{"id":30535,"date":"2017-09-05T16:59:41","date_gmt":"2017-09-05T19:59:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=30535"},"modified":"2017-09-05T16:59:41","modified_gmt":"2017-09-05T19:59:41","slug":"como-assim-celebrar-a-exclusao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=30535","title":{"rendered":"Como assim celebrar a exclus\u00e3o?"},"content":{"rendered":"

Por Lucio Carvalho<\/em>
\npara a Inclusive<\/em><\/p>\n

Vem da vizinha Argentina uma not\u00edcia forte candidata a ser, pelo menos no que toca ao direito fundamental \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, campeon\u00edssima no quesito crueldade do ano. Fartamente reproduzida nos peri\u00f3dicos de l\u00e1, foi o El Pais Brasil<\/a> que a trouxe para c\u00e1 ao contar em n\u00e3o muitas linhas a hist\u00f3ria de um aluno diagnosticado com a s\u00edndrome de Asperger que foi removido do conv\u00edvio de seus colegas em decorr\u00eancia de mobiliza\u00e7\u00e3o contr\u00e1ria a sua presen\u00e7a em sala de aula.<\/p>\n

Sim, n\u00e3o h\u00e1 erro de leitura aqui: a mobiliza\u00e7\u00e3o reportada foi realmente empreendida por familiares desejosos da remo\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a para outra sala de aula, uma que a mantivesse longe dos “nuestros<\/em>“, que assim finalmente estariam “aliviados” daquele conv\u00edvio.<\/p>\n

Tamb\u00e9m n\u00e3o h\u00e1 erro de leitura algum nas comemora\u00e7\u00f5es dos familiares em sua campanha exitosa. Sim, h\u00e1 exclama\u00e7\u00f5es, euforia e muitos emojis esfuziantes pelo obtido em mensagens que foram trocadas em grupos de WhatsApp pelos sequiosos progenitores envolvidos, vazadas e tornadas p\u00fablicas logo a seguir. Foi o bastante para o fato vir a tornar-se pol\u00eamica nacional e at\u00e9 mesmo a atravessar fronteiras, decerto por ser uma esp\u00e9cie de situa\u00e7\u00e3o at\u00e9 certo ponto de conhecimento universal.<\/p>\n

\"Captura
Captura da conversa. Em processo de descri\u00e7\u00e3o. Fonte: La Nacion.<\/figcaption><\/figure>\n

Alunos afastados, convidados a procurar outros estabelecimentos, encaminhados para tratamentos e institui\u00e7\u00f5es ou simplesmente expulsos n\u00e3o consistem novidade alguma por aqui, no Brasil. Bastaria lan\u00e7ar a pergunta em aberto “Quem j\u00e1 passou por isso ou semelhante?” e choveriam casos e mais casos escabrosos de ofensa aos direitos da crian\u00e7a, aos direitos humanos de um modo geral e at\u00e9 mesmo de viol\u00eancias mal reportadas, mal conduzidas e muitas vezes simplesmente deixadas por isso mesmo, tal o desamparo que costuma atingir quem atravessa a situa\u00e7\u00e3o ou situa\u00e7\u00f5es semelhantes. Isso no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e privada, frise-se bem. A novidade aqui, neste caso, \u00e9 poder verificar-se sem sombra de d\u00favida que isso muitas vezes ocorre para o regozijo dos demais e isto \u00e9 por si s\u00f3 bestificante, paralisante, demolidor.<\/p>\n

\u00c9 preciso aceitar, em face disso, que boa parte do esfor\u00e7o em prol de qualificar as rela\u00e7\u00f5es humanas na escola tem sido literalmente em v\u00e3o. E isso se uma pessoa apenas comemorasse a exclus\u00e3o de um aluno com autismo ou outra defici\u00eancia qualquer. Quando isso atinge uma comunidade, \u00e9 de pensar que muito mais vai mal, a come\u00e7ar pela no\u00e7\u00e3o de que se pode dispor dos direitos individuais em prol do suposto desejo da maioria. Conflito este que \u00e9 absurdo e falacioso, vale dizer.<\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 um desejo democr\u00e1tico quando ele visa suprimir os direitos mesmo que sejam de uma pessoa apenas. N\u00e3o h\u00e1 legitimidade alguma neste pleito de exclus\u00e3o ou, pelo menos, se h\u00e1, tem a mesma legitimidade do que o seu pr\u00f3prio direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Esta \u00e9 a base do estabelecimento dos direitos humanos e a democracia moderna se adapta a isto, jamais o pode suprimir, porque ent\u00e3o haveria um regresso a um justificado estado de supress\u00e3o de direitos. Quantos outros anseios da maioria se justificariam da mesma forma partindo-se dessa conduta? Ou melhor, que qualidade de anseios? Que projeto de sociedade estaria sendo defendido e efetivado dentro desse leque de hip\u00f3teses educacionais e sociais?<\/p>\n

Est\u00e1 muito certo que n\u00e3o se possa controlar o que move o desejo e a felicidade de ningu\u00e9m. N\u00e3o \u00e9 um processo f\u00e1cil mesmo a mudan\u00e7a de mentalidades, nunca foi. E o exemplo de trag\u00e9dias antigas nunca brecou por si s\u00f3 o surgimento de outras mais novas, ou renovadas. \u00c9 preciso, portanto, cuidar dos direitos humanos a fim de que mesmo por desejos rumorosos n\u00e3o se d\u00ea causa a qualquer tipo de viol\u00eancia, abuso ou ilegalidade.<\/p>\n

Desde que ocorra sem preju\u00edzo de nenhuma esp\u00e9cie a quem quer que seja, n\u00e3o deveria custar muito imaginar solu\u00e7\u00f5es de outra ordem tanto no \u00e2mbito educacional quanto legal quando se vai resolver conflitos e \u00e9 bastante normal que situa\u00e7\u00f5es assim confluam para os espa\u00e7os p\u00fablicos, como por exemplo a escola. \u00c9 duro admitir que a op\u00e7\u00e3o mais f\u00e1cil tem sido esta mesmo: dar oportunidade ao esvaziamento do conflito, ao seu apagamento mesmo que custe a exclus\u00e3o de um ou outro aluno, afinal isolando-se um a um parecem mesmo que s\u00e3o pouco significativos, mas n\u00e3o s\u00e3o. Nem um \u00e9.<\/p>\n

Neste caso dos “hermanos<\/em>“, o que \u00e9 entristecedor \u00e9 que se percebe o qu\u00e3o poucos notam a dimens\u00e3o da viol\u00eancia que perpetram. E que fiquem felizes e extasiados pelo sucesso da viol\u00eancia \u00e9 quase um espancamento coletivo que fazem, ainda que invoquem a privacidade do di\u00e1logo e a casu\u00edstica do fato em si. Que a educa\u00e7\u00e3o (amplo senso) das crian\u00e7as n\u00e3o vai bem n\u00e3o \u00e9 exatamente uma novidade, mas ocasi\u00f5es assim s\u00e3o esclarecedoras a respeito de pelo menos parte da origem do “problema”. Bem, pelo menos nesse caso pode-se admitir com boa dose de franqueza que a educa\u00e7\u00e3o (amplo senso) dos pais tamb\u00e9m n\u00e3o est\u00e1 l\u00e1 essas coisas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00e3o h\u00e1 um desejo democr\u00e1tico quando ele visa suprimir os direitos mesmo que sejam de uma pessoa apenas. 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