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Categoria: Reportagem

DIREITOS HUMANOSNOTÍCIASPreconceitoReportagem

Ex-detentos, realidade e preconceito

Reportagem publicada pela Gazeta do Povo no último domingo revela o drama de presos que são despejados na sociedade após anos de encarceramento sem que, durante esse período, o Estado tenha tomado providências para que essas pessoas se tornassem aptas a encarar o novo desafio. Há o preconceito, a dificuldade de arranjar trabalho, a necessidade de se readaptar. E há o medo de cair de novo em erro. Reportagem é da Gazeta do Povo.
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No Dia do Autismo, 2 de abril, ONU pede conscientização e inclusão

A fim de alertar o planeta para essa tão séria questão, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou em 2008 o Dia Mundial da Conscientização do Autismo (World Autism Awareness Day), no dia 2 de abril de cada ano. Para 2010, o Secretário-Geral da ONU, Ban Ki-moon, destacou a importância da inclusão social. “Lembremo-nos que cada um de nós pode assumir essa responsabilidade. Vamos nos unir às pessoas com autismo e suas família para uma maior sensibilização e compreensão”, disse ele na mensagem deste ano, mencionando ainda a complexidade do autismo, que precisa de muita pesquisa. Vários monumentos e grandes construções ao redor do mundo se propuseram a iluminar-se de azul como manifestação em favor dessa conscientização no dia 2, como o prédio Empire State, em Nova York, nos Estados Unidos. Por Paiva Júnior.
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DIREITOS HUMANOSNOTÍCIASReportagemVídeo

Direitos humanos são construções históricas e resultado de luta

Confira a palestra do assessor de Direitos Humanos do INESC e coordenador da Plataforma DhESCA Brasil, Alexandre Ciconello, sobre o significado, a evolução histórica e os desafios para implementação dos direitos humanos no Brasil. Essa palestra abriu o curso Cidadania e Direito à Educação, realizado em São Paulo em março de 2010, promovido pela Ação Educativa. Informação é do INESC.
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DiversidadeEDUCAÇÃOINCLUSÃO SOCIALReportagem

Entre semelhanças e diferenças

Descentralização do professor como sujeito do conhecimento, relação professor-aluno horizontalizada, trabalho em grupo, valorização da diferença, solidariedade na aquisição do conhecimento e o ensino e a aprendizagem por meio de problemas são alguns dos princípios anunciados pelos pesquisadores que descrevem a Problem-based Learning (PBL), ou Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Da Com Ciência.
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