Por Luanda A. Bonadio, mestranda do curso de Gest\u00e3o Social, na PUC\/SP<\/p>\n
O desenrolar da hist\u00f3ria pol\u00edtica e econ\u00f4mica do pa\u00eds, cercada de falhas e car\u00eancias de resultados efetivos na gest\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas, fez com que a percep\u00e7\u00e3o do conceito educa\u00e7\u00e3o, para parte da popula\u00e7\u00e3o, tornara-se algo vago, distante, inating\u00edvel. Ao contr\u00e1rio do que possa parecer, educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 um \u201cproduto\u201d de luxo, exclusivamente vend\u00e1vel e restrito a um grupo seleto de pessoas. Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um bem comum, universal dos cidad\u00e3os, uma \u201cmarca\u201d forte e essencial para substantivar o desenvolvimento efetivo de um pa\u00eds. Por isso, torna-se fundamental unificar e interiorizar o conceito de educa\u00e7\u00e3o em todas as esferas da sociedade, de forma que o sentimento de posse e pertencimento do conceito seja pulverizado a todos os indiv\u00edduos.<\/p>\n
Neste contexto, a comunica\u00e7\u00e3o, mais que uma disciplina, torna-se uma ferramenta indispens\u00e1vel de informa\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, mobiliza\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o dos diferentes atores (empresas, empres\u00e1rios, governos, universidades, educadores, comunidade, m\u00eddia, associa\u00e7\u00f5es de classe etc.) envolvidos com a causa. Por meio de uma comunica\u00e7\u00e3o transparente, consistente e \u00e9tica, permite-se a cria\u00e7\u00e3o de uma rede dos atores e, a integra\u00e7\u00e3o em um denominador comum, de todos os esfor\u00e7os e iniciativas em prol da promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Brasil. A informa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, baseada em dados estat\u00edsticos e indicadores s\u00f3cio-econ\u00f4micos, \u00e9 o elemento norteador da articula\u00e7\u00e3o que resultar\u00e1 na mobiliza\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o dos atores envolvidos. Como complemento a informa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, est\u00e3o iniciativas isoladas implantadas pela sociedade civil, por empres\u00e1rios e governos locais que, em busca de alternativas concretas capazes suprir defici\u00eancias e permitirem acessos a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, mobilizaram esfor\u00e7os e mudaram a realidade de onde est\u00e3o inseridas.<\/p>\n
O grande desafio da comunica\u00e7\u00e3o e dos profissionais envolvidos com esta atividade \u00e9, com base em um mesmo n\u00edvel de informa\u00e7\u00e3o, tornar a rede de atores viva e articulada, em todas as esferas da sociedade. Neste caso, para dissemina\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o, os ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o de massa s\u00e3o fundamentais para acelerar a absor\u00e7\u00e3o e interioriza\u00e7\u00e3o do conceito de educa\u00e7\u00e3o. Para a consolida\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de iniciativas referentes \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, todos os outros tipos de m\u00eddia e ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o s\u00e3o alternativas fundamentais, como: comunica\u00e7\u00e3o corporativa nas empresas, jornais locais e comunit\u00e1rios, revistas acad\u00eamicas e dirigidas, eventos, f\u00f3runs, confer\u00eancias, grupos de discuss\u00e3o, sites, emails. Al\u00e9m disso, adicional a estas alternativas, est\u00e3o \u00e0s iniciativas focadas, como: o incentivo \u00e0s pautas e a produ\u00e7\u00e3o de jornalistas, a publica\u00e7\u00e3o de artigos por professores e estudantes universit\u00e1rios, pr\u00eamios, debates entre pais e mestres, gest\u00e3o participativa nos governos municipais, etc.<\/p>\n
Logo, a evolu\u00e7\u00e3o para uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e efetiva no Brasil, ser\u00e1 poss\u00edvel a partir do momento em que, com acesso a informa\u00e7\u00f5es e com refer\u00eancia a exemplos de sucesso, toda a sociedade se conscientizar da sua responsabilidade no processo de mudan\u00e7a e melhorias na educa\u00e7\u00e3o. E, conforme palavras de Paulo Freire, \u201cn\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel refazer este pa\u00eds, democratiz\u00e1-lo, humaniz\u00e1-lo, torn\u00e1-lo s\u00e9rio, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educa\u00e7\u00e3o sozinha n\u00e3o transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda\u201d.<\/p>\n