Link para download.\u00a0<\/a><\/p>\nRESUMO\/ABSTRACT<\/strong><\/p>\nEssa tese de doutoramento d\u00e1 continuidade aos estudos realizados no mestrado, agora com busca direcionada a descobertas sobre como uma produ\u00e7\u00e3o mid\u00ed\u00e1tica pode influenciar uma experi\u00eancia de aprendizagem. Deve-se ressaltar que, embora voltado para o ambiente de sala de aula, n\u00e3o se trata de um projeto de educa\u00e7\u00e3o. Pretende-se analisar a import\u00e2ncia da a\u00e7\u00e3o comunicativa como estrat\u00e9gia no desenvolvimento de habilidades e compet\u00eancias no processo educacional. Em um primeiro momento, analisou-se a comunica\u00e7\u00e3o em sala de aula e p\u00f4de-se verificar que, na maioria das vezes, essa comunica\u00e7\u00e3o apresentava caracter\u00edsticas muito 14 prejudiciais ou mesmo retardadoras para o aprendizado: simplifica\u00e7\u00e3o excessiva da comunica\u00e7\u00e3o, aus\u00eancia de elementos culturais, modelo linear e car\u00e1ter mecanicista. Nesse sentido, a pesquisa busca analisar as a\u00e7\u00f5es comunicativas e relacion\u00e1-las com as caracter\u00edsticas citadas anteriormente. Tendo como objeto de estudo o Programa Veja na Sala de Aula uma parceria entre a Editora Abril e Funda\u00e7\u00e3o Vitor Civita cujo intuito \u00e9 levar os fatos do Brasil e do Mundo, atrav\u00e9s da m\u00eddia impressa, para a escola. A tese pretendeu discorrer sobre a import\u00e2ncia da inser\u00e7\u00e3o de m\u00eddias no ambiente da sala de aula, propondo uma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre os conte\u00fados do suplemento GUIA DO PROFESSOR, ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o dirigida produzido por educadores brasileiros que avaliam textos da revista Veja e os transformam em atividades de aula sintonizadas com as novas correntes pedag\u00f3gicas em todas as disciplinas propostas pela grade curricular do Ensino M\u00e9dio. O Guia apresenta, ainda, exerc\u00edcios, temas para debates, textos de apoio e experi\u00eancias, al\u00e9m de sugest\u00f5es de bibliografia, filmografia e sites. Para desenvolvimento da an\u00e1lise foram utilizadas teorias relacionadas \u00e0 interface Comunica\u00e7\u00e3o\/Educa\u00e7\u00e3o, abordando conceitos de Complexidade, Dialogismo e Diversidade Cultural presentes nas obras de autores como BAKTHIN, MORIN, FREIRE, PINHEIRO, CANCLINI , BARBERO, entre outros. A an\u00e1lise apresentada no final da pesquisa permite concluir que a premissa inicial do estudo confirmou-se: a introdu\u00e7\u00e3o de m\u00eddias n\u00e3o convencionais para uso did\u00e1tico nas escolas constitui valioso instrumental para auxiliar o processo de aprendizagem, pois, se usada corretamente, aumenta a complexidade da comunica\u00e7\u00e3o e promove maior contato com a diversidade e elementos externos ao ambiente escolar. Al\u00e9m disso, facilita a atua\u00e7\u00e3o do professor, principalmente aqueles que, por diferentes motivos, n\u00e3o disp\u00f5em de tempo ou condi\u00e7\u00f5es para reciclar seu desempenho profissional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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