O movimento social da neurodiversidade e a consciência política autista
A neurodiversidade é a ideia que o autismo é uma diferença neurológica que faz parte da identidade de...
Ações educativas em intervenção precoce: estudo de caso de uma criança em risco com atraso global do desenvolvimento – aplicação da CIF
O artigo visa discutir a intercooperação entre profissionais e família para o alcance dos objetivos da intervenção precoce.
Crianças com deficiência e o acesso à educação fundamental no Brasil: inclusão ou integração? Uma análise a partir do direito constitucional
O alvo deste estudo será o direito à educação, personificado no acesso das pessoas com deficiência ao ensino fundamental no Brasil. Neste sentido, será feita uma análise constitucional que nos permita apontar qual é a maneira constitucionalmente adequada para garantir que o acesso das crianças com deficiência ao ensino fundamental signifique também a não-discriminação e igualdade em relação às demais pessoas de nossa sociedade e a inclusão desses indivíduos à vida em sociedade.
Lesão medular: para além do chute da copa
A cada hora, três brasileiros entram na lista de pessoas com lesão medular. 40% dessas lesões são causadas por acidentes de trânsito (veja box). O relatório "Diretrizes de atenção à pessoa com lesão medular", do Ministério da Saúde, de 2013, revelou que surgem anualmente 10 mil casos novos no Brasil. A imensa maioria dessas pessoas, no entanto, não tem acesso a um centro de tratamento de ponta. Artigo é de Marina Gomes.
Etapas da elaboração do Instrumento de Classificação do Grau de Funcionalidade de Pessoas com Deficiência para Cidadãos Brasileiros: Índice de Funcionalidade Brasileiro – IF-Br
O grupo de trabalho partiu de uma avaliação ampla de informações biodemográficas das pessoas com deficiência no Brasil obtidas a partir de fontes como o censo populacional, censo escolar, relação anual de informações sociais e pesquisa de informações básicas municipais, bem como grupos focais realizados com representantes de vários estados da federação, diferentes deficiências e faixas etárias.
Violência intrafamiliar contra pessoas com deficiência: discutindo vulnerabilidade, exclusão social e as contribuições da psicologia
Desse modo, problematizamos a concepção de uma vulnerabilidade necessariamente aumentada desses sujeitos a sofrerem violência em função de uma condição inerente a eles, para localizar a temática no âmbito das relações interpessoais, familiares, comunitárias e institucionais. Ressaltamos ser essencial considerar o caráter de violência simbólica presente nos modos de socialização permitidos às pessoas com deficiência, cujas consequências incluem prejuízos ao desenvolvimento de suas funções psicológicas superiores, bases para habilidades tais como a autonomia e a autoproteção. Nossas considerações finais apontam como o olhar da psicologia pode contribuir para a construção de políticas públicas que atuem no enfrentamento à violência contra pessoas com deficiência, a partir da concepção de seu desenvolvimento como processo contínuo, dinâmico, não delimitado a priori e qualitativamente diferenciado, em que exercem papel ativo (produção acadêmica).
Algumas reflexões sobre os fundamentos dos discursos de direitos humanos e de justiça social para pessoas com deficiência mental ou cognitiva severa ou extrema
Ana Paula Barbosa-Fohrmann. Algumas reflexões sobre os fundamentos dos discursos de direitos humanos e de justiça social para...
Apoio a projetos de tecnologia assistiva para pessoas com deficiência pelo CNPq
O edital visa apoiar projetos de pesquisa científica e tecnológica dentro das ações do Plano Nacional dos Direitos das Pessoas. As inscrições estão abertas até 8 de novembro.
Pesquisa sobre deficiência intelectual
A chamada publicada pela FAPESP e pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de São Paulo (Apae-SP)...
O benefício de prestação continuada como forma de inclusão social e expressão do princípio constitucional da dignidade da pessoa humana
Procura-se verificar se esse benefício atinge seus principais objetivos, quais sejam: construir a cidadania, resguardar direitos sociais mínimos de uma parcela considerável da população brasileira - que, de outra forma, não poderia subsistir -, contribuir para que se minimizem as desigualdades sociais, a fim de favorecer a inclusão social dos desassistidos e bem como afirmar o princípio fundamental da dignidade da pessoa humana, consoante o artigo 5° da Constituição Federal (produção acadêmica).
Atribuição de responsabilidade da atual situação do índio e o preconceito contra os povos indígenas brasileiros
Este estudo investigou, em uma amostra de 823 estudantes do ensino médio de escolas públicas, as relações entre as diferentes atribuições de responsabilidade pela situação atual dos indígenas brasileiros (produção acadêmica).
Sexualidade e deficiência: superando estigmas em busca da emancipação
O estudo tem como propósito analisar as concepções sobre sexualidade, predominantes na educação sexual de pessoas com deficiência, através do discurso de professores, familiares e alunos caracterizados como deficientes, matriculados em duas escolas - uma pública e outra particular, situadas no município de Florianópolis, Estado de Santa Catarina (produção acadêmica).
Inclusive em revista
Acompanhe nas publicações a seguir destaques dos 15 anos de história da Inclusive.
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