A declaração de Salamanca 20 anos depois. Comemorar ou reafirmar?
Artigo de José Morgado, no PortugalP, discute os avanços e dilemas após os vinte anos da Declaração de Salamanca.
Após três anos e meio de tramitação, PNE é aprovado com 10% do PIB para educação e complementação de recursos pela União
Depois de cerca de três anos e meio de tramitação, a Câmara dos Deputados aprovou nesta terça-feira (03/06) o Plano Nacional de Educação (PNE) que agora segue para sanção presidencial. Do Observatório da Educação.
SPM premia iniciativas escolares que promovem igualdade de gênero
A premiação tem o objetivo de estimular a reflexão sobre as desigualdades existentes entre mulheres e homens, com as abordagens de raça, etnia, geração, sexualidade e classe social. Da Agência Brasil.
O perfil dos excluídos no ensino brasileiro é o mesmo dentro e fora da escola
Estudo aponta que Brasil tem 3,8 milhões de pessoas entre 4 e 17 anos fora da escola e 14,6 milhões de pessoas entre 6 e 17 anos sob risco de exclusão escolar. Do Observatório da Educação.
Democracia dos professores
Quem tem algo a dizer sobre escola conhece mesmo a escola, seu cotidiano e complexidades? Artigo é de Nei Alberto Pies.
Para uma escola do século XXI
A UNICAMP coloca à disposição para livre download o novo livro de Maria Teresa Eglér Mantoan, "Para uma escola do século XXI".
Ambientes de aprendizado precisam ser como o lar, afirmam especialistas
Há quem acredite que uma das soluções para os problemas da educação no Brasil esteja no reforço da disciplina e na rigidez das regras aplicadas no interior das escolas. Por outro lado, há também aqueles que defendem a ideia de uma escola mais democrática, onde as crianças possam circular livremente, andar descalças, subir em árvores e pintar as paredes. No Portal Aprendiz.
Sala de aula traz maneiras de ensinar competências e habilidades
Para Walter Mischel, a maioria das crianças nasce com curiosidade e motivação, mas certas circunstâncias podem reduzir esse papel: se crescem no que ele chamou de “atmosfera de stress tóxico” (condições precárias de moradia, frágeis relações familiares, etc.) ou então em ambientes em que tudo é resolvido por eles e não há razão para aprenderem a se planejar ou controlar suas emoções. Por Marília Rocha, no site Educação para o séc. XXI.
Texto geral do PNE é aprovado, mas luta não acabou
Na próxima semana, deputados voltarão a analisar o tema. Garantir a manutenção da Estratégia 20.10 e suprimir o parágrafo 5º do artigo 5º do texto principal é fundamental para que as metas do plano sejam efetivamente executadas na próxima década. Da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.
Para se desenvolver mais, a criança com deficiência deve estudar em escola regular
Quando uma criança com deficiência é deslocada para uma vida social à parte, sofre uma perda considerável. Nem a família nem a escola podem afastá-la do convívio geral, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Essas crianças se tornarão jovens e adultos e devem aprender a cultivar amizades, a ter sonhos e a fazer planos. Opinião é de Francisca Paris e está no Cruzeiro do Sul.
Educação nas prisões: a última fronteira
Assista ao vídeo produzido pelo Observatório da Educação sobre o contexto das políticas penitenciárias, as diretrizes e o Plano Estadual de Educação nas Prisões em São Paulo. Do Observatório da Educação.
Professores exclusivos e educação inclusiva. É possível a combinação?
Em todo o Brasil, crescem os casos de alunos com deficiência que recebem - por ordem judicial - o "apoio" de professores exclusivos. Mas isso será positivo? Quem, afinal, está sendo beneficiado em práticas como essa? Por Lucio Carvalho, da Inclusive.
Inclusive em revista
Acompanhe nas publicações a seguir destaques dos 15 anos de história da Inclusive.
Em destaque
Fique por dentro dos últimos conteúdos publicados.
- Os efeitos do racismo que impedem o desenvolvimento na primeira infância.
- Mulheres com deficiência e suas trajetórias – Rosangela Berman Bieler
- O combate à violência deve começar na infância
- “O feminicídio é o estágio final de uma doença que começa na infância dos meninos”
- Grupo de estudos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência em português
Guia de imprensa
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