade vai formatar o curso de acordo com a realidade na qual est\u00e1 inserida. Por exemplo, em Minas Gerais quatro universidades ir\u00e3o promover cursos. Minas \u00e9 um estado muito grande e abrange regi\u00f5es diferentes, contextos diferentes e essas caracter\u00edsticas ser\u00e3o consideradas.\u201d<\/p>\n
Segundo B\u00e1rbara, o MEC vai lan\u00e7ar at\u00e9 mar\u00e7o um plano com algumas diretrizes para acelerar a implementa\u00e7\u00e3o da Lei 10.639. Ela destaca a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o do professor para que o ensino da cultura e hist\u00f3ria afro-brasileira seja realidade.<\/p>\n
\u201cO minist\u00e9rio produz o material did\u00e1tico, mas n\u00e3o pode impor o uso de determinado livro, isso \u00e9 uma decis\u00e3o do professor e da sua coordena\u00e7\u00e3o. Por isso \u00e9 que o MEC, al\u00e9m de produzir material did\u00e1tico-pedag\u00f3gico, vem h\u00e1 algum tempo investindo tamb\u00e9m no material humano, na forma\u00e7\u00e3o dos professores. Mas tem que haver a\u00e7\u00f5es paralelas que envolvam todo colegiado\u201d, acrescentou B\u00e1rbara.<\/p>\n
Representante do Movimento Negro Unificado (MNU), Jacira Silva acredita que s\u00f3 a educa\u00e7\u00e3o pode transformar a sociedade e reduzir a discrimina\u00e7\u00e3o contra a popula\u00e7\u00e3o negra. \u201cAcho muito importante que as universidades estejam envolvidas nesse processo, j\u00e1 est\u00e1 mais do que na hora de estudar a \u00c1frica com a mesma import\u00e2ncia que outros povos. \u00c9 preciso ensinar a participa\u00e7\u00e3o positiva do negro na constru\u00e7\u00e3o do nosso pa\u00eds. A educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 uma quest\u00e3o de direitos humanos, o negro precisa ser tratado de forma igualit\u00e1ria\u201d.<\/p>\n
Para o estudante de uma escola p\u00fablica do Distrito Federal C\u00e1ssio Xavier, de 12 anos, o negro s\u00f3 \u00e9 lembrado em 20 de novembro, quando se comemora o Dia da Consci\u00eancia Negra, em homenagem ao principal \u00edcone da luta contra a escravid\u00e3o no pa\u00eds, Zumbi dos Palmares. \u201cL\u00e1 [na escola] pode se falar at\u00e9 da viagem do homem \u00e0 Lua, mas n\u00e3o se fala de Zumbi. Salvo alguns professores, como o de geografia, que teve a iniciativa de levar um filme sobre o apartheid”.<\/p>\n