Entre os alunos do ensino fundamental matriculados nas escolas regulares da rede municipal de Nova Lima, na Regi\u00e3o Metropolitana de Belo Horizonte, n\u00e3o h\u00e1 nenhum cego. Mesmo assim, 19 professores novalimenses participam, at\u00e9 o dia 17 de abril, de um curso de braille, ministrado por um professor do Centro Pedag\u00f3gico para Deficientes Visuais (CAP-BH). Durante os pr\u00f3ximos dias, um professor de cada escola municipal da cidade receber\u00e1 aulas de no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas do alfabeto especial para deficientes visuais. A id\u00e9ia \u00e9 que os educadores da cidade se preparem para demandas futuras e promovam o aprimoramento da inclus\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n
Mudan\u00e7a na postura
\nFabr\u00edcio Ara\u00fajo\/PNL<\/p>\n
\u00a0Professores aprendem a ensinar em braille.
\nO curso \u00e9 dividido em dois m\u00f3dulos com dura\u00e7\u00e3o de 40 horas, e culminar\u00e1 com visitas ao Instituto S\u00e3o Rafael, que atende aos deficientes visuais no Barro Preto, Regi\u00e3o Centro-Sul de Belo Horizonte. Para Mara Motta, professora de hist\u00f3ria na Escola Municipal Jos\u00e9 Brasil Dias, o curso foi al\u00e9m das expectativas da classe. Al\u00e9m de desenvolverem habilidades de leitura em braille, os professores aprendem m\u00e9todos de ensino n\u00e3o s\u00f3 do alfabeto, mas tamb\u00e9m de c\u00f3digos matem\u00e1ticos e de m\u00fasica. Mara afirma que o contato com o material modifica a postura dos professores em rela\u00e7\u00e3o aos alunos.<\/p>\n
A professora, que est\u00e1 envolvida com o m\u00f3dulo de Educa\u00e7\u00e3o para Jovens e Adultos na escola, lida diariamente com alunos com baixa vis\u00e3o e considera o dom\u00ednio do braille \u00fatil tamb\u00e9m nesses casos. “A postura do professor frente ao aluno muda, tanto na forma de ensinar como na orienta\u00e7\u00e3o para que ele busque outros recursos fora do curr\u00edculo escolar”, diz Mara.<\/p>\n
Parceria
\nA iniciativa \u00e9 fruto de uma parceria entre a prefeitura da cidade e a Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o. Mas essa n\u00e3o \u00e9 a primeira vez que a alian\u00e7a gera bons resultados. Em 2008, os professores fizeram curso de Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), para lidarem melhor com deficientes auditivos.<\/p>\n
De acordo com Ana Regina de Carvalho, Diretora de Educa\u00e7\u00e3o Especial da secretaria, educadores de v\u00e1rios munic\u00edpios mineiros, como Juatuba, Santo Ant\u00f4nio do Monte e Senhora dos Rem\u00e9dios, j\u00e1 passaram por cursos de capacita\u00e7\u00e3o. De acordo com dados do censo escolar, Minas Gerais possui 268 alunos com defici\u00eancia visual estudando especificamente em escolas estaduais especiais e mais 1.023 inclu\u00eddos em escolas regulares do estado.<\/p>\n
Apesar de ainda n\u00e3o haver prazos estipulados em lei para que as escolas da rede p\u00fablica tenham em seu quadro pessoal capacitado para lidar com educa\u00e7\u00e3o especial, a Secretaria reconhece a necessidade de preparar os professores para demandas que possam surgir, de acordo com a Lei 9394\/96.<\/p>\n
Em Nova Lima, o pr\u00f3ximo passo \u00e9 oferecer o curso de capacita\u00e7\u00e3o em braille aos professores da educa\u00e7\u00e3o infantil da cidade e aos funcion\u00e1rios da Escola Ana do Nascimento Souza de Educa\u00e7\u00e3o Especial. Nessa unidade de ensino, alunos portadores de necessidades especiais s\u00e3o acompanhados por uma equipe multidisciplinar e t\u00eam o acesso garantido nas demais escolas da rede municipal. Ao todo, 193 estudantes j\u00e1 foram encaminhados.<\/p>\n
Braille
\nCriado pelo franc\u00eas Louis Braille, em 1829, o Sistema Braille \u00e9 um alfabeto convencional, distinguido por meio do tato, em que os caracteres se indicam por pontos em relevo, gerados por uma m\u00e1quina especial. Uma pessoa experiente consegue ler 200 palavras por minuto.<\/p>\n
\u00a0(com informa\u00e7\u00f5es de Ot\u00e1vio Oliveira\/Portal Uai)<\/p>\n