{"id":6519,"date":"2009-03-28T21:40:54","date_gmt":"2009-03-28T21:40:54","guid":{"rendered":"http:\/\/agenciainclusive.wordpress.com\/?p=6519"},"modified":"2009-03-28T21:40:54","modified_gmt":"2009-03-28T21:40:54","slug":"banco-interamericano-de-desarrollo-oportunidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inclusivenews.com.br\/?p=6519","title":{"rendered":"Banco Interamericano de Desarrollo – oportunidades"},"content":{"rendered":"

Una nueva iniciativa del Banco Interamericano de Desarrollo<\/p>\n

Vicepresidencia de Sectores y Conocimiento \u2013 Sector Social<\/p>\n

Divisi\u00f3n de Ciencia y Tecnolog\u00eda<\/p>\n

A partir de la experiencia recabada en el concurso \u201cInnovaci\u00f3n para el
\ndesarrollo inclusivo\u201d de 2008, la Divisi\u00f3n de Ciencia y Tecnolog\u00eda del BID
\nest\u00e1 preparando el lanzamiento de una nueva iniciativa para mejorar la
\ninclusi\u00f3n de personas con discapacidad (PCD) en el sistema educativo y el
\nmercado laboral.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9?<\/p>\n

*\tEn 2006, las Naciones Unidas aprobaron la Convenci\u00f3n sobre los
\nDerechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), que hasta ahora ha sido
\nfirmado por 139 pa\u00edses. \u201cSu prop\u00f3sito es asegurar el goce pleno y en
\ncondiciones de igualdad de todos los derechos humanos por todas las personas
\ncon discapacidad.\u201d (ONU, 2006.)<\/p>\n

*\tLas PCD son uno de los grupos m\u00e1s excluidos del mundo.<\/p>\n

*\tEn Am\u00e9rica Latina, un 10% de la poblaci\u00f3n tiene alguna discapacidad.<\/p>\n

*\t70% de las personas con discapacidad de la regi\u00f3n est\u00e1n desempleadas
\no excluidas de la fuerza laboral.<\/p>\n

*\tEntre 70 y 80% de los ni\u00f1os con discapacidad no tiene acceso a la
\neducaci\u00f3n.<\/p>\n

*\tLas PCD pueden beneficiarse mucho del uso de la tecnolog\u00eda, entre
\nellas las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n

*\tEstas tecnolog\u00edas pueden permitirles el acceso a la educaci\u00f3n y a
\nlos mercados de trabajo, y aumentar as\u00ed sus ingresos y los de sus familias.<\/p>\n

*\tA pesar de que las PCD pueden beneficiarse enormemente de la
\ntecnolog\u00eda, frecuentemente tienen problemas de acceso.<\/p>\n

*\tLas PCD tienen muchas m\u00e1s probabilidades de ser pobres y por lo
\ntanto se las excluye por ambos motivos, la pobreza y su discapacidad.<\/p>\n

La iniciativa est\u00e1 compuesta por las siguientes actividades:<\/p>\n

Ccncursos internacionales, que incluir\u00e1n:<\/p>\n

\u00b7 Competencia internacional de propuestas, similar a la que se lanz\u00f3
\nen abril de 2008 (mayor informaci\u00f3n en www.iadb.org\/ innovation) . La
\ncompetencia estar\u00e1 enfocada a promover la implementaci\u00f3 n de innovaciones que
\nbeneficien a PCD, especialmente aquellas que permiten un mayor acceso a la
\nescuela y al trabajo. El t\u00e9rmino \u201cinnovaciones\u201d no necesariamente se refiere
\na nuevas invenciones, sino innovaciones y tecnolog\u00edas ya existentes que a\u00fan
\nno est\u00e1n disponibles en Latinoam\u00e9rica, modelos de negocios innovadores u
\notras propuestas innovadoras para la inclusi\u00f3n de las personas con
\ndiscapacidades. En todas las propuestas se requiere la participaci\u00f3n y
\ncolaboraci\u00f3n de alguna organizaci\u00f3n de personas con discapacidades.<\/p>\n

\u00b7 Concursos de Problemas y Soluciones: Mediante la p\u00e1gina web 2.0 de
\nla iniciativa, las personas con discapacidad, sus organizaciones, y otras
\nentidades identificar\u00e1n y priorizar\u00e1n los problemas que este grupo tiene
\npara su inclusi\u00f3n social y econ\u00f3mica (siguiendo lineamientos que incluyen:
\nescalabilidad, sostenibilidad, impacto en ingresos, entre otros).
\nPosteriormente se convocar\u00e1 a un concurso para implementar proyectos piloto
\nque conlleven soluciones a los problemas identificados.<\/p>\n

Competencias nacionales que tendr\u00e1n los mismos objetivos que las
\ncompetencias internacionales pero que estar\u00e1n focalizadas a la problem\u00e1tica
\nespec\u00edfica de cada pa\u00eds. Los fondos para llevarlas a cabo se dividen en un
\naporte del 50% por parte del gobierno del pa\u00eds participante y el BID
\ncontribuir\u00e1 con el 50% restante.<\/p>\n

Contactos:<\/p>\n

Jefe de equipo: Carlos Guaipatin, cguaipatin@iadb. org<\/a>, 202.623.1835<\/p>\n

Coordinadora: Eirin Kallestad, eirink@iadb. org<\/a>, 202.623.3663<\/p>\n

Sitio web: www.iadb.org\/ innovation<\/p>\n

Anexo I: Categor\u00edas de problemas<\/p>\n

CATEGOR\u00cdA 1: FALTA DE ACCESO A SERVICIOS B\u00c1SICOS<\/p>\n

Cuando algunos sectores de la sociedad son excluidos de la provisi\u00f3n de
\nservicios b\u00e1sicos se alimenta el c\u00edrculo de la exclusi\u00f3n, debido a que no se
\nfomenta la igualdad de oportunidades para poder entrar a participar en el
\nsistema econ\u00f3mico y se limitan las posibilidades de desarrollo personal.<\/p>\n

En esta categor\u00eda se busca reflexionar sobre las causas y consecuencias de
\nla exclusi\u00f3n en el acceso a los siguientes servicios b\u00e1sicos:<\/p>\n

\u2022 Educaci\u00f3n: Restricciones de acceso al sistema educativo,
\nrelacionadas con ingreso tard\u00edo, finalizaci\u00f3n anticipada, discriminaci\u00f3 n en
\nla provisi\u00f3n del servicio y falta de oportunidades para recibir educaci\u00f3n de
\ncalidad.<\/p>\n

\u2022 Salud: Falta de seguros de salud, discriminaci\u00f3 n en la provisi\u00f3n
\ndel servicio y exclusi\u00f3n a servicios de salud de calidad.<\/p>\n

\u2022 Infraestructura b\u00e1sica: Vivienda, servicios sanitarios,
\nelectricidad, transporte<\/p>\n

CATEGOR\u00cdA 2: EXCLUSI\u00d3N EN EL MERCADO DEL TRABAJO<\/p>\n

Los mercados de trabajo de la regi\u00f3n se caracterizan por la creciente
\nparticipaci\u00f3n de empleos informales, precarios y sin acceso a la seguridad
\nsocial. En este contexto, los grupos tradicionalmente discriminados sufren
\na\u00fan m\u00e1s agudamente las consecuencias de la ruptura de los v\u00ednculos de
\nprotecci\u00f3n social asociado a relaciones de trabajo formales.<\/p>\n

En esta categor\u00eda se busca reflexionar sobre las causas y consecuencias del
\nproceso que genera que los trabajadores sean excluidos en el mercado laboral
\ndebido a:<\/p>\n

\u2022 Relaciones informales de trabajo<\/p>\n

\u2022 Salarios bajos y empleos de mala calidad<\/p>\n

\u2022 Discriminaci\u00f3 n en la contrataci\u00f3n de trabajadores<\/p>\n

CATEGOR\u00cdA 3: PROGRAMAS DE INCLUSI\u00d3N<\/p>\n

Esta categor\u00eda se centra en los esfuerzos efectuados por diferentes
\nindividuos e instituciones en pro de la inclusi\u00f3n de personas con
\ndiscapacidades. El \u00e9xito de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n social depende
\ncrucialmente de la identificaci\u00f3 n de los patrones sociales, econ\u00f3micos e
\ninstitucionales que han generado la situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n, reconociendo la
\nimportancia de la participaci\u00f3n activa de las personas a quienes van
\ndirigidas.<\/p>\n

En esta categor\u00eda se busca reflexionar sobre las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n
\nsocial generadas de forma externa a los grupos excluidos por parte de:<\/p>\n

\u2022 El Estado: Pol\u00edticas publicas de inclusi\u00f3n a personas con
\ndiscapacidades<\/p>\n

\u2022 Privados: Iniciativas por parte de instituciones civiles,
\nreligiosas, Organizaciones No Gubernamentales y otras asociaciones privadas
\nque trabajan con discapacitados.<\/p>\n

CATEGOR\u00cdA 4: EXCLUSI\u00d3N A LOS MEDIOS DE COMUNICACI\u00d3N E INFORMACI\u00d3N.<\/p>\n

El nominado quinto poder ejerce hoy una gran influencia sobre nuestras vidas
\ncotidianas. En este punto queremos considerar cuales son los problemas de
\ntener escasa facilidad de acceso a los mismos y como mejorarlas.<\/p>\n

\u2022 Televisi\u00f3n<\/p>\n

\u2022 Revistas y diarios<\/p>\n

\u2022 Tel\u00e9fonos<\/p>\n

CATEGOR\u00cdA 5: ACCESO AL DEPORTE Y \u00c1REAS RECREATIVAS<\/p>\n

Los espect\u00e1culos p\u00fablicos as\u00ed como los espacios donde se llevan a cabo,
\npocas veces toman en consideraci\u00f3n el p\u00fablico de personas con
\ndiscapacidades. En los deportes y lugares de pr\u00e1cticas de los mismos existe
\nel mismo problema. Se busca analizar, en esta categor\u00eda, cuales son los
\nposibles aspectos de mejora.<\/p>\n

\u2022 Cines<\/p>\n

\u2022 \u00c1reas de recreaci\u00f3n barriales<\/p>\n

\u2022 Clubes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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