Pontapé inicial em que direção?
A visibilidade na abertura da Copa do Mundo centrada em um paraplégico “recuperado” não é sinônimo de qualidade de vida para um bilhão de pessoas com deficiência ao redor do mundo. Artigo é de Izabel Maior.
Democracia dos professores
Quem tem algo a dizer sobre escola conhece mesmo a escola, seu cotidiano e complexidades? Artigo é de Nei Alberto Pies.
Acessibilidade e mobilidade urbana: desafios contemporâneos para pessoas com deficiência
Pouco se pode comemorar em relação aos resultados práticos no plano objetivo das cidades brasileiras, confirmando-se barreira repleta de significados determinantes da ineficácia e conveniência institucionais. Artigo é de William Machado, via Rede Saci.
A chacina do bom senso
Nova chacina cometida em solo norte-americano viraliza noções erradas sobre o autismo, doença mental e homicídios. Antes de concluir pelo quer que seja, deve-se tentar evitar outra chacina, essa contra o bom senso. Por Lucio Carvalho, da Inclusive.
Para se desenvolver mais, a criança com deficiência deve estudar em escola regular
Quando uma criança com deficiência é deslocada para uma vida social à parte, sofre uma perda considerável. Nem a família nem a escola podem afastá-la do convívio geral, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Essas crianças se tornarão jovens e adultos e devem aprender a cultivar amizades, a ter sonhos e a fazer planos. Opinião é de Francisca Paris e está no Cruzeiro do Sul.
Professores exclusivos e educação inclusiva. É possível a combinação?
Em todo o Brasil, crescem os casos de alunos com deficiência que recebem - por ordem judicial - o "apoio" de professores exclusivos. Mas isso será positivo? Quem, afinal, está sendo beneficiado em práticas como essa? Por Lucio Carvalho, da Inclusive.
Obras retratam autismo nas visões de portador e de especialista
Por Luiz Fernando Vianna. na Folha de São Paulo. "Como boa parte de seus colegas, o psicanalista francês Éric Laurent não demonstra, em seu “A Batalha do Autismo – Da Clínica à Política”, ter muito conhecimento do que se passa nas casas de famílias que convivem com o transtorno. Embora diga lidar há 30 anos com o tema, não cita nenhum exemplo vivido em seu consultório, apenas experiências alheias."
Invisibilidade burocrática
Claro que o desperdício de dinheiro público com um procedimento desnecessário preocupa, mas é pior o significado desse anacronismo. Por Andrei Bastos.
Tecnologia assistiva: direitos e desafios
Para Maurício França, a deficiência, somada à mobilidade reduzida, é fator relevante na vida de mais da metade dos brasileiros. O acesso a essas oportunidades depende da eliminação de barreiras, possibilitando a participação plena e efetiva da pessoa com deficiência na sociedade.
Haja terapia!
O que aconteceria se cada um procurasse – das ciências e das artes – a que menos lhe interessasse e para a qual tivesse menos habilidade e se concentrasse exclusivamente nisso, até “superar” a dificuldade? Por Lucio Carvalho, da Inclusive.
Vamos aposentar o pianinho triste?
Depois do nono ano de comemoração do Dia Internacional da Síndrome de Down só tenho uma certeza: chegou a hora de aposentar em definitivo o pianinho triste. Por Lucio Carvalho, da Inclusive.
Afinal, escola privada pode mesmo recusar matrícula de aluno com deficiência?
Afinal, pela legislação vigente, uma escola privada pode mesmo recusar matrícula de aluno com deficiência? Simples e objetivamente, a resposta é não. Por Lucio Carvalho, da Inclusive.
Inclusive em revista
Acompanhe nas publicações a seguir destaques dos 15 anos de história da Inclusive.
Em destaque
Fique por dentro dos últimos conteúdos publicados.
- Aquilo que se vê e aquilo que nos escapa
- Novos peritos eleitos para o Comitê da Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência
- Solicitação de unidade habitacional adaptável
- Universidade para Todos – Inclusão, Acesso e Permanência
- Quando nomear é incluir: entre materiais, sentidos e caminhos na escola
Guia de imprensa
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