Especialistas debatem necessidade de avaliação da educação infantil
Para debater o tema e disseminar experiências nacionais na perspectiva da garantia dos direitos da criança, será realizado no próximo dia 17 de setembro, das 9h às 17h30, o 1º Seminário Nacional de Avaliação da Educação Infantil, no Auditório da Torre Santander, em São Paulo. Acompanhe também pela internet.
Especialistas vão discutir efetividade das políticas de educação inclusiva
Refletir sobre processos e práticas que contribuem para tornar a escola acessível a pessoas com necessidades especiais é o objetivo do 11º Ciclo de Debates, Oficinas e Mostra de Trabalhos sobre Educação Inclusiva, que será realizado de 9 a 11 de setembro, na Faculdade de Educação (FaE).
Projeto usa arte para lidar com diferenças
Figuras desproporcionais, cabelos diferentes e peles coloridas. Com desenhos que fogem do comum, a artista plástica Carla Douglass utiliza a arte como ferramenta para lidar com as diferenças. Após percorrer por diferentes instituições de ensino para levar o mundo de Carlotas, um lugar onde todos são imperfeitos, a ideia agora é desenvolver o projeto de um portal com recursos para educadores trabalharem os temas imperfeição, respeito e empatia. Tudo isso com uma linguagem lúdica e bem humorada. Do Porvir.
Dados do Censo Escolar 2013 estão disponíveis para consulta
Os microdados do Censo Escolar 2013 estão disponíveis para consulta. Nesta última edição há duas novidades: a idade dos estudantes na data de referência do Censo e dados sobre alunos com deficiência que precisariam de algum recurso específico durante a aplicação das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Crianças com deficiência e o acesso à educação fundamental no Brasil: inclusão ou integração? Uma análise a partir do direito constitucional
O alvo deste estudo será o direito à educação, personificado no acesso das pessoas com deficiência ao ensino fundamental no Brasil. Neste sentido, será feita uma análise constitucional que nos permita apontar qual é a maneira constitucionalmente adequada para garantir que o acesso das crianças com deficiência ao ensino fundamental signifique também a não-discriminação e igualdade em relação às demais pessoas de nossa sociedade e a inclusão desses indivíduos à vida em sociedade.
CNTE: A educação tem que ser compromisso prioritário
Nos dias 19 e 20 de agosto, em Brasília, foi realizada a Plenária Nacional da Educação, onde se aprovou manifesto com as prioridades da área, a ser entregue aos presidenciáveis e candidatos a governos estaduais, ao Senado e à Câmara Federal.
Projeto Escola de Rua leva filosofia a filas e parques
Onde todo mundo vê perda de tempo, o psicólogo Diego Macedo, de 25 anos, achou uma oportunidade. Há dois meses, ele leva quadro branco e caneta para oferecer aulas em filas de restaurantes de São Paulo. É a chamada Escola de Rua, que leva no cardápio cerca de 100 microideias sobre filosofia, questões pessoais e de relações no trabalho. Do Porvir.
Entidade diz que sistema atual de ensino não garante aprendizagem
A diretora executiva do movimento Todos pela Educação, Priscila Cruz, defendeu hoje (19) uma estratégia inovadora para enfrentar os desafios atuais da educação. “Precisamos ainda de inovação, porque não dá para viver em pleno século 21 com uma educação que é reflexo do século 19 e 20, porque o sistema atual não está garantindo aprendizagem. A porcentagem de alunos que aprendem ao final de cada etapa é pequena e vai caindo no decorrer dos anos”. Da Agência Brasil.
Educação Inclusiva cresce na rede pública, mas poucos alunos chegam ao ensino médio
Um levantamento do Todos Pela Educação para o Observatório do PNE, com base nos dados do Censo da Educação Básica (MEC/Inep), mostra que a matrículas de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação em classes comuns, ou seja, com alunos que não têm essas características, têm crescido gradativamente desde 2007, passando de 46,8% nesse ano para 76,9% em 2013. Contudo, o número de matrículas diminui consideravelmente desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio, indicando que muitos desses alunos não chegam à etapa final da Educação Básica.
Educação inclusiva em redes municipais
Dentro do ciclo de debates Cmdef-Rio, convidamos para o debate Educação Inclusiva em Redes Municipais, que acontecerá na próxima terça-feira, 19 de agosto.
Professora com Síndrome de Down quebrou barreiras
Para a educadora potiguar Débora Seabra, de 33 anos, inclusão é a palavra de ordem. Com dez anos de carreira, ela foi a primeira pessoa com Síndrome de Down a lecionar no país, e hoje é professora auxiliar da educação infantil na Escola Doméstica, instituição privada de ensino em Natal, no Rio Grande do Norte. Sua história é um dos estudos de caso que serão apresentados no Educação 360, seminário promovido em setembro pelos jornais O GLOBO e Extra em parceria com Sesc e Prefeitura do Rio, e apoio do Canal Futura. Reportagem é do G1.
DF: Sem acesso à educação
"A resposta deles é nula. O absurdo chegou ao ponto da Secretaria de Educação me dizer que eles não podem fazer nada. Como não? Se eles não podem, quem pode? Meu filho precisa estudar. É um direito dele, um direito de cidadão.
Inclusive em revista
Acompanhe nas publicações a seguir destaques dos 15 anos de história da Inclusive.
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