![\"comparacao](\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/lbi-duas-versoes-300x185.png\")
<\/a><\/p>\n<\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o da imagem: print do cap\u00edtulo 4, sobre educa\u00e7\u00e3o, da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o.<\/em><\/p>\n Link para a vers\u00e3o original da LBI:\u00a0http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_ato2015-2018\/2015\/lei\/l13146.htm<\/a><\/p>\n <\/p>\n Vem chegando o Dia Internacional das Pessoas com Defici\u00eancia<\/p>\n e com ele, a necessidade de falarmos sobre o direito \u00e0 acessibilidade e \u00e0 inclus\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n Sempre que a gente lembra de acessibilidade, o que vem \u00e0 mente \u00e9:<\/p>\n Mas e as pessoas com defici\u00eancia intelectual, que tipo de acessibilidade precisam?<\/p>\n <\/p>\n Pouco conhecida no Brasil,<\/p>\n a Linguagem Simples \u00e9 um recurso de acessibilidade cognitiva<\/p>\n criado para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n <\/p>\n Mas facilita a vida de TODO MUNDO.<\/p>\n <\/p>\n A Linguagem Simples\u00a0ainda \u00e9 pouco conhecida no Brasil.<\/p>\n Por isso, neste 3\/12, apresentamos a Linguagem Simples na pr\u00e1tica.<\/p>\n <\/p>\n Um grupo se reuniu para transformar<\/p>\n o Cap\u00edtulo 4 da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o, sobre EDUCA\u00c7\u00c3O<\/p>\n em Linguagem Simples.<\/p>\n <\/p>\n O texto foi validado por autodefensores<\/p>\n com defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n O resultado voc\u00ea confere abaixo.<\/p>\n <\/p>\n ATEN\u00c7\u00c3O, A LINGUAGEM SIMPLES \u00c9 UM RECURSO DE ACESSIBILIDADE.<\/p>\n A VERS\u00c3O SIMPLES DA LBI SERVE PARA FACILITAR O ENTENDIMENTO DA LEI.<\/p>\n O TEXTO QUE VALE NA JUSTI\u00c7A \u00c9 O ORIGINAL, PUBLICADO NO DI\u00c1RIO OFICIAL.<\/p>\n <\/p>\n Para saber mais sobre Linguagem Simples (ou Linguagem F\u00e1cil) , acesse\u00a0http:\/\/www.inclusive.org.br\/arquivos\/32100<\/a><\/p>\n <\/p>\n CAP\u00cdTULO 4<\/p>\n DIREITO \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O<\/td>\n A pessoa com defici\u00eancia tem direito<\/p>\n \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/p>\n para a vida toda.<\/p>\n <\/td>\n t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de dar \u00e0 pessoa com defici\u00eancia<\/p>\n <\/p>\n \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade<\/p>\n \u25cf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 prote\u00e7\u00e3o contra viol\u00eancia, neglig\u00eancia*<\/strong> e discrimina\u00e7\u00e3o<\/strong>.**<\/strong><\/td>\n ** sociedade<\/strong> \u2013 os brasileiros<\/p>\n <\/p>\n * neglig\u00eancia<\/strong> – falta de cuidado<\/p>\n ** discrimina\u00e7\u00e3o<\/strong> – tratar de forma diferente.<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de dar<\/p>\n escola inclusiva<\/p>\n para as pessoas com defici\u00eancia<\/p>\n aprenderem para a vida toda.<\/p>\n <\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n de dar acessibilidade<\/strong>**<\/p>\n para as pessoas com defici\u00eancia aprenderem.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades <\/td>\n<\/tr>\n de atender todas as pessoas<\/p>\n respeitando suas necessidades.<\/p>\n <\/p>\n As pessoas precisam<\/p>\n ter acesso ao curr\u00edculo*<\/strong><\/p>\n e ganhar autonomia**.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n *curr\u00edculo<\/strong> – mat\u00e9rias para estudar.<\/p>\n **autonomia<\/strong> – escolher o que quer fazer.<\/td>\n<\/tr>\n de dar educa\u00e7\u00e3o em l\u00edngua de sinais (LIBRAS)<\/p>\n e em portugu\u00eas<\/p>\n para as pessoas surdas.<\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n de fazer adapta\u00e7\u00f5es<\/p>\n respeitando a necessidade<\/p>\n de cada estudante.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/td>\n<\/tr>\n desenvolver novas t\u00e9cnicas de ensino<\/p>\n e acessibilidade<\/strong>**.<\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/p>\n **acessibilidade <\/strong>– LIBRAS, letra aumentada, mais tempo para fazer a prova, audiodescri\u00e7\u00e3o, Linguagem Simples, Braille, legendas e outros.<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de criar um plano<\/p>\n respeitando as necessidades<\/p>\n de acessibilidade**<\/strong><\/p>\n dos estudantes.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/p>\n ** acessibilidade <\/strong>– LIBRAS, letra aumentada, mais tempo para fazer a prova, audiodescri\u00e7\u00e3o, Linguagem Simples, Braille, legendas e outros.<\/td>\n<\/tr>\n de incluir os estudantes com defici\u00eancia<\/p>\n e suas fam\u00edlias<\/p>\n na comunidade <\/strong>escolar**.<\/strong><\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n ** comunidade <\/strong>escolar<\/strong> \u2013 todas as pessoas que frequentam a escola.<\/td>\n<\/tr>\n de apoiar o desenvolvimento<\/p>\n do estudante com defici\u00eancia<\/p>\n respeitando suas habilidades e talentos.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de dar cursos<\/p>\n para os professores<\/p>\n aprenderem a incluir<\/p>\n os estudantes com defici\u00eancia.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de contratar pessoas para apoiar<\/p>\n os estudantes com defici\u00eancia.<\/p>\n <\/p>\n Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n de preparar pessoas para apoiar<\/p>\n os estudantes com defici\u00eancia.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de ensinar formas de comunica\u00e7\u00e3o**<\/strong><\/p>\n para os estudantes com defici\u00eancia<\/p>\n terem autonomia e participarem.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/p>\n * *comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>: Exemplos LIBRAS, Braille, Comunica\u00e7\u00e3o Alternativa, Linguagem Simples e outros.<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n dar chances iguais para estudantes com defici\u00eancia<\/p>\n entrarem na faculdade ou escola t\u00e9cnica.<\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de incluir temas sobre a pessoa com defici\u00eancia<\/p>\n na faculdade ou escola t\u00e9cnica.<\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de incluir os estudantes com defici\u00eancia<\/p>\n nas atividades de esporte e lazer na escola.<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n de incluir todas as pessoas<\/p>\n em todos os lugares onde se aprende.<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n de contratar profissionais de apoio escolar.<\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n 18.\u00a0 \u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de<\/p>\n chamar v\u00e1rios setores<\/p>\n para colocar as a\u00e7\u00f5es em pr\u00e1tica<\/p>\n <\/td>\n nas elei\u00e7\u00f5es para mandar<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 no pa\u00eds<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos estados<\/p>\n \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nas cidades<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n Escolas e cursos particulares n\u00e3o podem cobrar dinheiro<\/p>\n pelos profissionais de apoio e recursos de acessibilidade*.<\/strong><\/p>\n <\/td>\n <\/td>\n devem ter ensino m\u00e9dio.<\/p>\n Os int\u00e9rpretes de LIBRAS<\/p>\n devem provar que sabem LIBRAS.<\/p>\n <\/td>\n devem ter faculdade.<\/td>\n <\/td>\n As provas para entrar na faculdade,<\/p>\n cursos para aprender um trabalho<\/p>\n e escolas t\u00e9cnicas devem ter:<\/p>\n <\/td>\n \u00e0 pessoa com defici\u00eancia.<\/p>\n <\/td>\n o tipo de apoio que a pessoa precisa.<\/p>\n <\/td>\n para as necessidades da pessoa.<\/p>\n <\/td>\n <\/td>\n fazer as provas e atividades.<\/p>\n precisa provar que precisa.<\/p>\n <\/td>\n as caracter\u00edsticas da pessoa.<\/p>\n <\/td>\n Equipe:<\/p>\n Colaboradores<\/p>\n Patricia Almeida Valida\u00e7\u00e3o<\/p>\n Laura Negri Descri\u00e7\u00e3o da imagem: print do cap\u00edtulo 4, sobre educa\u00e7\u00e3o, da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o. Link para a vers\u00e3o original da LBI:\u00a0http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_ato2015-2018\/2015\/lei\/l13146.htm Vem chegando o Dia Internacional das Pessoas com Defici\u00eancia e com ele, a necessidade de falarmos sobre o direito \u00e0 acessibilidade e \u00e0 inclus\u00e3o. Sempre que a gente lembra […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":32334,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-container-style":"default","site-container-layout":"default","site-sidebar-layout":"default","disable-article-header":"default","disable-site-header":"default","disable-site-footer":"default","disable-content-area-spacing":"default","footnotes":""},"categories":[449],"tags":[],"class_list":["post-32325","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-linguagem-facil"],"yoast_head":"\n\n
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<\/a><\/p>\n![\"zoom](\"http:\/\/inclusivenews.com.br\/wp-content\/uploads\/validacao-fernando-300x169.jpeg\")
<\/a><\/p>\n\n\n
\n LEI BRASILEIRA DE INCLUS\u00c3O \u2013 LBI \u2013 LEI 13.146, 6\/7\/2015<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n Artigo 27<\/strong><\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n O Estado<\/strong>*, a fam\u00edlia, a escola e a sociedade<\/strong>**<\/p>\n * Estado<\/strong> \u2013 o pa\u00eds<\/p>\n \n Artigo 28<\/strong><\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n
\n**acessibilidade <\/strong>– LIBRAS, letra aumentada, mais tempo para fazer a prova, audiodescri\u00e7\u00e3o, Linguagem Simples, Braille, legendas e outros.<\/p>\n\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 4.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 5.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 6.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 7.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 8.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 9.\u00a0\u00a0\u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 10.\u00a0 \u00a0 \u00a0Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 11.\u00a0 \u00a0 \u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 12.\u00a0 \u00a0 \u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 13.\u00a0 \u00a0 \u00a0Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de<\/p>\n governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 14.\u00a0 \u00a0 \u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 15.\u00a0 \u00a0 \u00a0 Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n 16.\u00a0 \u00a0 \u00a0Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o de<\/p>\n <\/p>\n \n 17.\u00a0 \u00a0 \u00a0Os governantes<\/strong>* t\u00eam obriga\u00e7\u00e3o<\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n <\/p>\n * governantes<\/strong> – pessoas escolhidas<\/p>\n \n <\/p>\n * recurso de acessibilidade<\/strong> \u2013 rampa, banheiro adaptado, LIBRAS, letra ampliada, Braille, comunica\u00e7\u00e3o alternativa, legendas, lupa, Linguagem Simples e outras adapta\u00e7\u00f5es.<\/td>\n<\/tr>\n \n Sobre int\u00e9rpretes de LIBRAS:<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 1.\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Os int\u00e9rpretes de LIBRAS<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 2.\u00a0\u00a0\u00a0 Os int\u00e9rpretes de LIBRAS de faculdade e p\u00f3s-<\/strong>gradua\u00e7\u00e3o<\/strong>*,<\/p>\n * p\u00f3s-<\/strong>gradua\u00e7\u00e3o<\/strong> \u2013 curso depois da faculdade.<\/td>\n<\/tr>\n \n Artigo 29<\/strong> (RETIRADO).<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n Artigo 30<\/strong><\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 1.\u00a0\u00a0\u00a0 atendimento preferencial<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 2.\u00a0\u00a0\u00a0 formul\u00e1rio com local para informar<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 3.\u00a0\u00a0\u00a0 provas adaptadas<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 4.\u00a0\u00a0\u00a0 os apoios solicitados pela pessoa.<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 5.\u00a0\u00a0\u00a0 mais tempo para a pessoa<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n \n 6.\u00a0\u00a0\u00a0 avalia\u00e7\u00e3o adaptada respeitando<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\nLara Pozzobon
\nJuliana Righini
\nMichelle Pereira
\nKatia Fragoso
\nTania Mara da Rocha
\nRita de Cassia Oliveira Gomes
\nClaudia Capelli<\/p>\n
\nFernando Moreira Barbosa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"