{"id":385,"date":"2008-06-01T11:07:00","date_gmt":"2008-06-01T11:07:00","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/2008\/06\/01\/sobre-educacao-especialinclusiva\/"},"modified":"2008-06-01T11:07:00","modified_gmt":"2008-06-01T11:07:00","slug":"sobre-educacao-especialinclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=385","title":{"rendered":"Sobre Educa\u00e7\u00e3o Especial\/Inclusiva"},"content":{"rendered":"

Extra\u00eddo do Grupo Forum Inclus\u00e3o
\nhttp:\/\/br.groups.yahoo.com\/group\/foruminclusao\/ <\/a><\/p>\n

Como \u00e9 esta “ressignifica\u00e7\u00e3o” da escola em que voc\u00ea est\u00e1 trabalhando? No que
\nvoc\u00eas evolu\u00edram? Voc\u00ea n\u00e3o trabalha numa Institui\u00e7\u00e3o que atende pessoas com
\ndefici\u00eancia?<\/p>\n

Escola \u00e9 escola, a que ensina conte\u00fados, formal, direito de todos.
\nUma “escola” dentro de uma Institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o estar\u00e1 promovendo a Inclus\u00e3o
\nnunca…
\nPor isto, n\u00e3o entendo qual \u00e9 a “ressignifica\u00e7\u00e3o” que voc\u00ea menciona.<\/p>\n

As Institui\u00e7\u00f5es realmente interessadas em promover a Inclus\u00e3o de crian\u00e7as,
\njovens e adultos passam a realizar atendimentos complementares e em alguns
\ncasos, suplementares.<\/p>\n

\u00c9 tanta coisa boa pra fazer, mas tanta, que Institui\u00e7\u00e3o nenhuma, nunca,
\nfechar\u00e1 se olhar para o hoje com vistas no futuro, porque \u00e9 pra ontem a tal
\nda “ressignifica\u00e7\u00e3o”… D\u00e1 pra falar bastante sobre o que uma Institui\u00e7o
\npode vir a fazer e sei de algumas que avan\u00e7aram, foram adiante. Institui\u00e7\u00e3o
\nn\u00e3o se move sozinha, n\u00e3o \u00e9 pr\u00e9dio, m\u00f3veis ou papel. Nela trabalham pessoas
\npensantes, imaginativas, profissionais, competentes. Imagina quando tudo
\nisso se canaliza para a Inclus\u00e3o, uau!!!!!<\/p>\n

A Institui\u00e7\u00e3o pode trabalhar tantos aspectos que promovem a acessibilidade,
\nque a\u00ed sim, concordo que caspa pode virar mandiop\u00e3 (o que denuncia minha
\nidade, quem se lembra de tal quitute???), quero dizer, pensar muito no que
\nfazer. Olha s\u00f3: Curso de Braille, reglete, m\u00e1quina Braille, e olha que nesse
\nponto tem in\u00fameras coisas a serem ensinadas, desde assinar at\u00e9 se movimentar
\npela cidade… Beneficiaria tanta gente… O que mais? LIBRAS! Este
\ntrabalho pode vir a ser muito interessante em parceria com a escola de
\nconte\u00fados formais, porque professora de LIBRAS e de conte\u00fados juntas, iriam
\narrasar no \u00f3timo sentido!!!!!! Atividades complementares para pessoas com
\ndefici\u00eancia mental (este termo \u00e9 de doer, fazer o qu\u00ea…), qualifica\u00e7\u00e3o para
\ninser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, mas sem aquele neg\u00f3cio de oficinas
\nprotegidas… Dan\u00e7a, m\u00fasica, estimula\u00e7\u00e3o precoce, v\u00e1rios atendimentos que j\u00e1
\nfazem com equipe multidisciplinar na \u00e1rea m\u00e9dica… Assessoria com
\nprofissionais da \u00e1rea quanto a acessibilidade arquitet\u00f4nico de edifica\u00e7\u00f5es e
\nmobili\u00e1rio, este com participa\u00e7\u00e3o de Fisioterapeutas… E o pessoal da
\nInform\u00e1tica???? Pra ajudar na Comunica\u00e7\u00e3o Alternativa?<\/p>\n

Olha, mas \u00e9 tanta coisa, mas tanta coisa que precisa e n\u00e3o tem… A\u00ed se
\nculpa um mundo de gente sendo que na pr\u00f3pria casa n\u00e3o se faz nada… Como \u00e9,
\nna casa de ferreiro o espeto \u00e9 de pau?<\/p>\n

Agora, vamos e venhamos, pensar em curso para professores tamb\u00e9m n\u00e3o se
\npensa… Mas curso \u00fatil…
\nReuni\u00e3o com os pais das crian\u00e7as, jovens e adultos para auxili\u00e1-los no
\ncaminho da Inclus\u00e3o, n\u00e3o para provocar ansiedade negativa. As fam\u00edlias
\nprecisam de apoio, trocar experi\u00eancias, falar sobre os assuntos que tem
\ndesejo, porque querem perguntar… Ir atr\u00e1s das fam\u00edlias que se isolam,
\ntraz\u00ea-las para ouvir e serem ouvidas… Mas sem invas\u00e3o, profissional achar
\nque tem que saber tudo da vida das pessoas e todas saberem tudo uma das
\noutras. Tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 assim. \u00c9 que tem gente que j\u00e1 pensa em comunh\u00e3o, todo
\nmundo feliz, par\u00f3quia, essas coisas.<\/p>\n

Para gente poder ter seguran\u00e7a no caminhar, \u00e9 preciso ter a convic\u00e7\u00e3o de que
\nse est\u00e1 no caminho certo, sem ter medo de errar aqui ou al\u00ed, tendo a certeza
\nde que o melhor sempre \u00e9 propiciar ao outro aquilo que almejamos para n\u00f3s
\nmesmos. Digo que curso nenhum vai fazer isso. Isso vem do pensamento, da
\ntroca com o outro, da sensibilidade. \u00d3bviamente Teoria \u00e9 bem vinda e a
\nPr\u00e1tica nos traz a necessidade. \u00c9 preciso fazer um exerc\u00edcio muito simples:
\nimaginar-se no outro, querendo o que se deseja na vida, o que qualquer um
\ndeseja, aprender a ler, a escrever, ter amigos, ir a escola do bairro, a
\npiscina, jogar bola, bincar de amarelinha, dan\u00e7ar, correr, mesmo que em
\ncadeira de rodas… Depois se formar, pegar o diploma junto a todos os
\ncolegas, daquela escola al\u00ed… Poder ter acesso a livros, ao cinema,
\nnamorar, ter filhos, na impossibilidade, adot\u00e1-los, trabalhar, ir ao
\nbarzinho ouvir uma m\u00fasica, papear com os amigos… S\u00e3o devaneios importantes
\nque devemos ter, pensar que a pessoa com defici\u00eancia mental, visual,
\nauditiva, f\u00edsica, tem os mesmo direitos que julgamos n\u00f3s termos. O de ir e
\nvir, de opinar, dizer sim ou n\u00e3o, decidir. Poder ir livremente, como
\nqualquer cidad\u00e3o, a qualquer ambiente p\u00fablico ou privado (oras, se tiver que
\npagar, \u00e9 pegar a carteira, tirar o dinheiro recebido pelo trabalho).<\/p>\n

N\u00e3o ser privado de participar de qualquer lugar em nome de uma
\n“defici\u00eancia”, qualquer que seja, em nome de um “bem” que n\u00e3o sei a quem…
\nQue tal somarmos o inv\u00e9s de vivermos dividindo????<\/p>\n

E privar qualquer pessoa disso obviamente n\u00e3o \u00e9 inclus\u00e3o.<\/p>\n

A Educa\u00e7ao Especial deveria acabar, sim, porque \u00e9 uma praga que se propagou
\ncom tanta voracidade que a preocupa\u00e7\u00e3o com o “ser\u00e1 que ela vai acabar?” me
\nmete medo. Med\u00e3o, porque \u00e9 um medo de largar o osso… Agora, pensando pelo
\nlado conciliador da coisa, pensar a educa\u00e7\u00e3o especial como complementar e
\nnunca, mas nunca, como ensino de conte\u00fados escolares, \u00e9 bem vindo. J\u00e1
\ndescrevi acima v\u00e1rias coisas a serem feitas, poucos exemplos na verdade,
\nporque numa escola, um professor de educa\u00e7o especial em parceria com
\nprofessor de conte\u00fados escolares podem realizar trabalho de muito valor.
\nDesde que cada um na sua, sem tirar estudante da classe em hor\u00e1rio de aula e
\nsem dar qualquer desculpa para que isso seja feito, de qualquer maneira.
\nV\u00e1rias prefeituras est\u00e3o investindo nesses profissionais para que realizem
\ntrabalho significante, em tudo o que \u00e9 complementar e que promova a
\nacessibilidade dos estudantes aos conte\u00fados escolares.<\/p>\n

Mais uma d\u00favida: o que \u00e9 para voc\u00ea “*casos diversos que n\u00e3o s\u00e3o inclusos em
\ndiversos segmentos*”? At\u00e9 entendi, mas para minha concep\u00e7\u00e3o do que seja
\ninclus\u00e3o, n\u00e3o existe esse “sen\u00e3o” a\u00ed. \u00c9 que dependendo, se a pessoa precisa
\nde tratamento psiqui\u00e1trico, por exemplo, e se oferecer risco a si mesmo ou a
\noutrem, precisa ficar um tempo afastado da escola, dependendo das
\norienta\u00e7\u00f5es m\u00e9dicas, e a escola pensa em como colaborar com o
\ndesenvolvimento pedag\u00f3gico do estudante, para quando retornar. Uma pessoa
\ncom catapora tem que ficar em casa. N\u00e3o estou banalizando a quest\u00e3o, se
\nestamos falando em Inclus\u00e3o, n\u00e3o podemos “usar” qualquer “defici\u00eancia” como
\nimpedimento para uma pessoa ter seus direitos assegurados, como no caso que
\nestamos falando aqui, o de ir para a escola. Antes se ouvia falar muito
\n“mal” do “Autismo”, que a pessoa com era muito dif\u00edcil etc. Hoje, mais um
\ntabu quebrado… Infelizmente hoje, fruto do “pensamento antigo” digamos
\nassim, temos jovens e adultos que precisam de muito trabalho profissional.
\nHoje se acredita muito mais num trabalho com enfoque na Inclus\u00e3o…<\/p>\n

Quanto a base legal que voc\u00ea precisa, n\u00e3o entendi mesmo… Se voc\u00ea quer uma
\nescola como apoio ao processo inclusivo, complementando ou suplementado o
\nensino “regular”, definindo exatamente o qu\u00ea, sem ficar no gen\u00e9rico, n\u00e3o
\nprecisa de base legal… Porque j\u00e1 existe. N\u00e3o precisa ser escola, porque
\nn\u00e3o vai querer confundir ningu\u00e9m, que pode achar que al\u00ed vai ter ensino de
\nconte\u00fados escolares… Apenas cumprir a m\u00e1xima que voc\u00ea mesmo escreveu:
\ncomplementar… Se pensa naquela Matem\u00e1tica Especial, Geografia especial,
\nPortugu\u00eas Especial, sorry, equivocou-se. Deixo bem claro que s\u00e3o minhas
\nimpress\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o ao que voc\u00ea exp\u00f4s, e me deixou preocupada porque
\npareceu bastante apreensivo. Fique tranquilo, tem muita gente boa nesse
\nBrasil fazendo e falando sobre Inclus\u00e3o, aqui no F\u00f3rum mesmo.<\/p>\n

Sabe, eu nunca falo isso porque acho uma baita perda de tempo, mas sou
\npedagoga com forma\u00e7\u00e3o para a tal da educa\u00e7\u00e3o especial. Escolhi esta
\nhabilta\u00e7\u00e3o porque achava, e era achismo mesmo, que pra ensinar pessoa com
\ndefici\u00eancia, precisaria fazer o curso. Bobagem. BOBAGEM.
\nFiz num meio em que se acreditava que estudante com “necessidades especiais”
\ntinha que estar em escola especial para ser ensinado “especialmente” em
\nconte\u00fados. Agora fa\u00e7o a grande revela\u00e7\u00e3o ao mundo todo: a gente aprende
\nm\u00e9todos de ensino! L\u00f3gico, e coisas do tipo o que \u00e9 deficiencia, como se d\u00e1,
\nquais s\u00e3o as caracter\u00edsticas, o que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o especial, desde quando
\nexiste, quem foi o primeiro a pensar em colocar em institui\u00e7\u00e3o, a primeira a
\nfazer a exclus\u00e3o, data… Claro que aproveitei todas as disciplinas, assim
\ncomo meus colegas, pois quem entra na faculdade quer diploma na m\u00e3o e
\nemprego. E s\u00f3. A\u00ed, pra quem quer e\/ou pode, Mestrado e Doutorado, se nao
\ntomar cuidado, fica tudo voltado pra exclus\u00e3o tamb\u00e9m. Tem muito trabalho
\nbom, que vale a pena a gente ler, porque acrescenta, mas tem outros que j\u00e1
\npelo t\u00edtulo se v\u00ea a que veio…<\/p>\n

Para ser professor, giz na m\u00e3o, no m\u00ednimo. E vontade de ser, e ser curioso,
\nteimoso, saber que tamb\u00e9m vive em processo de aprendizagem, como o estudante
\na quem ministra aulas. O curso foi bom? Foi, para ensinar todas as crian\u00e7as,
\nmas tamb\u00e9m isso deixou muito, mas muito, mas muito a desejar, porque a grade
\ncurricular \u00e9 um monstrengo que n\u00e3o “forma” ningu\u00e9m, a n\u00e3o ser que a pessoa,
\ncada estudante de gradua\u00e7\u00e3o, saiba, com firmeza, que \u00e9 preciso estudar e ir
\npra sala de aula adquirir experi\u00eancia, estudar sempre, n\u00e3o se achar nunca
\npronto e acabado quanto ao conhecimento, nem se achar poderoso porque est\u00e1
\nensinando. At\u00e9 porque, se o estudante n\u00e3o aprende quando voc\u00ea ensina, pode
\ncometer o crime de achar que h\u00e1 algum problema e \u00e9 s\u00f3 dele…<\/p>\n

Quer fazer atendimento especializado, em hor\u00e1rio oposto ao escolar,
\ncomplementar ou suplementar, contribuindo significamente para a inclus\u00e3o da
\npessoa? Prepare-se para isso. E sucesso.<\/p>\n

Necessito de uma orienta\u00e7\u00e3o urgente, sou professor em uma escola de educa\u00e7\u00e3o
\nespecial, estamos resignificando nosso papel frente ao processo inclusivo, ja
\nevoluimos muito em nossa proposta, mas constantemente vivo com um fantasma a me
\nperseguir, pois muitos profissionais de diversas \u00e1reas questionam muito nosso
\ntrabalho enquanto escola, dizendo que a escola de educa\u00e7\u00e3o especial n\u00e3o deve
\nexistir mais, ai questiono se a escola mesmo resignificada n\u00e3o existir quem vai
\natender a casos diversos que n\u00e3o s\u00e3o inclusos ou aceitos em diversos segmentos.
\nesctou necessitando de alguma base legal que justifique a existencia e
\nimpamlata\u00e7\u00e3o da escola de educa\u00e7\u00e3o especial, como apoio ao processo inclusivo
\ncom um atendimento deferenciado completando ou suplementando o ensino regular, o
\nque fa\u00e7o pois acredito na necessidade deste equipamento escola especial, nesse
\nmomento talvez em outro momento futuro possamos rever esta quest\u00e3o da existencia
\nou n\u00e3o da escola especial. agrade\u00e7o pela aten\u00e7\u00e3o
\nprof Tonicarlos<\/p>\n

__
\n—
\nPatricia kast Caminha<\/p>\n

Pela Inclus\u00e3o ampla, geral e irrestrita de todos a toda sociedade e ao que
\nela pode e deve oferecer.<\/p>\n

“Quero amigos s\u00e9rios, daqueles que fazem da realidade sua fonte de
\naprendizagem, mas lutam para que a fantasia n\u00e3o desapare\u00e7a.”
\nOscar Wilde<\/p>\n

MENSAGEM ORIGINAL<\/p>\n

Necessito de uma orienta\u00e7\u00e3o urgente, sou professor em uma escola de educa\u00e7\u00e3o
\nespecial, estamos resignificando nosso papel frente ao processo inclusivo, ja
\nevoluimos muito em nossa proposta, mas constantemente vivo com um fantasma a me
\nperseguir, pois muitos profissionais de diversas \u00e1reas questionam muito nosso
\ntrabalho enquanto escola, dizendo que a escola de educa\u00e7\u00e3o especial n\u00e3o deve
\nexistir mais, ai questiono se a escola mesmo resignificada n\u00e3o existir quem vai
\natender a casos diversos que n\u00e3o s\u00e3o inclusos ou aceitos em diversos segmentos.
\nesctou necessitando de alguma base legal que justifique a existencia e
\nimpamlata\u00e7\u00e3o da escola de educa\u00e7\u00e3o especial, como apoio ao processo inclusivo
\ncom um atendimento deferenciado completando ou suplementando o ensino regular, o
\nque fa\u00e7o pois acredito na necessidade deste equipamento escola especial, nesse
\nmomento talvez em outro momento futuro possamos rever esta quest\u00e3o da existencia
\nou n\u00e3o da escola especial. agrade\u00e7o pela aten\u00e7\u00e3o
\nprof Tonicarlos<\/p>\n


\n\"Free
\n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Extra\u00eddo do Grupo Forum Inclus\u00e3o http:\/\/br.groups.yahoo.com\/group\/foruminclusao\/ Como \u00e9 esta “ressignifica\u00e7\u00e3o” da escola em que voc\u00ea est\u00e1 trabalhando? No que voc\u00eas evolu\u00edram? Voc\u00ea n\u00e3o trabalha numa Institui\u00e7\u00e3o que atende pessoas com defici\u00eancia? Escola \u00e9 escola, a que ensina conte\u00fados, formal, direito de todos. 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