Discussão – Educação inclusiva ou escola especial – o que é melhor para estudantes com deficiência?
As escolas especiais existem no Brasil desde os anos 1920 e foram criadas porque as pessoas com deficiência não tinham onde estudar. Mas será que esta continua a ser a melhor alternativa?
Matrículas de pessoas com deficiência em universidades cresceram quase 1000% em dez anos
O número de instituições de educação superior que atendem alunos com deficiência mais que duplicou no período, ao passar de 1.180 no fim do século passado para 2.378 em 2010. Destas, 1.948 contam com estrutura de acessibilidade para os estudantes.
Videoconferência “A CONAE e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos – 23/9
A Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino – SASE/MEC foi criada no Ministério da Educação com...
O nonsense do consenso
O consenso proposto é apenas uma forma da parte que sempre lucrou, continuar lucrando e da parte que sempre foi estigmatizada continuar a sê-lo. Opinião é de Fabio Adiron.
O dinheiro sumiu da escola; e a educação também
Pública foi ao Pará em busca dos investimentos destinados à educação. Encontrou salas em ruínas, alunos sem livro, caderno, merenda e até sem aula.
Pressionado, MEC propõe novo texto para Meta 4 do Plano Nacional de Educação
Para a representante do MEC, as instituições privadas filantrópicas e comunitárias "precisam ir se preparando para assumir o atendimento educacional especializado [destinado aos alunos com deficiência]". Da Agência Senado.
Debate destaca a importância de pensar a diversidade nas políticas de educação
“O tema da diversidade é utilizado para diluir especificidades e conflitos, ainda não tendo impactado as macropolíticas educacionais relacionadas ao currículo, material didático, formação inicial e continuada, financiamento e gestão democrática, por exemplo”, afirmou Sandra Unbehaum, uma das expositoras da conferência livre “Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos”, preparatória para a 2ª Conferência Nacional de Educação (Conae).
Educação especial, uma miragem no Plano Nacional de Educação?
Se a sociedade e seus representantes se ocupassem da qualidade da educação pública e dos direitos dos outros com a mesma intensidade que defendem os próprios direitos, esse “preferencialmente” não significaria absolutamente nada. Por Lucio Carvalho.
Polêmica sobre Apae tranca pauta de Plano Nacional de Educação no Congresso
O MEC, que também é favorável à manutenção do texto sem a palavra "preferencialmente", endossa a opinião de que as Apaes não devem acabar, mas mudar de caráter. "As Apaes terão um papel na educação complementar e receberão a segunda matrícula. A escolarização deverá ser na rede fundamental", aponta o Ministério da Educação.
Por uma aprendizagem com prazer
Escolas de Curitiba investem recursos próprios em espaços de leitura que extrapolam as paredes da sala de aula e garantem: postura dos alunos é melhor quando há diversão .
2º Simpósio de Educação Especial
Entre 6 e 13/14 de setembro, com a conferência magna do Prof. José Pacheco.
Saberes docentes para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de Física
Resultado de um estudo de pós doutorado sob a supervisão do prof. Dr. Roberto Nardi e com apoio da FAPESP, o mesmo analisa perfis lingüísticos e contextos comunicacionais adequados e inadequados para a promoção de processos de ensino e aprendizagem de física em ambiente que contou com a presença de alunos com e sem deficiência visual.
Inclusive em revista
Acompanhe nas publicações a seguir destaques dos 15 anos de história da Inclusive.
Em destaque
Fique por dentro dos últimos conteúdos publicados.
- Os efeitos do racismo que impedem o desenvolvimento na primeira infância.
- Mulheres com deficiência e suas trajetórias – Rosangela Berman Bieler
- O combate à violência deve começar na infância
- “O feminicídio é o estágio final de uma doença que começa na infância dos meninos”
- Grupo de estudos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência em português
Guia de imprensa
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Acessando Lucília (podcast)
