Sem educação não há futuro
A frase é de Asha-Rose Migiro, vice secretária-geral da ONU, e está em seu artigo “Sede de Aprender”, publicado na Folha de São Paulo, em 9 de maio, debatendo um tema profundo e necessário. Migiro se refere, no artigo, aos problemas do Haiti, mas podemos perceber que tudo que ela escreveu se aplica ao Brasil e a outros países atrasados como nós. As crianças querem aprender. Temos que dar-lhes oportunidades. Do Mercado Ético.
A escola e a favela
O livro "A escola e a favela" é resultado de uma pesquisa que foi feita em quatro favelas por três professores que analisam o efeito da segregação urbana sobre o processo escolar. A IHU On-Line entrevistou, por telefone, a professora Ângela Paiva, que falou sobre o crescimento do ensino básico e refletiu sobre a relação da escola com o espaço onde os alunos vivem. Do IHU on-line.
Direitos humanos como questão para a educação inclusiva
Nós já ouvimos, lemos e falamos muito sobre os Direitos Humanos. A cada dia mais nós estamos nos tornando, inevitavelmente, mais conscientes de seu real significado para as nossas vidas. Mas conhecer, aprender e exercitar estes Direitos não bastará se não nos for dado o direito básico da Educação? Do InfoAtivo DefNet.
O direito à educação das crianças é o seu direito à infância
Tramita na Câmara dos Deputados o Projeto de Lei 6755/2010, de autoria do Senador Flávio Arns (PSDB-PR), que torna obrigatório o ingresso de crianças com cinco anos no ensino fundamental. A Campanha Nacional pelo Direito à Educação se posiciona contrária a sua aprovação pelos motivos enumerados abaixo.
Arte, escola e inclusão
A arte propicia o desenvolvimento das linguagens corporal, oral e escrita e procura despertar a autoestima do aluno, resgatando o seu potencial, dentro de uma proposta de inclusão. Lançamento da Editora Vozes.
Escola boa tem aluno e professor engajados
Dez colégios estaduais são citados em estudo que lista as melhores práticas de 35 instituições em todo o país. Da Gazeta do Povo.
Conheça as salas de recurso que funcionam de verdade para a inclusão
Alunos com deficiência precisam desenvolver habilidades para participar das aulas. Saiba como esse trabalho deve ser feito no contraturno. Reportagem na revista Nova Escola.
Estados deixaram de repassar R$ 1,2 bilhão para o Fundeb em 2009
Um levantamento do Ministério da Educação (MEC) aponta que o Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) deixou de receber R$ 1,2 bilhão em 2009 porque 21 estados não depositaram o total de recursos que deveria ser repassado. Informação vem da Agência Brasil.
Conae propõe avaliação além da testagem de aprendizagem e ranqueamento
Nesta terceira e última parte do balanço sobre a Conferência Nacional de Educação (Conae), o Observatório traz outros três temas que foram debatidos em Brasília: o sistema nacional de avaliação da qualidade da educação, o direito à educação nas prisões e a valorização dos professores.
Populações discriminadas continuam sem acesso à educação, diz relator da ONU
Segundo relator da ONU, os indígenas, as pessoas com deficiência e os afrodescendentes são historicamente discriminados e continuam sem acesso à educação plena.
Educação inclusiva ganha espaço na sala de aula regular
Segundo a SME, mais de 2,5 mil alunos com deficiência intelectual e física estudam na rede municipal. Das 273 escolas, 47 são acessíveis, com rampas, elevadores, barras de seguranças e outras estruturas.
Escola deve ser solução, não problema
O meio escolar tem papel crucial no estabelecimento de práticas que estimulem a convivência pacífica entre indivíduos. Por Miriam Abramovay e Jorge Werthein.





