{"id":31675,"date":"2020-04-27T22:13:00","date_gmt":"2020-04-28T01:13:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.inclusive.org.br\/?p=31675"},"modified":"2020-04-27T22:13:00","modified_gmt":"2020-04-28T01:13:00","slug":"como-agir-se-o-seu-paciente-e-uma-pessoa-com-deficiencia-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=31675","title":{"rendered":"Como agir se o seu paciente \u00e9 uma pessoa com defici\u00eancia intelectual?"},"content":{"rendered":"
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O Instituto J\u00f4 Clemente publicou orienta\u00e7\u00f5es para profissionais de sa\u00fade que atendem pessoas com defici\u00eancia intelectual, paralisia cerebral e autismo:<\/strong><\/p>\n<\/header>\n

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\"texto<\/a><\/p>\n

CORONAV\u00cdRUS (COVID-19)<\/p>\n

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COMO AGIR SE SEU PACIENTE \u00c9 UMA PESSOA COM DEFICI\u00caNCIA INTELECTUAL, AUTISMO OU PARALISIA CEREBRAL<\/p>\n

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Mostre que voc\u00ea est\u00e1 pr\u00f3ximo<\/strong><\/p>\n

Busque um ambiente tranquilo. Se os pacientes te enxergarem como uma pessoa pr\u00f3xima, isso far\u00e1 com que se sintam mais seguros. Explique por que eles est\u00e3o no hospital.<\/p>\n

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Dedique tempo<\/strong><\/p>\n

Voc\u00ea ter\u00e1 que trabalhar em um ritmo mais lento do que com outros pacientes. Tire um tempo para explicar e ouvir.<\/p>\n

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Transmita seguran\u00e7a<\/strong><\/p>\n

Antes de qualquer teste ou interven\u00e7\u00e3o, explique com anteced\u00eancia e de maneira simples o que ser\u00e1 feito. Pergunte se a pessoa entendeu e pe\u00e7a que lhe explique com suas pr\u00f3prias palavras.<\/p>\n

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Capacidades comunicativas<\/strong><\/p>\n

Se forem detectados problemas, consulte os membros da fam\u00edlia sobre a melhor forma de se comunicar. Voc\u00ea pode usar imagens ou fotos para facilitar o entendimento.<\/p>\n<\/div>\n

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Fale claramente e sem pressa<\/strong><\/p>\n

Fale devagar, e olhando diretamente para o rosto do paciente. Fale em um tom de voz adequado, sem elev\u00e1-lo. Use frases curtas, linguagem simples, sem met\u00e1foras ou conceitos t\u00e9cnicos.<\/p>\n

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Outras estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Refer\u00eancias tempor\u00e1rias devem ser associadas a eventos da vida do paciente f\u00e1ceis de recordar.<\/p>\n

Para que ele escolha entre v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es, fa\u00e7a a mesma pergunta duas vezes e altere a ordem das op\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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Permita que eles possam estar acompanhados<\/strong><\/p>\n

Por um membro da fam\u00edlia ou um profissional de suporte. Isso pode reduzir comportamentos desafiadores para algumas pessoas com defici\u00eancia intelectual ou de desenvolvimento. Se poss\u00edvel, facilite a comunica\u00e7\u00e3o frequente.<\/p>\n

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Considere sua dignidade<\/strong><\/p>\n

Dirija-se a ele \/ ela, n\u00e3o ao seu companheiro e ou\u00e7a-o. Preserve sua privacidade. Trate-o de acordo com sua idade cronol\u00f3gica.<\/p>\n

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Proteja o espa\u00e7o pessoal<\/strong><\/p>\n

Algumas pessoas podem ter hipersensibilidade sensorial. Nesse caso, tente mant\u00ea-las em um espa\u00e7o que n\u00e3o cause sobrecarga sensorial.<\/p>\n

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Facilite a escolha<\/strong><\/p>\n

Permita que a pessoa decida sobre alguns aspectos dos procedimentos de diagn\u00f3stico. Exemplo: deixe-o escolher qual bra\u00e7o medir a press\u00e3o arterial. \u201cDevo colocar o term\u00f4metro no bra\u00e7o direito ou no esquerdo?\u201d<\/p>\n

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Objetos pessoais<\/strong><\/p>\n

A pessoa pode se sentir mais calma se estiver de posse de um objeto que lhe transmita seguran\u00e7a.<\/p>\n

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O direito \u00e0 sa\u00fade implica que todas as pessoas, independentemente de suas condi\u00e7\u00f5es pessoais, tenham direito a tratamento, o que \u201cinclui a cria\u00e7\u00e3o de um sistema de atendimento m\u00e9dico urgente em casos de epidemias e riscos an\u00e1logos \u00e0 sa\u00fade, bem como o fornecimento de ajuda humanit\u00e1ria em situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia\u201d que os inclui.<\/p>\n

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Fonte: Verg\u00e9s, l. Novell, R. Gardella, R. Rivas, N. 2014 \u201cLa Salud de las personas con discapacidad intelectual: \u00bfQu\u00e9 debemos tener en cuenta? Gu\u00eda pr\u00e1ctica para profesionales\u201d DINCAT.<\/em><\/p>\n

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Refer\u00eancia: www.plenainclusion.org<\/em><\/p>\n

Baixe o panfleto:\u00a0Apoio para pessoas com defici\u00eancia \u2013 Covid 19<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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