{"id":6393,"date":"2009-03-25T12:10:36","date_gmt":"2009-03-25T12:10:36","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/?p=6393"},"modified":"2009-03-25T12:10:36","modified_gmt":"2009-03-25T12:10:36","slug":"bullying-saiba-mais-sobre-esse-tipo-de-agressao-comum-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=6393","title":{"rendered":"Bullying: saiba mais sobre esse tipo de agress\u00e3o comum nas escolas"},"content":{"rendered":"

Insultos, apelidos pejorativos, brigas. Crian\u00e7as e adolescentes t\u00eam sofrido e praticado, nas escolas, um tipo de viol\u00eancia que assusta pais e professores: o bullying.<\/p>\n

O termo ingl\u00eas (sem tradu\u00e7\u00e3o para portugu\u00eas) \u00e9 usado para identificar agress\u00f5es f\u00edsicas e psicol\u00f3gicas que provocam nas v\u00edtimas um sentimento de humilha\u00e7\u00e3o. Entre as agress\u00f5es verbais, s\u00e3o comuns os coment\u00e1rios negativos sobre a apar\u00eancia, a fam\u00edlia ou o lugar em que a v\u00edtima mora.<\/p>\n

Mas nem toda forma de \u2018ataque\u2019 pode ser considerado bullying, alerta a psicopedagoga N\u00fabia Torres, que desenvolve um programa de preven\u00e7\u00e3o a esse tipo de viol\u00eancia em uma escola particular do Recife.<\/p>\n

\u201cBrigas cotidianas, apelidos e arengas s\u00e3o pr\u00f3prios da inf\u00e2ncia e n\u00e3o caracterizam bullying, necessariamente, porque s\u00e3o \u2018brincadeiras\u2019 feitas com qualquer pessoa. O bullying come\u00e7a quando a agress\u00e3o acontece com freq\u00fc\u00eancia e \u00e9 destinada a um alvo espec\u00edfico\u201d, diz a especialista.
\n<\/em>
\nDe acordo com a psicopedagoga, apesar de ser comum na escola e durante a juventude, esse tipo de viol\u00eancia pode acontecer tamb\u00e9m entre adultos e em outros ambientes. \u201cUm autor de <\/em>bullying durante a inf\u00e2ncia [agressor], se n\u00e3o for cuidado, pode se tornar um adulto que tem essa pr\u00e1tica em outros espa\u00e7os da sociedade, como a universidade e o trabalho\u201d, afirma.
\n\u00a0
\nPara que a crian\u00e7a ou o adolescente n\u00e3o agrida outras pessoas, a psicopedagoga N\u00fabia Torres ressalta a import\u00e2ncia de um trabalho coletivo. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio observar o autor da agress\u00e3o e, se for o caso, encaminhar a um tratamento cl\u00ednico. Mas o trabalho n\u00e3o deve ser s\u00f3 do profissional, mas em conjunto entre o terapeuta, a fam\u00edlia e a escola\u201d.<\/p>\n

Esse cuidado se estende igualmente \u00e0s v\u00edtimas de bullying. Elas podem desenvolver problemas psicol\u00f3gicos que, em casos extremos, s\u00e3o irrevers\u00edveis. Por isso, a fam\u00edlia deve estar alerta.<\/p>\n

\u201cOs pais devem ficar atentos para observar mudan\u00e7as comportamentais nos seus filhos. A v\u00edtima de bullying, geralmente, apresenta retraimento, tristeza e dificuldade em ir ao local em que sofre a agress\u00e3o \u2013 que, normalmente, \u00e9 a escola. Ao primeiro sinal prov\u00e1vel de bullying, a fam\u00edlia deve procurar a escola para que sejam tomadas provid\u00eancias. N\u00e3o se deve esperar que a agress\u00e3o aconte\u00e7a novamente\u201d, aponta N\u00fabia Torres.
\n\u00a0<\/p>\n

BULLYING<\/strong><\/p>\n

O que fazer para evitar esse tipo de viol\u00eancia<\/span><\/strong><\/p>\n

Pais e fam\u00edlia<\/strong>
\n\u00a0
\nMantenham um di\u00e1logo aberto e constante com os filhos. Assim, eles se sentir\u00e3o \u00e0 vontade para contar que foram agredidos.
\n\u00a0
\nEstejam atentos a poss\u00edveis mudan\u00e7as comportamentais da crian\u00e7a \/ adolescente, como retraimento, tristeza ou agressividade.
\n\u00a0
\nObservem se seu filho tem resist\u00eancia para ir \u00e0 escola. Isso pode acontecer porque ele est\u00e1 sofrendo bullying nesse local.
\n\u00a0
\nSe suspeitarem que seus filhos sofrem bullying na escola, procurem a unidade de ensino, mas sem alarde, para n\u00e3o inibir a crian\u00e7a ou o adolescente.
\n\u00a0
\nSe for necess\u00e1rio, ofere\u00e7am \u00e0 crian\u00e7a ou ao adolescente algum tipo de tratamento psicol\u00f3gico.
\n\u00a0
\n\u00a0
\nV\u00edtima<\/strong>
\n\u00a0
\nFale das agress\u00f5es a algum adulto em que voc\u00ea confia (pais, av\u00f3s, professores, vizinhos). Lembre-se que voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 sozinho.
\n\u00a0
\nIgnore quem xinga voc\u00ea. Quem fala mal gosta de ver que voc\u00ea fica nervoso e chateado com isso. Se voc\u00ea n\u00e3o se irrita, os agressores ficam entediados e param.
\n\u00a0
\nAnde acompanhado com um ou mais amigos nos locais em que os agressores normalmente est\u00e3o. Procure tamb\u00e9m ficar pr\u00f3ximo a algum adulto, como um professor ou algum funcion\u00e1rio da escola.
\n\u00a0
\nEnvolva a maior quantidade poss\u00edvel de pessoas na discuss\u00e3o sobre agress\u00f5es, desde amigos, colegas de classe at\u00e9 professores e o diretor da escola.<\/p>\n

N\u00e3o xingue nem agrida fisicamente o autor do bullying. Isso s\u00f3 piora a situa\u00e7\u00e3o.
\n\u00a0
\n\u00a0
\nTestemunha<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o se junte aos autores de bullying para agredir outras pessoas f\u00edsica ou verbalmente.<\/p>\n

Tamb\u00e9m n\u00e3o seja ‘plateia’ dos atos de bullying. Os agressores querem p\u00fablico para suas atitudes, para serem reconhecidos diante dos outros.<\/p>\n

Conven\u00e7a a v\u00edtima a contar a agress\u00e3o a um adulto. Se ofere\u00e7a para estar junto com ela nesse momento. Se a v\u00edtima se recusar a falar, pe\u00e7a para voc\u00ea mesmo contar a um adulto no lugar dela.<\/p>\n

Tire a pessoa que est\u00e1 sendo agredida moralmente de perto do agressor. Pe\u00e7a a ajuda de um adulto, se for necess\u00e1rio.<\/p>\n

Se ofere\u00e7a para fazer companhia \u00e0s v\u00edtimas de agress\u00f5es. Quando est\u00e3o acompanhadas, \u00e9 mais dif\u00edcil que sejam agredidas.Ou\u00e7a o que as v\u00edtimas t\u00eam para falar. Procure de aproximar tamb\u00e9m de pessoas que est\u00e3o sempre sozinhas e alunos novatos.<\/p>\n

Alguns casos de bullying que terminaram em trag\u00e9dia:<\/strong><\/span><\/p>\n

Colorado (EUA), 1999<\/strong><\/a>
\nOs estudantes da Columbine High School, Eric Harris, 18 anos, e Dylan Klebold, 17, mataram 12 colegas e um professor e cometeram suic\u00eddio em seguida. A hist\u00f3ria motivou o document\u00e1rio ‘Tiros em Columbine’, de Michael Moore, que ganhou o Oscar em 2003.
\n
\nS\u00e3o Paulo, 2003<\/strong><\/a>
\nEdmar Aparecido Freitas, 18 anos, era motivo de zombaria dos colegas de classe desde os sete anos de idade. Em 2003, ele foi ao col\u00e9gio em que estudou armado com um rev\u00f3lver, atingiu nove pessoas e depois se matou.<\/p>\n

Virg\u00ednia (EUA), 2007<\/strong><\/a>
\nO estudante coreano Cho Seung-hui, 23 anos, invadiu a universidade de Virg\u00ednia Tech, nos Estados Unidos, matou 30 pessoas e se suicidou.<\/p>\n

Fonte: http:\/\/pe360graus.globo.com\/educacao\/educacao-e-carreiras\/ensino\/2009\/03\/22\/NWS,487653,35,530,EDUCACAO,885-BULLYING-SAIBA-SOBRE-TIPO-AGRESSAO-COMUM-ESCOLAS.aspx<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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