A escola e a favela
O livro "A escola e a favela" é resultado de uma pesquisa que foi feita em quatro favelas por três professores que analisam o efeito da segregação urbana sobre o processo escolar. A IHU On-Line entrevistou, por telefone, a professora Ângela Paiva, que falou sobre o crescimento do ensino básico e refletiu sobre a relação da escola com o espaço onde os alunos vivem. Do IHU on-line.
Direitos humanos como questão para a educação inclusiva
Nós já ouvimos, lemos e falamos muito sobre os Direitos Humanos. A cada dia mais nós estamos nos tornando, inevitavelmente, mais conscientes de seu real significado para as nossas vidas. Mas conhecer, aprender e exercitar estes Direitos não bastará se não nos for dado o direito básico da Educação? Do InfoAtivo DefNet.
A Vida Continua: Flavia Cintra é a nova repórter do Fantástico
A nova contratada vai fazer matérias como qualquer outro profissional, mas, no lugar de destaque em que se encontra, sem dúvida ajudará a construir no inconsciente coletivo a imagem de que uma pessoa com tetraplegia pode muito bem trabalhar.
Arte, escola e inclusão
A arte propicia o desenvolvimento das linguagens corporal, oral e escrita e procura despertar a autoestima do aluno, resgatando o seu potencial, dentro de uma proposta de inclusão. Lançamento da Editora Vozes.
Grupo de Trabalho do Estatuto apresenta relatório final
O Grupo de Trabalho de Sistematização dos Subsídios Colhidos nos Seminários Regionais (GT-Estatuto) apresentou ao plenário da 68ª Reunião Ordinária do Conade o relatório final do seu trabalho. Do boletim do CONADE.
Conheça as salas de recurso que funcionam de verdade para a inclusão
Alunos com deficiência precisam desenvolver habilidades para participar das aulas. Saiba como esse trabalho deve ser feito no contraturno. Reportagem na revista Nova Escola.
Pessoas com deficiência não devem ser vistas como menos humanas
Reportagem do Portal Aprendiz traz a opinião da jornalista Claudia Werneck sobre a inclusão das pessoas com deficiência na educação.
Populações discriminadas continuam sem acesso à educação, diz relator da ONU
Segundo relator da ONU, os indígenas, as pessoas com deficiência e os afrodescendentes são historicamente discriminados e continuam sem acesso à educação plena.
Proposta apresentada em evento da Defensoria busca garantir intérpretes de libras em órgãos públicos
Para o Defensor Público a medida será de extrema importância para a mudança do paradigma na nossa sociedade, pois muitas vezes a população surda não sai de casa nem mostra seu rosto simplesmente porque não consegue se comunicar.
Educação inclusiva ganha espaço na sala de aula regular
Segundo a SME, mais de 2,5 mil alunos com deficiência intelectual e física estudam na rede municipal. Das 273 escolas, 47 são acessíveis, com rampas, elevadores, barras de seguranças e outras estruturas.
Redes de inclusão
A discussão sobre pobreza quase sempre esbarra nos indicadores de renda, que explicam apenas uma das facetas do problema. Se duas pessoas tiveram acessos diferenciados a serviços públicos como educação e saúde, por exemplo – embora possuam a mesma renda nominal –, uma delas pode ser considerada mais pobre. Além disso, se ela estiver isolada espacialmente, será mais segregada do que a outra. Da Agência FAPESP.
Pós-graduação em Tecnologia Assistiva tem inscrições abertas
A especialização tem por objetivo criar, produzir e pesquisar tecnologias, ações e políticas públicas para a vida independente e autônoma de pessoas com deficiência e em processo de envelhecimento.
Inclusive em revista
Acompanhe nas publicações a seguir destaques dos 15 anos de história da Inclusive.
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