Secretarias Municipais de Assist\u00eancia Social, de Educa\u00e7\u00e3o e de Sa\u00fade realizar\u00e3o pesquisas para esclarecer o motivo da aus\u00eancia<\/p>\n
De acordo com informa\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio do Desenvolvimento Social, mais de duas mil crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia n\u00e3o frequentam a escola na capital do Amazonas. As Secretarias Municipais de Assist\u00eancia Social, de Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade, realizar\u00e3o pesquisas para esclarecer o motivo da aus\u00eancia.<\/p>\n
Mais de tr\u00eas mil pessoas com defici\u00eancia est\u00e3o inclu\u00eddas no Programa Benef\u00edcio de Presta\u00e7\u00e3o Continuada de Assist\u00eancia Social (BPC), do governo federal. Eles recebem o benef\u00edcio no valor de um sal\u00e1rio m\u00ednimo atrav\u00e9s do Instituto Nacional de Seguran\u00e7a Social (INSS) para frequentar as aulas. Os dados dos benefici\u00e1rios como endere\u00e7o, tipo de defici\u00eancia entre outros, foram repassados para a secretaria de Assist\u00eancia Social e Direitos Humanos.<\/p>\n
A equipe aplicar\u00e1 um question\u00e1rio com mais de cem perguntas aos benefici\u00e1rios pelas assistentes sociais pretende analisar quais s\u00e3o as barreiras que impedem o acesso e a perman\u00eancia dessas pessoas na escola.<\/p>\n
A coordenadora da equipe t\u00e9cnica, Marieme Badarane, explica que ser\u00e3o avaliadas tanto as barreiras arquitet\u00f4nicas das escolas quanto os problemas sociais vividos por essas fam\u00edlias.<\/p>\n
“Esse trabalho \u00e9 muito importante para promovermos a inclus\u00e3o dessas crian\u00e7as e adolescentes, j\u00e1 amparadas pelo poder p\u00fablico, na escola”, justifica a assistente social.<\/p>\n
Os resultados obtidos com a aplica\u00e7\u00e3o do question\u00e1rio ser\u00e3o encaminhados a uma comisss\u00e3o intersetorial composta pelos Minist\u00e9rios do Desenvolvimento Social, Sa\u00fade, Educa\u00e7\u00e3o e ainda para \u00e0 Secretaria de Direitos Humanos da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica.<\/p>\n
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