As boas intenções e a calçada do inferno
Há cerca de 4 anos, em 2.005, começaram as denúncias de que os principais bancos brasileiros discriminavam negros...
Porto Alegre promove projeto "Musicografia em Braille"
A prefeitura organiza para os dias 11, 12 e 13 de novembro a etapa gaúcha do projeto ‘Musicografia...
O que são e como funcionam as audiências públicas
A audiência pública é uma das formas de participação e de controle popular da Administração Pública no Estado...
Diálogos na perspectiva da inclusão: educação e saúde
O ISE Vera Cruz convida para a mesa redonda e exposição “Diálogos na perspectiva da inclusão: educação e...
Tecnologia favorecendo a acessibilidade
Jogos controlados com o corpo, sem mouse ou controle remoto. Consoles cada vez mais modernos capazes de detectar...
Lei de cotas é parcialmente respeitada
Apesar de existir há 18 anos, apenas há 8 as empresas se adequam e preenchem de fato as...
Discriminação no ENEM gera protesto
Jovem deficiente é barrado pelo Enem 29/10/2009 12:50 – Juliana Franzon http://www.baguete.com.br/noticiasDetalhes.php?id=3511637 Após cursar o técnico de informática...
Informe global sobre educação inclusiva – Inclusion International
Informe global sobre educação inclusiva apresentado na Conferência Mundial sobre Educação Inclusiva de Salamanca – outubro de 2009....
Que inclusão é essa?, por Andrei Bastos
Andrei Bastos * Recebi um convite para debater a implementação da educação inclusiva na rede de ensino do...
Manual da Secretaria de Educação de São Paulo orienta como lidar com agressividade, ameaças, preconceitos e discriminações no ambiente escolar
Este e outros artigos estão na edição 40 do Boletim do Observatório da Educação. Fronteira entre indisciplina e...
Seminário sobre Educação Inclusiva – Serra Negra/SP
“INCLUSÃO PRA VALER!TEORIA E PRÁTICA” PROGRAMAÇÃO Dia 11 de novembro 8h30 – Cerimônia de Abertura 9h – 11h...
Notícias do Blog da Audiodescrição.
Leia as últimas notícias publicadas no Blog da Audiodescrição: 1. SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA REJEITA RECURSO DO...





