Tecnologia Social propõe protagonismo de estudantes
Por Larissa Leite, da Fundação Banco do Brasil Tornar o que era encarado com naturalidade um objeto de...
Editora e Livraria Instituto Paulo Freire promove debate sobre questões étnico-raciais no Brasil
Com a intenção de suscitar discussões sobre temas latentes das comunidades oprimidas e excluídas, e dando continuidade a...
Renascida das ruas
Por Sebastião Ribeiro, de Porto Alegre Antes de nos despedirmos, a autora faz questão de me presentear com...
A escola como lugar de pensar e fazer política
Por Márcia Acioli Dizem que adolescentes não gostam de política. Que esta é uma geração alienada, apegada ao...
Programa especial, na TV Brasil
O programa desta semana vai exibir um passeio pelos pontos turísticos do Rio de Janeiro em um jipe...
Manual de indicadores de justiça juvenil
A ABMP – Associação Brasileira de Magistrados, Promotores de Justiça e Defensores Públicos da Infância e da Juventude traduziu...
Afinal, somos todos diferentes. Ou não?, por Guga Dorea
Guga Dorea Quando o Thiago havia acabado de nascer eu escrevi esse diálogo imaginário ao refletir sobre qual...
Abertas as inscrições para o II Fórum de Mídia Livre
Nesta segunda edição o FML terá conferências temáticas, mesas de debate, oficinas de produção de mídia, transmissão ao vivo...
Experiências inovadoras de inclusão na escola serão premiadas em 2010
Letícia Tancredi Foi lançado nesta quarta-feira, 11, em Brasília, o Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas – A Escola Aprendendo...
Estádios da Copa devem ser acessíveis
A engenheira Liana Becocci explica as regras da Fifa para a construção de arenas acessíveis A Copa do...
A sexualidade da pessoa com deficiência
por Leandra Migotto Certeza* A sexualidade faz parte da vida de qualquer ser humano, seja uma pessoa com...
Prêmio Experiências profissionais na construção de processos educativos na escola: conheça os vencedores
A comissão julgadora do Prêmio “Experiências profissionais na construção de processos educativos na escola” reuniu-se ao longo do...
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